孟子二章复习

1、二章复习 复习目标1.能够准确、流利的背诵课文。2.能熟练掌握文中的重点实词、虚词的用法。3. 能说出作者的说理思路，深入体会孟子的主张。孟子，名 ，我国历史上著名的思想家、教育家、辩论家。是继孔子以后 家学派的代表人物。与孔子合称“ ”，并有“亚圣 之称。他主张“ 、 ”。孟子是 家学派的经典著作之一，也是先秦诸子散文中极有影响的著作。孟子与 、 、 合称“四书”。文学常识得道多助，失道寡助一、重点字词句的解释、翻译1、实词七里之郭 城非不高也 池非不深也 委而去之 域民 固国 威天下 寡助之至 亲戚畔之2、虚词三里之城，七里之郭 环而攻之而不胜 委而去之 寡助之至域民不以封疆之界，固国不以

2、山溪之险，威天下不以兵革之利 3.重点句子翻译 （1）天时不如地利，地利不如人和。（2）域民不以封疆之界，固国不以山溪之 险，威天下不以兵革之利。（3）得道者多助，失道者寡助。（4）寡助之至，亲戚畔之。（5）故君子有不战，战必胜矣。二、重点内容 1、得道多助，失道寡助这篇短文的中心论点是什么？2、中心论点提出后作者如何进行论证的？明确：本篇采取“总分总”的论证结构。先提出中心论点“天时不如地利，地利不如人和”；然后再分别举例论证“天时不如地利”，“地利不如人和”；接着从战争谈论到治国，从道理上论证中心论点，并得出文章的结论。 3、本文反应了作者什么样的政治思想？主张施行仁政。（民贵君轻的思想）

3、4、本文主要是谈战争还是政治？为什么？ 明确：借战争谈政治，孟子想借战争的取胜条件来谈他的政治主张，他主张国君施行仁政，才会得到多助，才会天下顺之，国家才会治理好。生于忧患，死于安乐一、重点字词句的解释、翻译1、实词傅说举于版筑之间 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性， 曾益 人恒过 衡于虑而后作 而后喻 法家拂士 2.重点句子翻译 （1）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（2）人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。(3)入则无法家拂士，出则无敌国

4、外患者，国恒亡。(4)然后知生于忧患而死于安乐也。二、重点内容1、本文主要阐述了作者的什么观点？2、作者是如何论证此观点的？本篇采取“分总”的论证结构，先用六位名人的史实说明人才是在苦难中造就的；然后从正面论述磨难对于人才的意义，接着由人才的造就扩展到治国，并从反面论述没有忧患的危害；最后得出作者的观点。3、第1段文字中，作者一共列举了几个人物？这几位人物有什么共同的特点？4、作者认为要成就人才必须经历哪些磨难？作者从哪几个方面进行阐述？三、拓展延伸1、生于忧患，死于安乐”， 你还知道哪些与此意思相关的名句？有哪些事例可以证明这一道理？2、孟子认为人才是在艰苦环境中造就的，现在有人认为“顺境也

5、能出人才 。对此，你同意哪种观点，举例谈谈你的看法。四、中考链接【甲】人恒过然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 【乙】孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其喧也，呼而问之曰：“何为中止？”对曰：“有所失复得。”其母引刀裂其织，以此诫之。自是之后，孟子不复喧矣。（选自韩诗外传卷九）注释：诵：背诵。方：正在。辍然：突然中止的样子。辍，停止，废止。喧：遗忘。引：拿来。1.解释下列加红的词语。（4分）人恒过然后能改 常常犯错误其母引刀裂其织 割断2.翻译下列句子。（4分）然后知生于忧患而死于安乐也。这之后才知道因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。自是之后，孟子不复喧矣。从此以后，孟子不再因为分心而遗忘书中的内容了。 3.【甲】【乙】两文在表达方面有什么不同？（4分）甲文以议论为主，语言精练，分析透彻；乙文以叙述为主，用引刀裂织的方法明理，自然巧妙。4