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1、安康市 2014 年度小课题研究立项申请表小课题学 科语文学历本科一级教师45参加工作时间1989.9工作安康市二中号号邮 箱地 址新浪博客/u/5183749252/home?wvr=5&uut=fin&from=reg课 题名 称高考作文快速提高方法探究小课题其他成员工 作一级教师安康市二中选题缘由一作文现状鉴于目前目前高考功利化的冲击，语文教学强调其知识性，工具性，而忽视其人文性，精神性。学生很少能静下心来，大量阅读，对人生，社会的理解肤浅，加之语文基本功差，作文水平差。二备考实际高三复习阶段，学力都集中在能快速见效的英语，数学，综合上，而高语文分差小，复习备考时间相对紧张。语文的时间占

2、有量最小，而作文写作，花费的时间最长，所以学生基本上处于放弃状态，大多靠以前的基本功，高三阶段提高不大。三 形势 随着马上开始的高考 ，弘扬传统文化，强化国学教育是高考 的 。语文加大分值，英语 社会化，通过高考形式，借语文教学阵地，对学生加强传统文化教育。那么作文是高最大的一部分。高考备考能快速提高作文能力，无论是对社会还是对考生，都有着举足轻重的意义。研究设想整体构想 调动学生，学习。让学生参与进来，由原来的听讲，变为积极参与。由原来对作文失望变为充满希望。主要在搜集，积累材料方面以及由材料提炼观点方面调动学生。写作练习:提炼观点提纲作文片段作文完整作文结合。批阅方式：教师批阅，学生互阅，小组批阅相结合。训练方式：随机片断联系与相结合。二阶段安排宣传准备阶段。给学生讲解方法，学生阅读，准备资料，自己练习提炼选择观点。具体实施阶段。复习期间随机布置练习。片段作文和完整作文相结合。实战检查阶段。利用学校高考模拟，锻炼临考心理，检查效果。总结阶段。高学生对自己作文优势劣势进行总结，教师有针对性的点评，使学生在高能根据自己的实际选择文体，材料。三预期效果。通过一年的系统训练，能使学生消除对作文的恐惧心理，较熟练的分析处理材料，选择最切题的观点，运用自己最擅长的体裁，在 4060 分钟内，完成一片中上等乃至优等作文，从容应对

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