一年级下数学教案100以内数的读法和写法人教新课标

1、一年级下数学教案100以内数的 读法和写法人教新课标100以内数的读法和写法教学设计教学内容：人教版小学数学一年级下册 P36-37教学目标：1、能正确地读出计数器上的数，并能正确地写出 来。2、知道读数和写数都是从高位开始的，并能知道 数位的顺序，知道各个数位上的数表示的含义。3、通过读数和写数，进一步培养学生的数感。教学重点：任意两位数的读、写法。教学难点：由直观到抽象，读、写两位数。教具、学具准备：计数器、小棒、课件教学过程：一、复习今天老师要带领同学们到数字乐园去游玩，数字 乐园里可有很多的机关，你们想去吗？希望同学 们能在数字乐园里玩得高兴。我们先来到聪明屋， 比一比谁最聪明！如果回

2、答的正确，就用掌声来 告诉他好吗！10 个一是1个（）23里面有（） 个十和（） 个一。50里面有（） 个十，100里面有（）个十。指名回答，回答正确鼓鼓掌。师：看来同学们对前面学习的知识掌握的非常好， 今天咱们接着学习有关100以内数的知识。板书 课题：100以内数的读法和写法。二、探究新知1、读数和写数(1)出示情境图。师：前面，我们已经学习了数数，你们数数的本 领怎么样？那老师可要考考你。你能数一数每种颜色的纽扣各有多少粒？说一说你是怎样数的？同学们数数的本领可真强，那你们会读、会写这些数吗？要想正确读、写数，我们需要找老朋友来帮忙。 是哪两位老朋友呢？小棒，还记得这是什么吗？ 谁能说说

3、它的个位和十位在哪里？教师说明：计数器从右边起，第一位叫个位，第 二位叫十位。(2)教学27的读写法师：咱们先从最绿色的纽扣的开始好吗？绿色纽 扣一共有多少粒？生：27粒。师：你是怎样数的？师：那你能用小棒摆出它的数量吗？谁愿意到老师这里来试一试？他摆的正确吗？那 27里面有几个十和几个一呢？ （2个十和7个一）教师接着问：“那它在计数器上应该怎样表示呢？ ”启发学生说出2个十，在十位上拨2颗珠子，7 个一，在个位上拨7颗珠子表示。先在小组里说 怎样拨，指生演示。为什么要在十位上拨 2颗珠 子？个位上拨7颗珠子？（3）教学写数和读法：师：现在老师把这个数写出来，仔细观察老师是怎样写的。教师书写

4、，学生观察，后提问：写 27 时，先在（）位上写（），表示（），然后再在个 位上写7,表示7个1.这个数“写作：27”师：谁能读一读这个数？请一位学生试读，（全班学生跟读两遍）后提问：读数时，先读（）位，再读（）位？强调：读十位时要注意十位上有几个十就读“几十”。这个数“读作：二十七”注意：二十七和 二七的区别。让学生说一说，加深印象。师：能读二七吗？为什么？十位上的数表示几个十， 要读几十。要把“十”读出来。2、教学33和40的读写法(1)你们都会读写27 了吗？让我们接着来看，紫色的扣子有多少粒？生：33粒。师：同学们说，老师来摆小棒，可以吗？那你会在计数器上拨出这个数吗？怎么在个位和十位

5、上都拨了 3颗珠子？师：那这个数应该怎样写？那这两个3表示的意思一样吗？谁来说一说？生：十位上的3表示3个十，个位上的3表示3 个一。师：同学们真是太棒了，知道了十位上的 3表示 3捆小棒，也就是3个十，个位上的3表示3根 小棒，也就是3个一。看来同一个数在不同的数 位上所表示的意义是不相同的。那黄色纽扣的个数又应该怎样读写呢？小组同学互相讨论一下，然后自己拨一拨，写一写。交流订正。引导学生观察，十位上有 4颗珠子， 个位上一颗也没有，教师强调：“这个数十位上是 4,就写4,个位上一个也没有，就写0。”因此写 作“40”，读作“四十”。那谁会写这个数，计数器拨 50,生写，订正。教 师强调，写

6、数时，有几个十，就在十位上写几， 个位上一个也没有就写“ 0”占位，如：30、40、 50个位上都写“0”。如果这些数个位上不写“0” 行吗？为什么？（不写0,所表示的数就不同了） 3、教学100的读写法（1）课件出示10捆小棒与计数器。师提问：这里一共有几捆小棒？几个10? 10个十 是多少？那现在就我们到计数器上看一看， 在十位上，（一 颗一颗地拨），一颗珠子表示10.。（每出示 一颗都要出示写法）拨出 9颗珠子后提问：这9 颗珠子表示多少？再拨上一颗表示几个十？10个十怎样用计数器上的珠子表示？怎样读写？同桌 讨论。师生共同讨论：这9颗珠子表示90,再拨一颗 表示10个十，10个十是10

7、0。那应该怎样表示？ 增添新的数位：百位。应在计数器的百位上拨一颗珠子，就表示100。(板书：写作：100,读作：一百)计数器上从右边第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。你会在你的计数器上摆出100吗？那怎样写100呢？现在百位上写1,十位、个位 上都写0.那应该怎样读呢？4、课堂小结。刚才我们读写了这几个数，那我们读数和写数的 时候是从哪一位开始的？写数、读数都要从高位 起，如果百位后面的十位或个位上一个也没有时， 要写“0”占位。三、巩固练习。1、游戏：读数、摆数。师：同学们，今天我们借助小棒和计数器学习了100以内数的读写。那现在让我们玩一个游戏： 摆数游戏。(1)老师摆数，请学生读数。(2) 一名学生摆数，其他学生读数。(3)老师读数，请两名男同学和两名女同学分两 组，一个摆十位，另一个摆个位进行比赛，看哪 组