生活老师师德演讲稿

1、生活老师师德演讲稿【篇一：师德演讲稿身边的感动】身边的感动峰峰矿区羊渠河学校姚苏风有那么一群人，他们耕耘于三尺讲台，默默奉献着自己的青春年华， 为自己编织着一个个美丽的梦想；他们犹如苍穹下的一株小花，只 愿为大地送去一缕缕清香；他们如同蓝天上的一抹晚霞，只愿为点 缀天空献出自己的灿烂；他们又如路边一株无人留意的小草，只求 为报答三春朝晖？他们就是普普通通的人民教师。如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心则 是成功教育的原动力。庞芳芳老师，一位年轻但经验丰富的班主任。 每天很早到校，辅导学生学习，工作上勤勤恳恳。备课、上课、批 改作业、辅导学困生，一天天，一月月，一年年？她把学

2、生当作朋友，不仅走进学生的心灵，也向学生敞开心扉。像保护荷叶上的露 珠一样，爱着每个生命个体的成长。哪个孩子父母不在身边，她便 承担起了照顾这个孩子的任务；哪个孩子学习成绩落下了，她就利 用休息时间帮他补习功课；哪个孩子衣服脏了，她就拿回家帮他洗； 哪个孩子头发长了，她就带他去剪；哪个孩子学习、生活用品缺了， 她们就掏腰包为他买。这不是爱吗？这爱正如一股股山间的清泉， 又像一轮九天的明月，带给学生一片清新、爽朗和光明。庞老师是我们学校的一年级班主任兼小学语文教研组长，用一个词 来形容她，就是 认真”，用两个词形容她就是 非常认真”，她对工 作勤勤恳恳，精益求精。她教学经验丰富，教学手段灵活，效

3、果显 著。她对待学生亲切有办法，经常找孩子们谈心，把他们当成自己 的孩子教育他们，开导他们，从而走进他们的心灵。我最佩服的是 她管理班级有一套，不管怎么调皮的学生到了她手里，都变得听话 了，她所带的班级总能取得各种各样的荣誉。在学生心里，她是一 位好老师；在同事眼里，她是一位好朋友。她虽然言语不多，但她 在默默无闻地工作着，与每位老师友好相处着。这是一位非常普通的老师，却又是一位多么伟大的老师啊！这样的 老师，这样的精神，难道不令你感动吗？这样的好人好事真是说也 说不完，夸也夸不完！在羊渠河的校园里还有许许多多爱岗敬业的 好老师，她们甘为人梯，默默奉献，用自己独特的方式诠释着教师 这个光荣的称

4、号。有一种人生最为美丽，那就是教师；有一首诗最为动人，那就是师德；有一种风景最为亮丽，那就是师魂；有一种 魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台， 不要说我们一无所有，我们拥有同一片广阔的天空。在同一片天空 下，我们用爱播撒出希望？我骄傲，我自豪，因为我们是光荣的人 民教师！【篇二：5篇优秀的教师师德师风演讲稿】5篇优秀的教师师德师风演讲稿师德师风演讲稿谱写师魂小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。于 是，怀揣着满腔热情和赤诚，来一中登上三

5、尺讲台，圆我的教师梦。工作不满三年，在我们的一中，我不仅深深感受到为人师的艰辛和 压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌 里所唱， 长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢 的总是你；长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献， 擦去的是名利。”身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何 为教，一事无成怎做授。21世纪，新时代教师的寄托是什么 ？精神支 柱何在？在我看来，两字回答足矣，那便是看似轻实则重的师德”。如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德 是人梯，给求

6、学的攀登者以无穷的帮助 ；师德是绿叶，衬托着千万朵 桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力， 是教育的全部生命。我为什么成为一名教师，我要做一名什么样的 教师？这是师德的实质。在物欲横飞金钱至上的今天，越来越多的人 对金钱趋之若鹫。人们总以一种功利目的看问题、做事情。而教师 这一字眼使它自然呈出几许平淡，原本就与世风格格不入。有人这样形容教师的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去办事遭人冷 淡，就象蜡烛，一生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊 之风吹进了这方净土，凡事讲究利益，对付出片面地衡量回报，当 学生不满其意

7、时，浮躁草率地敷衍应付，甚至粗暴极端地蛮横处理。 这怎与 教师”这神圣字眼相符合，怎能让 师德”这沉沉的词语所承 受得了啊！也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课， 辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴 望;当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个 性的孩子依然我行我素；曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不 出的恼火、伤心。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢 不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。一次，早读课前， 我和往常一样到办公室做准备工作，两位女生缓缓走上来，递给我 一张纸条，上面写着：老师，对不起，我不应该不认真晚

8、读的，可我不 是故意的。末尾还附了三个字无名氏和一张精美的笑脸的小贴图。走进教师，我笑着向他招手，他走到我面前带着歉意说：昨晚晚读课我不仅没有完成晚读任务，还和其他同学讲话,实在不应该.我知道，昨天是你的生日下课后同学们都说我看你把老师 气得脸都红了，红得象苹果。我向你道歉。 ”一时间，一股暖融融的 东西在我心中流淌，一种欣慰 ？一种感动？说不清楚。我微笑着说：老师早忘了昨天是我出生的那个日子 .可你还记得,说明你是一个很 重情谊的好学生.可你知道吗？我们的生日也就是我们母亲的受苦日， 我们是妈妈的孩子，我们不要辜负妈妈对我们的期望 ？当然老师应该感 谢你，因为你关心我。老师也知道，学习路上的

9、拦路虎不容易对付，可 你要多给自己一些积极的暗示，暗暗地鼓励自己，相信自己能战胜它，好 吗？霎时间，我分明看到他眼中的希望和欣喜，他离开时，那眼神 象是把我当作他一个亲切的朋友，再后来的课上我感觉他听得更专 注了。也许大家都曾遇到过类似的事情，身为新时代的青年教师， 与这些少男少女相处，你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代 特征的个性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽 ；也许他 们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实 很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关 爱，在意你的关怀。如若身为教师的你忽略了这一点，纵然你有高 深的学识，耀眼的才华，你在他

10、心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的奥妙，便是 师德”中的一个字一一爱。教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱， 胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多 严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积 极的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡 的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写 满了学生点点滴滴的成长、充实。当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在 办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝 福和问候的时候

11、，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多 老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。拥有 这些，我并不艳羡万贯钱财，因为这是很大一笔宝贵的精神财富。 一灯如豆，四壁青辉。在物欲横飞的年代，我甘愿守住一方净土， 安于三尺讲台，用爱写好 师德”。教师师德师风演讲稿师爱有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出 色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。有人说，儿童是花木， 教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂 的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者

12、，不能用深遂的思 想思考我的价值；我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。 但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以深深思索推演 心中最奥秘的哲理；我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗 篇一一我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！雨果曾说过:花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧， 因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时，我感到神 圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师！然而，社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨 胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精 神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期

13、的，挥之不去 的。我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自 己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。当我看到仍然 有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生 命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用 自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不 情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，生命的意义 远不止于功利。 人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！不管漫 长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。多年 的风风

14、雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感 觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。古代大教育家孔 子呕心沥血，以教为重的精神教育着我 ；现代伟大教育家陶行知先生 从教几十年，始终安于 粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情 怀激励着我，增强了我热爱教育事业的信念。我爱我平凡而又神圣 的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，默默 无闻，辛勤耕坛。古人云：纪年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林;终身之计，莫如树人工塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法 衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。假如有人问：在人生的道路上，如果能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业？我一

15、定会响亮地回答：教师 一一这个阳光底 下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选择！虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，因为，我们是春天播撒种子的人， 我们心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往 无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；我们还是夜空中的启明星，我 们有着奔向光明的执着！我自豪，我是教师！我光荣，我是人民的教师 身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么 ？是优美的语言？是广博的知 识？还是丰富的教学经验？在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的 知识、丰富的教学经验，最重要的是

16、要有爱心。师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬， 点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。鲁迅先生有句话： 教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象 充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。全国劳模、北师 大林崇德教授认为，疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！ ”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私 的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣 纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会 到这种真情友谊，就会 亲其师、敬其师工从而信其道”，也

17、正是 在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条件，如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心， 那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能 找到创造的喜悦。”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造 的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。真正的教育，正 是这种爱与创造永无止境的良性循环。教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端 掌握在教师手中，教师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰 撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。只有以爱心才能教 会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草

18、一木。教育家马卡连柯曾 经说过： 爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。如 果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵 ；如果我的学生是花朵呢，我 一定做好护花的绿叶；如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁 ； 如果我的学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭；如果我的学生是火箭呢？我一定当好一名火箭兵，用我坚实的肩膀，顶着 他们踏上辉煌的前程。别为了让家长认识你，别为了让老师认识你，最美的发现在孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就 像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如 山泉的真、善、美。老师们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们 携手并肩，不回顾，不彷

19、徨，风雨兼程，勇往直前吧。教师师德师风演讲稿上善若水大爱无痕尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我今天演讲的题目是上善若水，大爱无痕。我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的 岗位。然而，我是一名教师，我要在我脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌 一一我爱我的学生，我爱 我的事业，我执著着我的追求。我国古代伟大的哲学家、思想家老子，曾经说过：上善若水，水善利万物而不争。”我们教师是 真、善、美”的倡导者、传播者、践行 者，无私

20、无畏，无欲无求，从不言弃，居平凡可安详，赴潮流能治 荡;纳琐屑于胸中，化万物以时日；先结冰而冷却，后沸腾而涌动；遇 不平则咆哮，处池塘则坦然。是呀，上善若水 我们教师就是 善利万物”的水。当其为雨露， 则润物而无声；当其为云霞，则遮天以蔽日；当其为池塘，则包容万物 当其为瀑流，则一泻千里；当其为河海，则滚滚而成涛。蜗居斗室， 则平静而安详”匚入江海，则汹涌而澎湃。平淡是我们的本色，耕耘 是我们的脚步，无悔是我们的追求，燃烧是我们的价值。大音希声，大爱无痕 庄子在逍遥游中曾这样写道。教师的爱， 就是这种春风化雨、润物无声、无私奉献、不求给与回报的大爱教师的爱，是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵

21、朵美丽的心灵 之花的高尚的爱；教师的爱，是 吃的是草，挤的是奶和血”的无私的 爱;教师的爱，是 宥教无类、精心施教”的神圣的爱。教师无愧于人 类灵魂的工程师称号，教师的爱，是用笔耕耘、用语言播种、用汗 水浇灌、用心血滋润。三年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅。漫 漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是 柳暗花明又一村的惊喜。两年的辛勤耕耘，两年的默默守望，使我 深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。清晨，当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅 琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最 美的旋律；黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目

22、送学生们安然的离去， 充实一天就这样流逝。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我 严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生最大地追 求与安慰。然而，工作的道路并非一帆风顺，班里淘气韧性、不求上进、学习 成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之，他们常常使我头疼万分， 不知所措。但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们， 赋予他们怒放的生命。我相信：野百合也有美丽的春天。【篇三：师德演讲稿】爱，教师的职责朋友，作为教师，你是否有这样的感觉：爱品学兼优的 尖子”学生 容易-这种爱常常是自然而然地，由衷产生地，而对所谓 差生”

23、就不那么容易爱得起来了。你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能获得 师生、父母的重视，被爱着；而一个成绩不好的学生则若无其人地 被忽略这，爱与他们无缘。殊不知，正是这样的学生更需要人们的爱，因为他们有苦恼，甚至 与自卑。他们的心，有更多需要被人理解的东西。当然，爱这样的 差生”，需要付出一定的代价，牺牲一些时间，花 费一些精力。但是这种爱更有价值，更为人称道。或许这种爱，未 必一定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再陷入消 沉痛苦，从而产生积极的效果。这我是有着多么深刻的体会啊！我是带着稚气踏入学校大门的。记得刚进入学校大门的那一天，我 是多么欢喜，因为我也终于拥有了

24、黑板、粉笔、教鞭，有了一大群 学生。听说做教师最重要的就是 威严”。于是，为了拉开我年龄上与学生 过于相近的距离，掩饰我性格上的天真。幼稚，弥补初登教坛在教 学上存在的许多不足，一句话，为了叫孩子们信服我，我课内课外 板起了我本来友善和蔼的面孔。果然，半学期过后，我的 弟子”们 变得服服帖帖了，路上，他们见到我，想笑，但脸上的肌肉扯不开 来，因为怕我，想视而不见又不敢，因为我明文规定，见到来时要 有礼貌，于是，只好颤着嗓音，挤出一句老师好，随即变低下头去，一溜烟地不见了。有时，他们在教室门口嬉耍，只要听说我驾到”，变吓的鸡飞鼠跳，最后钉在座位上，大气不出。这种场面，虽 然多少使我感到某种隐约的

25、失意与不安，但终究制服了学生，并因 而获得了纪律优胜流动红旗，期末，还被评为先进班级，我也获得 了优秀教师的称号。这些胜利，一下子便将那些阴影一扫而光，我 陶醉在自豪于得意之中。件意想不到的事情把我击醒了。班上有位男孩子叫小峰，他学习基 础差，经常不完成作业，而我对他不是挖苦就是讥讽，要不就是板 着的面孔。有一次，他作业没完成，我不问青红皂白，就对他下了逐客令：回家补”。他鼓起勇气，怯生生地说 老师，我在学校补 吧”。我冷笑一声，幸灾乐祸地说：怎么，怕挨打？还是回去好，挨打不要紧，只要记住疼，以后就会写作业了。”他走了，我的心也宽”了然而他下午没有来，我的心不安了。我的良心牵着我走到了 他家，

26、他并没有回家补作业，只是对妈妈说： 妈妈，我不念书了， 我给您放猪。”我形容不出当时听到这句话时自己的感受，只觉得像 有一只巨手紧紧地揪住了我的心。自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵 阵袭来。小峰渴望谅解，渴望温暖，渴望关怀，我，作为一名人民 教师，孩子的班主任，对他是什么态度？真正把他看作是人民的后 代祖国的希望了吗？羞愧啊、羞愧，教师这一神圣的职责，被我亵渎了!记得有一位乡村女教师，她没有值得炫耀的文凭，没有一点先进的 教学设施，但她有着一颗母亲的心，一双园丁的手，她以无私的爱、 彩色的笑、博大的胸怀，温柔的臂膀抚慰着一群有着不同程度残疾 的孩子，取得了惊人的成绩。我醒悟了：我虽有着她所没有的，

27、但她所具备的则正是我所缺乏的。我若还一味地保住自己的所谓 威严”能保证不会出现第二、第三个 小峰吗？严峻的教训催我自省，教我悔悟。于是，我找回了一度失去了的童心，并将它们跟孩子们的心融汇到 了一起。孩子们变的笑了，活跃了，不再怕我了，爱上我了。当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候，我像是看到了春苗 在萌发；当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候，我仿 佛闻到了百花的芳香；当我住进医院醒来看见孩子们围在我床前的 时候，我好像飘游在爱的海洋；当我和同学们欢歌笑语的时候，我 似乎感到青春的旋律在身上跳荡；当我新年收到孩子们贺年片的时 候，我宛如喝着一杯玉液琼浆 朋友，听到这里，您难道不感到

28、作为一个教师的欣慰和幸福吗？我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，教师必须付出最大的 热情，因为一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在 教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中O要知道，爱可以化冷漠为热情，化忧郁为振奋，化悲伤为喜悦，化 懒惰为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱每个人应该贡献， 每个人应该获得。让我们去爱吧，使我们周围充满爱的温馨，切记：他们更需要爱； 爱，教师的职责！高尚的师德，心灵的归宿登俊小学张月英记得小时候，父亲问我：你长大了干什么？ 当老师！ ”是的，小时候，我最大的愿望就是当一名教师。为了那梦想，常常召集几个 小顽童，墙上挂上一个小铃铛，用手摇几下，表示上

29、课了，然后便 摇头晃脑的讲起了连自己都一知半解的锄禾日当午，汗滴和下土”那种庄严而神圣的感觉便油然而开，长大后，当我带着大学 校园青春的激情踏入一中校门时，当我开始成长为一名人民教师时， 才真正懂得了这已不再是一种游戏，而是一种事业，伴着这种事业 要求我具备高尚的教师道德、素质，这才是我们心灵的归宿。俗话说： 教学是一个良心活儿！”这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感 染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老 师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学习方法， 使学生终生受益；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉

30、 献，蜡烛一样，无怨无悔。一中早已是邯郸市的一流学校，社会各 界人士都已认可。一份耕耘，一份收获，我校之所以取得如此骄人 的成绩，那是因为我们有一支过硬的领导班子，更离不开教师们辛 勤的付出。我们随处可以看到，我们学校的教师无时无刻不在起着 示范作用，以他们执着的精神、渊博的知识，丰富的教学经验为一 中发挥着光和热。多少次老师们都是带病上课，多少天老师们都是 以校为家，多少位老师都是一个班主任，三个班的课，孩子尚且在 读书求学的关键时刻。然而，他们无怨无悔，他们不曾抱怨。当看到学生们羽翼丰满、展翅高飞时，他们倍感欣慰；当他们听到 学生 老师，您辛苦了 ”这普遍的问候时，艰辛都已烟消云散，唤来

31、的又是旭日东升的明天。有人说，从来没有哪一个职业像老师一样 付出如此的多。是啊，他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套 了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，我们的老师呀，在 世人肆意践踏良知时，却用生命去维护，一遍一遍地向学生们讲述 着真、善、美，不惜付出毕生的代价，何以为证？夜晚的星光可以 作证，校园的梧桐树可以作威作福证，桌上大大小小的药瓶可以作 证，那在门口等妈妈回家冻得瑟瑟发抖的孩子可以作证！勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神；采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神，燃烧自己，照亮了别人就是蜡烛的精神。可以说每种产物的存在，都有年一种精神支撑着它。教师的 存在呢？支撑它

32、的就应该是这种高尚的师德吧！一位哲学家说过：人的一生只有三个日子：昨天、今天、明天。昨天叫无奈，今天叫无畏，明天叫无悔。到年迈花甲，蓦然回首，感慨平凡孕育了伟大，生活赐予了幸福。因为我在一中找到了我心灵 的归宿，从教人生我有泪无。用爱播撒希望宥一首歌最动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有 一道风景线最为记/那就是诗魂/不要说我们一无所有/我们拥有无数 颗炽热的心/我们用爱播撒着希望。”这道诗是高中毕业班中，我们的班主任孙老师送给我的，6年来，我一直珍藏在心底，每每想起它，就好像回到了孙老师的身边，就好像又见了她新切的笑 容。孙老师一一一位平凡得不能再平凡的数学老师。就在她我们刚

33、上高 三，她还有一年就要退休时，被查出患有淋巴腺肿瘤。医生要求立 刻手术，可孙老师把化验报告一揣，又站在了讲台前。她知道，学 校教师紧缺，同事们担子重；她知道，学生正在关键时期，差生刚 上路；她知道，要站好最后一班岗。假期过去了，开学 时，大家惊喜地发现了孙老师又回来了，尽管经历了8小时大手术的身体仍很虚弱，尽管腮边的手术疤痕还鲜红如血，可孙老师像不 倒的青松，又屹立在讲台前。起立！ ”大家刷地站了起来，泪珠在每个人的眼眶里打转，顿时教室里响起了春天般的声音，大家发自 肺腑地喊到： 老师好！ ”这感人的一幕我久久不能忘怀！是孙老师崇高的胸怀折服了我，教师”这个神圣的名字也从此在我的心灵里烙下了

34、印记。当我师范毕业时，真正踏上教育这方热土时， 我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。陶行知先生曾经说过：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生， 为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我将满腔的爱尽情赋予 了我的学生。多少个中午，当人们午休的时候，我在教室里和学生 谈心；多少个晚上，当人们被精彩的电视吸引的时候，我还在灯下 认真地备课、批发作业。为什么？因为我始终相信每个孩子的心灵 都是一颗纯净的种子，都会在教师爱的沐浴下长成参天大树；每一 双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪，也 正为这个，我虽累，但乐在其中。去年9月10日，清晨，当我迈着轻快的步伐走进教室时，同学们 突然意志说到 老师你辛苦了，祝老师节日快乐，伴着动听的声音， 班长手棒一束鲜花徐徐向我走来。这是梦吗？这似乎只 有在电视、电影里才能看到，但这不是梦，一切都是那么真实，都 发生在我眼前。 我们爱您”同学们清脆的声音响彻教室。这是学生 对老师崇敬喜爱之情的最真表达。泪水打湿了我的眼眶，我激动的 说：我也爱你们。”学生们全体起立鼓掌，一时间，掌声扇动着泪 水，泪水浸泡着掌声。这一幕似曾相识，对了，在孙老师的课堂上不也是这样吗？ 一颗真 诚的