人教版八年数学上11.2与三角形有关的角第三课时教学设计_第1页
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1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业桦甸市横道河子乡中学教案 教师： 崔杨 学科数学班级8.38.4第 二 周 第 一节 总课时 5 授课日期2019.08.31课题 与三角形有关的角 学生数应出席90实出席 90授课时间45分授课类型新授课授课方法讲授法课前准备教学目标1理解三角形的外角的概念2掌握三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和重点掌握三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和难点三边关系的推理过程三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和的推理证明教学过程二次备课一、引入讲解1、理解

2、三角形的外角的概念问题1 在ABC 中，A =75，B =40，C 等于多少度？问题2 如图，把ABC 的一边BC 延长，得到ACD这个角还是三角形的内角吗？ 概念：三角形的一边与另一边的延长线组成的角，叫做三角形的外角2、探索与证明三角形的外角的性质问题3 如图，ACD 与ACB 的位置是怎样的？ACD 与ACB 有什么数量关系？问题4 如图，ACD 与A，B 的位置是怎样的？ACD 与A，B 的大小有什么关系？你能证明你的结论吗？总结三角形内角和定理的推论：三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和课堂练习1、口答2、如图，说出图形中1 的度数3、如图，说出图形中1 和2 的度数四、课堂小结（1）本节课学习了哪些主要内容？（2）怎样探索并证明“三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和”？（3）你用了哪几种方法解答例题？五、布置作业板书设计 与

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