作业课件课后作业组-提升篇

1、21.搭石课后作业（B组）源自典中点一、看“搭石”。前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。1理解词语的意思。轻快：_人影绰绰：_轻松愉快。形容人影多，姿态美。2把表现音乐美的部分画上横线，把表现画面美的部 分画上波浪线。3这句话是_句，把_比作 _，突出了人们走搭石时的动作 _；还把_比作_。比喻踏踏的声音轻快的音乐协调有序人和景画前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。二、感“搭石”。经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招

2、手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。1短文中列举了_、_这两个事例，突出了山里人_的美好品质。2短文中“理所当然”的意思是( )A从道理上说应当这样。实际上乡亲们自古以来都背老人过搭石，这已成了民情民俗。B从道理上说应当这样。实际上年轻人不得不遵守道德约束背老人过搭石。3走搭石见到的情景当然不止这两个，还会出现怎样的情景？请发挥想象写一个。_两个人面对面过搭石遇上老人过搭石相互谦让、互敬互助、尊敬老人A略。三、赞“搭石”。1“搭石，构成了家乡的一道风景。”结合全文，说说你从中看到了哪些

3、“风景”？_2“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”对句子理解最恰当的一项是( )A这句话赞扬了搭石任人踩踏，却无怨无悔、默默无语的品格。B这句话实际上是赞扬乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。C这句话含义深刻，不仅写了搭石任人踩踏、默默奉献的精神，而且赞扬了乡亲们相亲相爱、友好互助的情感。我仿佛看到心地善良的老人摆搭石的画面，仿佛看到乡亲们走搭石的协调画面，仿佛看到人们互相谦让、无私奉献的和谐画面。C 3仿写句子。例：一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。(1)一条条公路，联结着_，也联结着_。(2)一则则短信，捎去

4、了_，也捎去了_。乡亲们的梦想乡村和城市我对灾区人民的慰问我对他们的关心一、主题积累。把课文中的一句俗语写下来，另外再写几句自己积累的俗语。课文：_课外：_紧走搭石慢过桥车到山前必有路，船到桥头自然直。冰冻三尺，非一日之寒。二、延伸阅读。盲人手中的灯一天，老师给学生出了这样一道题：“有一个盲人，晚上出门总挑着一盏灯笼。这是为什么？”学生的答案五花八门。有的说：“那是他给儿子买的灯笼。”还有的说：“夜里太冷，他是想取暖吧？” 可能，这些答案都对。但这些年龄不到10岁的孩子都认为盲人提灯一定是为自己，所以，他们的答案不免单一。他们没有一个人想到，盲人也许是为了给别人照亮，这样，别人才不会撞上他。盲

5、人心中装着一盏明亮温暖的灯，为别人着想正是他心中的明灯。很多时候，帮助别人其实就是帮助我们自己。为什么那么多眼睛好的人在暗夜中往往会相撞？就是因为他们心中没有明灯，手上也不提明灯啊！1照样子写词语。五花八门 ( ) ( )2这位盲人晚上出门挑一盏灯笼是因为( )为他人照亮夜路。怕别人撞到他。 既为别人照亮又不会被别人撞到。 3“盲人心中的明灯”指的是_4读了这个故事，你明白了什么道理？从短文中找出相关的句子抄写下来。_三言两语七上八下为别人着想的思想帮助别人其实就是帮助我们自己。三、百字练笔。作者从不起眼的事物中发现了美，对我很有启发。我也写一写从平凡事物中发现的“美”。(不少于80字)_有一天我出门散步，看见一位年近五十的清洁工正在清扫路边的落叶，