《青少年心理卫生》模拟卷(一)

1、青少年心理卫生模拟卷（一）一.单项选择（本大题共20小题，每小题1分，共20分.最早提出“心理卫生”这一术语的是美国学者（AA斯威萨 B克朗斯托 C比尔斯D比奈尔.女孩的身高、体重、第二性征等在（B为快速增长阶段。A9 11岁之间B913岁之间C1115岁之间D1315岁之间.主要体现在气质、性格、能力三个方面的是指 （BA个性动力系统B个性表征系统C个性调控系统.在埃里克森的自我发展理论中，在青春期阶段的发展任务是（CA获得自主感面避免羞怯感 B获得勤奋感而避免自卑感C获得自我同一性而克服角色混乱 D获得主动感而克服内疚感.现代心理学研究认为，情绪的产生是受到以下三个方面的条件所制约，其中

2、（C是决定情绪性质的关键因素。A环境事件B生理状态C认知过程.最常用的一种行为疗法是（BA理性情绪疗法B系统脱敏法C表情和呼吸调节法 D注意转移调解法.在关于青少年学习动机的理论中，近年来国内教育心理学家最感兴趣，并研 究最多的一种理论是（AA归因理论B需要层次论C成就动机理论D自我效能感理论.学习兴趣的发展达到高峰是在（BA小学五年级B小学六年级C初中一年级 D初中二年级.下列除（D之外，都属于人际交往的基本特征。A信息沟通B相互认识C相互作用D相互利用.判断人际关系状态的主要指标是（BA认知成分B情感成分C行为成分.个体希望和他人交往，并与他人建立和维持良好人际关系的愿望，这在舒茨 看来属

3、于（AA包容需要 B控制需要 C感情需要 D爱的需要.青少年适应环境、形成健康人格的基本途径是 （DA家庭生活 B学校学习C社会实践 D人际交往.下列不属于和谐亲子关系的特征是指（CA亲近感B心理自由C责任感 D有效监控.进入中学以后，师生交往形成了一些新的特点，除 （B之外。A是民主、平等的B学生对教师的服从和信任程度提高C教师是建立良好师生关系的主导者 D学生对教师的服从和信任程度降低.一位活泼、率真的中学生，人们往往会认为他诚实、善良、富有创造性，这是 指（BA首因效应B晕轮效应C社会刻板印象.预防网络成瘾的最好方法是（CA加强正面引导 B形成对互联网的正确认识C提高青少年自身综合素质D

4、认知一一行为疗法.父母与孩子的关系比较疏远，孩子常感到自己不被理解，在家里没有地位，类 似情况属于（C父母教养方式。A民主型B溺爱型C专制型D忽视型.形成独生子女不良个性特点的原因不包括（DA没有与同胞兄弟姐妹共同生活的经验 B缺乏与同龄人相处过程中的逆境锻炼 C在 家庭中缺乏模仿的伙伴D在家庭中缺乏必要的教育条件.班集体成员在活动中接受了集体的潜移默化的影响，自觉或不自觉地产生了与 集体要求相一致的态度与行为，这是（CA凝聚效应B驱动效应C同化效应D首因效应.建立面向青少年的危机干预机构，这属于青少年自杀预防体系的（BA 一级预防B二级预防C三级预防D四级预防 二、填空题（本大题共10空，每

5、空1分，共10分.中度心理异常，也可称心理障碍，主要包括各种神经症和异常人格。.我国许多中小学将学校心理辅导目标分为总目标、中间目标和直接目标三级体系。其中总目标是开发人的心理潜能，提高综合心理素质。.青少年自我调节的特点是自我控制向主动性、自我教育发展。.造成青少年产生自卑的原因，其中之一是对自我的不合理认知。这具体表现在绝对化的要求、过分概括化和糟糕透顶三个方面。.影响人际吸引的因素主要有：接近性、相似性和互补性。三名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分.青春期P15: 14、15岁-17、18岁，是以性成熟为主的一系列身体外形、生 理 器官、生理机能以及心理、行为的突变阶段。.

6、自尊心P7G是个体在社会比较过程中所获得的有关自我价值的积极评价和体 验。.学习困难P124:是指无明显智利缺损的学生由于心理、素质、环境等方面的原 因，在学习技能的获得或发展上出现障碍，表现出经常性的学业成绩不良。.晕轮效应P146:又称光环作用，是指当人们对他人某些方面的人格特征形成印 象后，倾向于据此推断该人其他方面的特征。四.简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分.简述青少年心理健康的标准。P3 4自我意识良好 人格健全智力正常情绪乐观意志坚定人际关系和谐社会适应良好8、心理、行为特点与年龄特征相符合.对青少年开展性教育有哪些重要意义？（或：为什么说性教育归根到底是一种成长教育、

7、人格教育？）P41有利于清除青少年的性无知，促进其正常的性生理和性心理的发展。有利于青少年的社会化，促进其健康人格的形成有利于青少年建立良好的人际关系，并为将来的恋爱、择偶、建立幸福的家庭关系作好准备.如何激发与维持青少年的学习动机？ P129-131教师、家长运用目标、反馈、评价、竞赛等手段激发和维持学习的外在动机通过问题情景、提倡发现学习来激发和维持学习的内在动机归因训练：团体发展法、强化矫正法、观察学习法培养自我效能感：丰富学生的成功体验、为学生提供适当的榜样示范、知道学生积极归因.青少年与同伴交往有哪些特征？P141-143迫切需要融入同龄团体重视友谊充满矛盾的异性交往五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分.论述青少年如何发展和完善自我意识。P77 79.论述青少年应该如何实现良好的人际交往。P150-153六.案例分析题(本题14分36.张某，男某校初三年级学生.前段时间，觉得同班一位女生非常漂亮，仪表非常美， 随时都想见她.后来觉得与她相爱了 .那时，他们常常形影不离，一起上学，一起回家， 好象有说不完的话.一到星期日，他们就千方百计从家里跑出来，逛公园，看电影，滑 旱冰等等.不管干什么，只要两人在一起都觉得特别开心.但不知为什么，过段时间后, 两人在一起似乎没什么话可说了