山东省青岛第五十九中学2022年化学九年级第一学期期末质量跟踪监视模拟试题含解析

1、2022-2023学年九上化学期末模拟试卷注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分每小题只有一个选项符合题意）1科学家已研制成以锶原子做钟摆的世界上最精确的钟。已知一种锶原子的相对原子质量为88，其质子数是38，则此锶原子的核外电子数为A38B50C88D1262下图是金刚石、石墨、C60、碳纳米管结构示意

2、图。下列关于这四种物质的说法中不正确的是 A都是由碳元素组成的单质B碳原子的排列方式不同C完全燃烧后的产物都是CO2D都是由碳原子构成的，具有相同的性质3根据下图所示的四个实验，得出的结论不正确的是（）A黄铜片和纯铜片相互刻划，纯铜片留下明显划痕，说明硬度：黄铜片纯铜片B蜡烛由低到高依次熄灭，说明通常状况下CO2不能燃烧，不支持燃烧，密度大于空气C甲试管中的铁钉生锈，乙试管中的铁钉不生锈，说明只需与水接触铁钉就会生锈D烧杯B中的酚酞试液变红色，说明分子不断运动4某同学为了测定铜镁混合物中铜的质量分数，将100g稀盐酸分2次加入到盛有5g该固体混合物的烧杯中，所得数据如下表。（提示：铜镁混合物中

3、的镁能和稀盐酸反应生成氯化镁和氢气，而铜不与稀盐酸反应、也不溶于水）则下列说法中错误的是（）次数实验前第1次第2次加入稀盐酸的质量/g05050剩余固体的质量/g532A第1次加入稀盐酸后剩余固体中还有镁B第2次所加入的稀盐酸未反应完C每50g稀盐酸和1g镁恰好能完全反应D原混合物中铜的质量分数为40%5钛是一种广泛应用于航天和航海工业的金属。已知一种钛原子核内有22个质子和26个中子，该原子的核外电子数为A4B22C26D486化学反应前后，下列各项一定会发生变化的是（ ）原子种类 元素种类 分子种类 物质种类ABCD7下列有关实验方案设计不正确的是（）选项实验目的实验方案A鉴别黄金和黄铜两

4、种固体分别取样加入适量的稀盐酸，观察现象B除去CO中少量的CO2通过高温的碳层C验证质量守恒定律将锌粒与稀硫酸混合，比较混合前后溶的质量D鉴别KCl、CaO两种固体分别取少量固体于试管中加入适量水，观察现象AABBCCDD8塑料制品为人类带来了便利的同时，也造成了环境问题。塑料的回收再利用意义重大，下列属于回收标志的是（）ABCD9建立宏观与微观的联系是化学学科特有的思维方式对下列事实的解释错误的是A花香四溢分子不断运动B烧碱溶液石灰水均显碱性溶液中都含有金属离子CCO和CO2的化学性质不同分子构成不同D石墨变为金刚石碳原子的排列方式发生改变10下列现象或事实，用分子、原子的相关知识加以解释，

5、其中不正确的是现象或事实解释A稀有气体化学性质稳定最外层电子达到相对稳定结构B氧气和臭氧（O3）化学性质不相同构成物质的分子不同C物质热胀冷缩分子大小随温度改变而改变D水通电分解在化学变化中分子可以再分AABBCCDD11下列有关金属材料的叙述错误的是A回收利用废金属可减少对环境的污染B铝块能制成铝箔是利用了铝的延展性C铝比铁更容易跟氧气和其他物质反应，因而铝的抗腐蚀性能比铁差D保护金属资源的有效途径之一是寻找金属替代品12新型防盗玻璃为多层结构，层与层之间连有极细的金属线，当玻璃被击碎时会有电信号，警报系统会立刻报警，这利用了金属的( )A导热性B导电性C弹性D延展性二、填空题（本题包括4个

6、小题，每小题7分，共28分）13下图是实验室里一些制取和收集气体的实验装置，请根据下图回答有关问题。（1）写出图中标号a的仪器名称：_。（2）制取二氧化碳气体，应选用的发生装置是_（填字母），不能用E装置收集二氧化碳气体的原因是_。（3）实验室加热高锰酸钾制取氧气的化学方式为_，若用盛满水的F装置收集氧气，氧气应从_（选填“”或“”）端通人。（4）用E装置收集气体时应注意的事项是_。14在探究酸碱中和反应时，同学们设计了如下图所示的实验：（1）U形管中是滴加少量酚酞的蒸馏水，同学们向U形管左右两端分别逐滴加一定量的氢氧化钠溶液和稀盐酸，刚开始时左端溶液呈_色。（2）振荡U形管，使其充分反应后发

7、现U形管溶液全部变成无色，除酚酞外，写出此时溶液中一定含有溶质的化学式_，测定该溶液的pH_等于7，（填“一定”或“不一定”），该过程涉及的化学反应方程式为：_。15老师演示“小木炭跳舞”:如下图所示，取一只试管，装入一定量硝酸钾固体，然后固定在铁架台上，并用酒精灯加热。当硝酸钾逐渐熔化后，持续加热，取一块豆粒大小的木炭，投入试管中。过一会儿就会看到小木炭在靠近液体上方或跳动或翻转，“舞姿”优美，并发出红光，有趣极了!同学们争先恐后地发表看法:持续加热硝酸钾可能有气体产生，使小木炭带有“仙气”地舞动起来。查阅资料硝酸钾固体的熔点为334C，继续加热后会分解，生成亚硝酸钾（ KNO2）和一种气体

8、单质。提出问题反应产生的气体单质是什么?猜想与假设三位同学对气体单质进行了猜想-甲日:氧气，乙日:氮气，丙曰:氢气交流与讨论甲同学认为不可能是氢气，合适的理由是_。丙同学认为不可能是氮气，合适的理由是_。设计实验请你设计实验方案验证甲同学的猜想（写出操作过程、现象及结论）_。解释与结论硝酸钾受热分解的化学方程式为_。木炭发出红光时发生反应的化学方程式为_。16根如图1所示的实验装置，完成下列空白：（1）图中标有序号的仪器名称分别是：_，_。（2）小明同学选择A装置制取1瓶干燥的氧气，他应选择的收集装置是_（填字母）。他准备用高锰酸钾为原料制氧气，他发现产量比校低，写出该反应的文字表达式：_。他

9、准备用氯酸钾为原料制氧气，却发现产生氧气比较慢，他将高锰酸钾和氯酸钾混合为原料，达到了理想的效果，原因是_，此时，对A装置还要加以改变，具体做法是_。（3）小华同学想用过氧化氢溶液和二氧化锰为原料制取1瓶较纯净氧气（不考虑水蒸气），她选的发生装置是_（填字母），收集装置是_（填字母），写出反应的文字表达式：_。（4）当过氧化氢接触到二氧化锰后，反应便立即开始，但如果你改变所选择装置，便可控制其反应速率，请从图2所示的伙器中选择一种仪器替换小华同学选择的装置中一种仪器，以达到控制反应速率的目的，你选择的仪器是_（填字母）。（5）你认为小明和小华制取氧气的方法，哪一种更好？_（填“小明”或“小华”

10、）。理由是_，_（写两点）。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17密闭容器中盛有甲烷和氧气的混合气体，充分反应后，甲烷和氧气全部转化为CO、CO2和水蒸气，待容器冷却到室温，测得容器内混合气体中碳元素的质量分数为36%。则反应前甲烷和氧气的质量比为_。18已知CaCO3高温灼烧会生成CaO和CO2。现取一定质量的CaCO3高温灼烧一定时间，测得反应后剩余固体质量为8.8g，其中钙元素质量分数为50%，则反应生成CO2的质量为_。四、计算题（本题包括1个小题，共12分）19（6分）化学与生活、生产、社会发展息息相关。请回答下列问题。（1）请写出明矾的净水原理_。（2）煤燃烧产生

11、的二氧化硫、二氧化氮会造成酸雨，请写出酸雨的一条危害_。（3）石油被称为工业的血液。通过石油分馏，会炼制很多产品，请任意写出两种产品_。参考答案一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分每小题只有一个选项符合题意）1、A【详解】由题意已知锶原子的质子数为1，根据核电荷数=核内质子数=核外电子数，因此核外电子数等于1故选：A。【点睛】原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数、相对原子质量=质子数+中子数。2、D【详解】A、它们都是由碳元素组成的纯净物，属于单质，不符合题意；B、由图可知，它们碳原子的排列方式不同，不符合题意；C、它们都是由碳元素组成的，故完全燃烧后的产物都是二氧化碳，不符

12、合题意；D、它们都是碳原子组成的，故它们的化学性质相似，但是碳原子的排列方式不同，故物理性质差异很大，符合题意。故选D。3、C【详解】A、黄铜片和纯铜片相互刻划，纯铜片留下明显划痕，说明硬度：黄铜片纯铜片，故结论正确。B、蜡烛由低到高依次熄灭，说明了CO2密度比空气的大；蜡烛熄灭，说明了二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧，故选项实验得出的结论正确。C、第一支试管中的铁钉能与氧气、水充分接触；第二支试管的铁钉只能与干燥的空气接触；一段时间后，第一支试管中的铁钉生锈，第两支试管的铁钉没有生锈；不能说明只需与水接触铁钉就会生锈，故选项实验得出的结论错误。D、浓氨水没有直接接触到酚酞溶液，烧杯B中的酚酞

13、溶液变红色，说明氨分子是在不断的运动的，运动到酚酞溶液中去了，故结论正确。故选：C。4、C【详解】A、第2次加入50g稀盐酸，固体质量减少1g，说明第1次加入稀盐酸后剩余固体中还有镁；故选项正确，但不符合题意；B、第1次加入50g稀盐酸，固体质量减少2g，第2次加入50g稀盐酸，固体质量减少1g，说明第2次所加入的稀盐酸未反应完；故选项正确，但不符合题意；C、每50g稀盐酸和2g镁恰好能完全反应；故选项错误，但符合题意；D、剩余固体质量为铜，则铜的质量分数=；故选项正确，但不符题意；故选：C。5、B【详解】由题意一种Ti原子的原子核内有22个质子，根据核电荷数=质子数=电子数，故该钛原子核外的

14、电子数为22。故选：B。【点睛】本题难度不是很大，掌握原子中核电荷数=质子数=电子数是解答本题的关键。6、D【分析】本题主要考察化学变化的实质【详解】化学变化中原子种类不变，原子是化学变化中的最小粒子，元素种类不会变，化学变化中元素守恒分子种类改变，分子分成原子，原子重新组合成新的分子，物质种类改变，化学变化产生新物质，故选D【点睛】熟练掌握化学反应的实质，分子分成原子，原子重新组合成新的分子7、C【分析】锌和稀盐酸反应生成氯化锌和氢气，二氧化碳和碳高温生成一氧化碳，锌粒与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，氧化钙和水反应生成氢氧化钙。【详解】A、黄金和稀盐酸不反应，黄铜中含有锌，和稀盐酸反应生成氯化

15、锌和氢气，分别取样加入适量的稀盐酸，观察现象，有气泡冒出的为黄铜，故A正确；B、二氧化碳和高温的碳层生成一氧化碳，能除去少量的二氧化碳，故B正确；C、锌粒与稀硫酸混合生成硫酸锌和氢气，反应后的溶液质量大于反应前的溶液质量，没有将反应前参加反应物质质量总和与反应后生成的物质质量总和进行比较，故C不正确；D、氧化钙和水反应生成氢氧化钙，放出热量，氯化钾与水不反应。鉴别KCl、CaO两种固体，分别取少量固体于试管中加入适量水，放出热量的为氧化钙，无明显现象的为氯化钾，故D正确。故选C。【点睛】除杂原则是不引入新的杂质，加入物质不和原物质反应。8、C【详解】A、表示节约水资源；故选项错误；B、表示自然

16、物品；故选项错误；C、表示可回收；故选项正确；D、表示禁止烟火；故选项错误；故选：C。9、B【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。【详解】A、花香四溢，是因为花香中的分子是在不断的运动的缘故，故A正确；B、烧碱溶液、石灰水均显碱性，是因为溶液中都含有氢氧根离子，故B错误；C、CO和CO2的化学性质不同，是因为分子构成不同的缘故，故C正确；D、石墨变为金刚石，碳原子的排列方式发生了改变，故D正确。故选B。【点睛】本题难度不大，掌握分子的基本性质（

17、可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。10、C【详解】A、稀有气体的原子最外层电子达到相对稳定结构，故其化学性质稳定，不符合题意；B、氧气由氧分子构成，臭氧（O3）由臭氧分子构成，分子构成不同，故其化学性质不相同，不符合题意；C、物质热胀冷缩，是因为分子间的间隔大小，随温度改变而改变，不是分子大小，符合题意；D、水通电分解，是水分子分解为氢分子和氧分子，说明在化学变化中分子可以再分，不符合题意。故选C。11、C【详解】A、回收利用废金属可减少对环境的污染，故正确；B、铝块能制成铝箔是利用了铝的延展性，故正确；C、铝易被空气中的氧气氧化生

18、成致密的氧化铝保护膜，能阻止反应的进行，抗腐蚀性比铁强，故错误；D、用替代品代替钢和其他的合金制管道和汽车外壳，既节约金属，又可以改变车和管道的性能，故正确。故选C。12、B【详解】当玻璃被击碎时，与金属线相连的警报系统就会立刻报警，是利用了金属的导电性，与金属的导热、性弹性、延展性无关。故选B。【点睛】掌握金属的物理性质及其应用是正确解答本题的关键。二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13、长颈漏斗 A 二氧化碳能溶于水，且能和水反应 等气泡连续均匀冒出后再开始收集（合理即可） 【详解】（1）图中标号a的仪器名称为：长颈漏斗；（2）制取二氧化碳气体，选择的药品为石灰石或大理石

19、与稀盐酸，固体液体在常温下反应，故应选用的发生装置是A，二氧化碳能溶于水且能和水反应：，故不能用E装置（排水法）收集二氧化碳气体；（3）实验室加热高锰酸钾制取氧气的化学方式为：，氧气密度比水小，且不易溶于水，若用盛满水的F装置收集氧气，氧气应从通入；（4）用E装置（排水法）收集气体时应注意的事项是等气泡连续均匀冒出后再开始收集，否则使收集的气体混有空气不纯。14、红色 NaCl 不一定 NaOHHCl=NaClH2O 【详解】（1）同学们向“U”形管左右两端分别逐滴加一定量的氢氧化钠溶液和稀盐酸，刚开始时左端溶液呈红色，因为氢氧化钠溶液显碱性，酚酞遇碱性溶液变红色。（2）振荡U形管，使其充分反

20、应后发现U形管溶液全部变成无色，除酚酞外，此时溶液中氢氧化钠与稀盐酸反应产生氯化钠溶液，一定含有溶质的化学式：NaCl，测定该溶液的pH不一定等于7，因为酚酞在酸性或中性溶液中都时无色的，氢氧化钠与稀盐酸反应产生氯化钠和水的化学反应方程式为：NaOHHCl=NaClH2O。15、硝酸钾不含氢元素 木炭发红，已燃烧，而氮气不支持燃烧 将带火星的木条伸入试管中，观察到木条复燃，说明硝酸钾受热能产生氧气 【详解】交流与讨论据质量守恒定律可知，反应前后元素的种类不变，气体不可能是氢气，理由是硝酸钾中没有氢元素；丙同学认为不可能是氮气，理由是木炭发红，说明木炭已燃烧，而氮气不支持燃烧；设计实验氧气有助燃

21、性，能使带火星复燃。验证气体为氧气的方法：将带火星的木条伸人试管中，观察到木条复燃，说明硝酸钾受热能产生氧气；解释与结论 硝酸钾固体的熔点为334C，继续加热后会分解，生成亚硝酸钾（ KNO2）和一种气体单质。硝酸钾受热分解的化学方程式为；木炭发出红光时发生反应是碳和氧气在点燃条件下生成二氧化碳，化学方程式为。16、锥形瓶 水槽 E 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 高锰酸钾分解生成的二氧化锰可以催化氯酸钾的分解 在试管口放一团棉花 B C 过氧化氢水+氧气 B 小华 不用加热 产量高 【解析】（1）通过分析题中所指仪器的名称和作用可知，是锥形瓶，是水槽；（2）向上排空气法收集的氧气干燥，所以选择A装置制取1瓶干燥的氧气，应选择的收集装置是E，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，二氧化锰可以催化氯酸钾的分解，将高锰酸钾和氯酸钾混合为原料，达到了理想的效果，原因是：高锰酸钾分解生成的二氧化锰可以催化氯酸钾的分解，高锰酸钾制取氧气时，需要在试管口放