张聪雅《森林报春》阅读指导设计

1、森林报 春阅读指导设计张聪雅教学目标：1.激发学生阅读科普文的兴趣。2.了解本书的结构和内容。3.通过小片段的阅读指导，让学生掌握基本的阅读方法。教学流程：一、情境导入：（配乐，幻灯展示孩子们穿越春天的照片）师：孩子们，在我们穿越这个春季的时候，也同时穿越着一本书，这本书更加丰富了我们对春天的认识。我想，大家在和这本书一起遨游春天的时候，一定有了很多收获，那咱们就一起分享一下吧。（拿出书本，并板书课题）二、了解结构，认识作者。1.一本书，一本很给力的书！先看题目。2.由题目想开去，你能想到什么？（课件出示题目，“报”字放大。）3.再读题目，你又想到了什么？动动脑筋。4.这本书是以报刊的形式编写

2、的。结合我们平时读书看报的经验，你觉得它和普通故事书有什么不同吗？5.师：以我们熟悉的读写指南为例，翻开第一页，你会看到一些栏目，这一期有“阅读天地”。下一期也有（指名读推荐理由）6.师：这是作者的推荐理由，关于这本书，你又知道了什么？7.师：现在我们欣赏一下这一整套书。观察四本书封面插图，有什么相同和不同的地方？8.师：春天的插图用上了这样的颜色，让你感受到了什么？9.师：认识一下维比安基。（出示作者头像和苏联的版图）生读。二、整体感知。1.阅读方法：学会从序言等了解书的内容 （1）这样一本好书，你是怎样去读的呢？ （2）其实，我们有很多的捷径去读完这本书。（封面、作者简介、前言、致读者、后

3、记等等） （3）阅读这些都是我们了解一本书的大概内容、写作特色等最快的方法。现在请同学们快速的去找一找，看一看，了解一下这本书的基本情况。 （4）课件出示，检测读书情况：森林报这部名著是 著名科普作家 的代表作，作者用轻快的笔调，采用 形式，按 、 、 、 四个季节 个月，有层次，有类别地报道森林中的新闻。本书由 翻译而成，由 出版社出版。这是一部 的科普读物，这是一部关于 的百科全书，部分内容入选 。三、了解特色栏目。1. 师：一起欣赏春天三期森林报的封面。（出示三期森林报的封面）（出示森林报的报头）师：继续欣赏，你获得了什么信息？2.师：非常好！这是森林报为鸟兽们量身打造的一部年历。动物们

4、不仅是主角，还有了自己的历法，好幸福啊！从这件事你感受到作家维比安基对动植物是什么态度？3.师：作为报刊，森林报每期的栏目是大致相同的。现在就以一月份为例，欣赏这本书的目录。生读。谈一谈喜欢的栏目。 四、欣赏精彩片段，渗透读书方法1.阅读材料游戏和舞蹈。活动要求：边读边想象画面，选择自己喜欢的舞蹈场面，简单写写自己喜欢的理由。（2）小组内交流，也可做做自己喜欢的动作。2.师：看着大家兴致勃勃的样子，老师知道你一定是迷上了这些优美的舞蹈动作，谁来汇报。3.师：这本书中还有很多可爱的鸟兽，它们都是这本书的主角，每一个都是一个有趣的谜，想认识它们吗？（出示组图。辅之简单的激趣。）五、聊聊读书计划。六、总结1.谈谈这节课的收获。 2.师：快乐是春天的主旋律，但每一个动物又是食物链上的重要一环，它们还要经历逃避和猎捕、生存与毁灭。怀着一颗关爱的心，让我