能量守恒导学稿

1、九 年级 物理 学科 新授课 课型导学稿编写人： 审核人： 编写时间： 编号： 班级： 姓名： 小组： 教师寄语： 生活靠自立，学习靠自己，不怕困难多，只要决心大。课题 能量的转化与守恒授课教师学习目标1、会举出生活中能量转化的一些儿实例；会记住能量守恒定律；能用能量守恒的观点分析物理现象的意识。2、（重点）能量守恒定律3、（难点）各种形式的能量之间的相互转化课堂流程环节具 体 内 容（内容学法时间）自疑自探复习旧知（1分钟）我们已经了解到自然界有多种形式的能量，如 等，各种形式的能量之间是可以相互 的；单摆和滚摆实验中， 能和 能的转化；物体做功时， 能和 能的转化；燃料燃烧时， 能和 能的

2、转化。自学指导（10分钟）自学一：阅读课本P27页，完成以下内容：摩擦生热， 能转化为 能；水电站里水轮机带动发电机发电， 能转化为 能；电动机带动水泵把水送到高处， 能转化为 能；植物吸收太阳光进行光合作用， 能转化为 能；燃料燃烧时发热， 能转化为 能。自学二：阅读课本P28页，完成以下内容：能量既不会凭空 ，也不会凭空 ，它只会从一种 转化为另一种 ，或者从一个 转移到另一个 ，而在转化和转移的过程中，能量的总量 。这就是能量守恒定律。（内容形式时间）学组研讨研讨策略一（2分钟）形式：独立完成时间：2分钟内容：（1）来回迅速搓手，手会感到热， 能转化为 能。（2）黑塑料袋内盛水，插人温度

3、计后系好，放在阳光下，过一会儿，可观察到温度升高了， 能转化为 能。（3）将连在小电扇上的太阳能电池对着阳光，小电扇会转起来， 能转化为 能再转化为 能。研讨策略二（#分钟）形式：四人小组交流与分享时间：5分钟内容：完善P27页图14.31 （方案要求时间）展示交流展示方案一（1分钟）（1）展示主题：研讨策略一（2）展示方法：由本组成员向其他组公布本组的学习成果（3）展示时间：1min 展示方案二（5分钟）（1）展示主题：研讨策略二（2）展示方法：由本组成员向其他组公布本组的学习成果（3）展示时间：5min小结总结提升（2分钟）堂堂清日日清月月清达标训练题训练时间： 得分： 【基础题】石块从空

4、中落下是由 转化为 。水力发电是由 转化为 。电动机工作是由 转化为 。用电炉烧水是由 转化为 。电灯发光是由 转化为 。乒乓球从台板上跳起来是由 转化为 。2.试管里装着一些水，用软木塞塞住，加热使水沸腾，水蒸气会把软木塞顶开.在此过程中（ ）A.机械能转化为内能使水温升高 B.内能转化为机械能使水温升高C.内能转化为机械能顶开木塞 D.机械能转化为内能顶开木塞3.下面事例中，属于内能转化为机械能的是( )A用锤子敲打钉子时，钉子发热 B古代人们的钻木取火C水沸腾时，水蒸气将壶盖顶起 D用通电的电炉加热水水温升高【发展题】4.一物体在沿粗糙的斜面匀速下滑的过程中( ) A物体的动能转化为重力势能 B物体的重力势能转化为动能 C物体的机械能保持不变 D物体的机械能转化为内能5.下列现象中，有能量的转化的是（多选） ( ) A用酒精灯加热烧杯里的水 B冬天用热水袋取暖 C用打气筒打气，筒壁会发热 D冬天用手摸户外的东西感到凉