颐和园（一）教学设计

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科语文年 级四年级教学形式教 师郑昕单 位哈密市第八小学课题名称爬山虎的脚学情分析我们四年级本学期全班共48人，男生24人，女生24人，经过一段时间的接触，我对学生有了一定的了解。我班学生总的说来集体荣誉感还不是太强，活动能力也不太好，师生关系还算比较融洽吧。班上同学成绩较为平衡，只有几个不合格现象。不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法；但也有不少同学厌倦学习，畏惧困难，或是学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学习基础薄弱。主要表现在：1、据了解本班学生学习习惯不好，表现最为明显的是

2、字体书写普遍不规范还不工整，上课小动作多。2、作业质量较差。作业是训练学习知识与技能的有力武器。作业质量的好坏直接影响到了学习的成绩。而我班的很重要的问题就在这儿。尤其害怕习作，还没有养成自觉写日记的习惯。特别是作业的完成情况非常不理想，一些不自觉的学生养成了不写作业的现象，尤其是家庭作业。经过一个阶段的整治，虽然有所改观，但质量一直提不高。3、学生的阅读量严重不足，阅读感悟能力较差，学生搜集和存贮的好词、佳句、文段较少，能灵活运用所积累材料的学生寥寥无几。4、学生学习缺乏积极性和主动性。受社会、家庭环境等的影响，部分学生有不良的学习习惯（拖欠作业、不专心听讲、不记笔记、作业抄袭、作业不规范、

3、不懂得学习方法等）。个别学生学习上进心不够好，组织纪律差、心理素质（承受挫折）较差。 教学目标教学目标：1、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言。2、学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。3、有感情地朗读课文。教学过程一、课前谈话、引入新课1、同学们，转眼间寒假又要到了，每年的假期都是你们最快乐的日子。在假期里，爸爸妈妈曾经带你们到外地旅游的请举手！2、要是能把旅游中自己看到的、听到的、想到的记下来，就是一篇很好的游记了。-板书：游记。 到底如何写游记呢？咱们今天就来学习小学阶段的第一篇游记！出示课题。二、初读、整体感知1. 初读课文，了解内容。（1）请同学们听读课文，注意听准生字读音，边听边想

4、：这篇课文写了什么内容？用文中的一句话概括。（2）通过概括，引导归纳为：北京颐和园是个美丽的大公园。2. 自读课文，学会字词。（1）同学们对颐和园的景物都很有兴趣吧？那么让我们来读读课文吧。要求注意读准字音，画出不理解的词语。（2）我们来认识一下课文中的生字吧！出示13个生字。殿读音：din结构：左右结构字义：高大的房屋组词：宫殿殿堂造句：排云殿金碧辉煌。廊读音：lng结构：半包围结构字义：走廊，有顶的过道组词：长廊、走廊造句：在长廊尽头坐着一位老画家。漆读音：q结构：左右结构字义：各种粘液状涂料的统称组词：绿漆、漆黑、油漆造句：金鱼牌油漆质量很好。栏读音：ln结构：左右结构字义：挡住的东西家

5、畜的圈表格中区分项目的大格组词：栏杆专栏造句：这处栏杆是起保护作用的。昆读音：kn结构：上下结构字义：昆虫哥哥组词：昆明昆虫造句：昆明湖景色优美。爽读音：shung结构：独体字字义：明朗，清亮轻松利落痛快，率真组词：凉爽，爽快造句：妈妈很爽快地答应了要求。阁读音：g结构：半包围结构字义：类似楼房的建筑物指内阁组词：楼阁，佛香阁造句：颐和园里亭台楼阁很美丽。辉读音：hu结构：左右结构字义：闪耀的光彩照耀组词：辉煌，光辉造句：一滴水珠可以折射出太阳的光辉。煌读音：hung结构：左右结构字义：光明组词：辉煌金碧辉煌造句：夜晚，天安门广场灯火辉煌。葱读音：cng结构：上下结构字义：多年生植物青色组词：

6、葱绿，葱茏造句：前面是一片葱茏的竹林。朱读音：zh字义：大红色朱砂，矿物名始组词：朱红，朱砂造句：我家的大门是朱红色的。痕读音：hn结构：半包围结构字义：事物留下的印迹组词：伤痕，痕迹造句：这件衣服上留下了墨水的痕迹。堤读音：d结构：左右结构字义：用土、石等材料修筑的挡水的高岸组词：堤岸，大堤造句：长江发洪水时，解放军战士保卫了长江大堤。多音字：杆gn（栏杆）gn（枪杆）我们再来看文中有哪些好词。1. 解词金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。神清气爽：形容人头脑清醒，精神爽快。痕迹：事物留下的印迹。2. 近、反义词近义词：清爽清新耸立挺立姿态姿势反义词：隐隐约约清清楚楚三、知识扩展师：同学

7、们一定会与老师有同样的感受，这么大这么美的大花园是怎么建造起来的。师：颐和园构思巧妙，建筑之精，集我国园林艺术之大成，有“皇家园林博物馆”之称。颐和园是世界上面积最大、保存最完整的皇家园林，只要一进颐和园，你准会着迷、陶醉、惊叹。出示：颐和园前身清漪园，始建于公园1750年（乾隆十五年）。1860年被英法联军焚毁，1886年（光绪十二年）慈禧挪用海军经费和其他款项重建，并于1888年改名为“颐和园”。1900年，颐和园又遭八国联军严重破坏，1902年再次修复四、课堂总结这节课我们了解了北京颐和园和优美的景色及组成，特别是它的建造过程，都给我们留下了深刻的印象。下节课我们再细致游览。板书设计板书设计 ：颐和园移步换景法简介作业或预习 请你运用本课学到的写作方法，描写一处自己最喜欢的风景。自我评价但是在课文的教学中也有很多不足和让自己头疼的地方，因为全文比较长，知识点比较多，想要面面俱到的都给孩子点到，结果都成了面面松。比如说文中的三大景点仅以长廊为例进行了细致全面的讲解和剖析。让学生充分完