2025-2026学年贵州省安顺市初中历史七年级期末下册自我评估重点试题（详细参考解析）

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末下册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、“北通涿郡（今北京）之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”唐代诗人皮日休在其《汴河铭》中评价的水利工程应该是（

）A．都江堰B．灵渠C．郑国渠D．隋朝大运河

2、与下图相关的制度是我国古代的（

）

A．郡县制B．九品中正制C．行省制D．科举制

3、武则天时期假设国家要在关中一带修建一座宫殿，这项工程的实施涉及众多机构，按制度规定其运作程序过程中具有负责决策，起草政令的机构是A．工部B．门下省C．尚书省D．中书省

4、“上（唐玄宗）留心理道，革去弊讹。不六、七年间，天下大理，河清海晏，物殷俗阜，安西诸国悉平为郡县……四方丰稔（rěn，粮食丰收），百姓乐业。户计一千余万，米每斗三钱。丁壮之夫，不识兵器。路不拾遗，行不赍粮。”材料反映的是A．文景之治B．开元盛世C．贞观之治D．康乾盛世

5、射洪人陈子昂是初唐诗文革新人物之一，反对绮靡之风，倡导刚健文风、贴近社会生活现实。唐朝中期，下列哪位诗人的作品多以战争和政治腐败为题材反映历史的真情实况？（

）A．李白B．杜甫C．白居易D．苏轼

6、读图，图中内容反映的中国古代王朝是（

）

图1中国古代某一王朝的兴衰示意图A．秦朝B．西汉C．隋朝D．唐朝

7、下表是中国古代“入仕群体中寒门子弟所占比例变化表”，数据变化对社会结构产生的主要影响是（

）朝代东晋隋朝唐朝北宋比例4%17.2%24.5%46.1%A．提高了官员的整体素质B．促进了社会阶层的流动C．官员录取标准不断降低D．有利于加强中央集权

8、在中国古代历史上，人口数量和人口结构的变化，往往体现了当时社会政治、经济形势的变化。结合所学知识，完成下面小题。

观察唐朝人口数量统计图。导致公元742-760年人口急剧变动的主要原因是

唐朝人口数量统计图A．安史之乱B．靖康之乱C．黄巢起义D．李自成起义2.历史学家认为，北宋是我国人口的第一个高峰，当时人口已接近1亿。宋代人口数量增长的重要原因之一是A．引进了占城稻B．实行了坊市制C．种植玉米甘薯D．推行重文轻武3.在西晋末年、唐朝中期和两宋之交，中国均出现了人口大迁徙的现象。这三次人口大迁徙的主要方向是A．从东部向西部迁徙B．从南方向北方迁徙C．从西部向东部迁徙D．从北方向南方迁徙4.南宋时期，汉民族人口分布有了重大变化，南方人口数量开始超越北方。这-状况A．推动了经济重心南移B．加剧了南方积贫积弱C．加速了黄河流域开发D．不利于南方技术进步5.1662年，在巨大压力下，所有滞留台湾的荷兰人撤退回国。与这一事件相关的是A．澶渊之盟的签订B．成吉思汗西征C．郑成功收复台湾D．《尼布楚条约》签订

9、《文献通考·钱币考二》记载：“初，蜀人以铁钱重，私为券，谓之交子，以便贸易。”这则记载说明当时A．纸币是在政府主导下发行的B．纸币出现了C．纸币已成为普遍流通的货币D．纸币极大地促进了国家经济发展

10、宋朝是中国瓷器发展史上的辉煌时代，著名的瓷都是（

）A．广州B．泉州C．宣德镇D．景德镇

11、毛泽东的著名词作《沁园春·雪》中写到：“一代天骄成吉思汗，只识弯弓射大雕”。历史上成吉思汗的特点不止于此，还包括（

）A．灭亡南宋B．建立元朝C．统一蒙古D．定都大都

12、我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝是（

）A．西夏B．大辽C．元朝D．大金

13、谚语“苏湖熟，天下足”表明全国的经济重心从黄河流域转移到长江流域，太湖流域已成为全国最重要的粮仓。中国经济重心南移是一个漫长的过程，从唐朝中后期开始，最后完成于（

）A．北宋B．南宋C．元朝D．明朝

14、苏轼是宋代杰出的词人，他的词，气势豪迈，雄健奔放。下列选项中，属于苏轼词作的是A．“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”B．“朱门酒肉臭，路有冻死骨”C．“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”D．“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”

15、它是我国古代一部编年体的通史，记述了从战国到五代共1300多年的历史。这部史书是（

）A．《春秋》B．《尚书》C．《史记》D．《资治通鉴》

16、某节单元复习课上，历史老师用PPT展示了如下图片。请判断这一单元的阶段特征是

A．统一多民族国家的建立和巩固B．政权分立与民族交融C．繁荣与开放的时代D．统一多民族国家的巩固与发展

17、北京的长城主要是明代修筑的，关于明长城的叙述中，属于历史解释的是（

）A．明朝建立以后，先后18次修筑长城B．明代长城东起鸭绿江边、西至嘉峪关C．明长城的布局更为合理，技术更先进D．明长城由城墙、关隘、烽火台等组成

18、1405年郑和第一次下西洋，27000多人分乘208艘船。1431年郑和第七次下西洋，27550人分乘61艘船。大型的郑和宝船长44丈，宽18丈，可载重物7000吨以上。这主要反映了郑和下西洋（）A．提高了明朝国威B．增强了与亚非各国的联系C．出行规模十分庞大D．最远到达非洲东海岸和红海沿岸

19、清军入关后，逐步建立起对全国的统治。为巩固自身的统治地位，清政府在思想文化方面的做法主要是A．加强中央集权B．肃清各地反清力量C．实行八股取士D．推崇儒家学说

20、我国是一个统一的多民族国家，在某个朝代广大疆域出现了民族交往、交流、交融的盛况，并形成了一个新的民族——回族，你知道它是在下列哪个朝代形成的A．清朝B．唐朝C．元朝D．宋朝

21、乾隆二十五年（1760）中国政府曾颁发给部分商人海外渡航证明书，这说明当时清政府A．严格管制对外贸易B．积极发展对外交往C．废止重农抑商政策D．屈从于列强的侵略

22、文物是历史的“活化石”。下列文物按所属朝代先后顺序排列正确的是（

）

A．①②③④B．②③④①C．②①④③D．①②④③

23、1683年,康熙帝赋诗《中秋日闻海上捷音》:"万里扶桑早挂弓,水犀军(借指水上劲旅)指岛门空……”此诗中的捷音最有可能来自于（

）A．台湾B．新疆C．西藏D．黑龙江二、综合题

24、中国古代历朝统治者都想方设法强化自己的皇权。阅读材料，回答问题。材料一

罢丞相不设，析（撒销）中书省之政归六部，以尚书任（管理）天下事，侍郎贰（副）之。而殿阁大学士只备顾问，帝方自操（掌握）成柄（权力），学士鲜（少）所参决。材料二

清朝乾隆帝时，朝臣胡中藻的诗句有“一把心肠论浊清”，乾隆帝看了竟说“加‘浊’字于国号‘清’字之上，是何肺腑（用意）?”结果胡中藻和族人被杀，祸及师友。材料三

1729年，因用兵西北，始于隆宗门内设置军机房，选内阁中谨密者入值缮写，以为处理紧急军务之用，辅佐皇帝处理政务。……（后）简称“军机处”。

请回答：

(1)材料一反映了哪个朝代的政治现象?试据材料一概括“帝”实现“自操威柄”的措施。

(2)材料二中的这种做法在历史上被称作什么?此做法真实意图是什么?

(3)材料三中这一机构设置于哪个皇帝时期?该机构的设立说明了什么?

25、民族关系在中国历史上占有十分重要的地位。阅读下列材料，回答问题材料一“贞观十五年，太宗以文成公主妻之，会礼部尚书、江夏郡王（李）道宗主婚。持节送公主入蕃。弄赞率其兵次（到达）柏海，亲迎于河源。”——《旧唐书》

(1)材料一反映了什么历史事件？产生了怎样的影响？材料二“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。”

(2)材料二中的“朕”是谁？根据材料分析当时实行的民族政策。材料三

从整体来考察中国古代民族关系的发展规律，不难看出，既有阶段性的友好，也有阶段性的战争。在和好阶段，双方都非常珍惜来之不易的和好局面，尽量采取一些措施以求维持较长时间的和好；在战争阶段内，也有一些谋求和好的活动。——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》

(3)分析材料三，举出北宋时期“阶段性的和好”、“阶段性的战争”的事例。（各一例）材料四“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家……。”在这首歌中，有一个少数民族是在元朝时期由信仰伊斯兰教的波斯人、阿拉伯人，来中国后与汉、蒙、畏兀儿等民族融合的结果。

(4)根据材料四，说明我国在元朝时期形成的一个新的民族。材料五大事年表时间事件1653年顺治帝赐予西藏佛教首领达赖五世金册、金印和“达赖喇嘛”封号17世纪后期康熙帝三次亲征，平定蒙古族准噶尔叛乱势力1713年康熙帝册封西藏另一位佛教首领“班禅额尔德尼”封号1727年设置驻藏大臣，监督西藏地方政务18世纪中期乾隆帝平定大、小和卓叛乱，设置伊犁将军管辖新疆地区1793年清朝颁布《钦定藏内善后章程》29条，确定了金瓶掣签制度(5)根据材料五，归纳清朝对边疆少数民族地区管理的主要方式。

(6)综合上述材料，谈谈你对中国古代民族关系的认识。

26、博物馆承着历史，也传承着文化。某班开展“跟着我打卡博物馆”的主题活动，请你来参与。

(1)写出图一文物的名称及其历史地位。

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