《工程估价课程设计课程设计（土木）》课程教学大纲

1、工程估价课程设计教学大纲（Courriculum Design of Construction Evaluation）一、课程概况课程代码：0400041学 分：1 学 时：1周先修课程：工程估价适用专业：土木工程 建议教材：建筑工程造价，鲁业红，中国电力出版社，2016课程归口：土木建筑工程学院课程的性质与任务：本课程设计是土木工程专业的集中实践性教学环节，将综合应用本专业工程估价等主要专业核心课程的知识，进行工程造价方面的设计。通过课程设计的训练，培养学生能独立地完成一项简单实际工程的工程量清单编制及工程造价计算工作。目的在于使本专业的学生加深对预算定额和工程量清单计价规范的理解与应用。通

2、过本次课程设计，使学生掌握工程量清单计价模式下报价的编制步骤，土建、装饰工程量计算规则，熟悉有关预算定额和清单计价的计价程序及有关标准，使学生对所学知识得到综合运用和巩固。为后续毕业设计等实践环节以及从事专业工作奠定基础。二、课程目标本课程设计教学目标是让学生具备建筑工程招标控制价编制的基本能力，掌握土木工程估价的基本理论和基本方法，并能运用理论和方法编制建筑工程招标控制价，会对建筑工程进行招标清单及招标控制价的编制。1能力目标1.1具备据工程量计算规则进行工程量计算的能力；1.2具备进行分部分项项目清单和措施项目清单、其他项目、规费、税金项目清单编制的基本能力；1.3具备进行分部分项项目清单

3、计价和措施项目、其他项目、规费、税金项目清单计价的基本能力；1.4具备进行一般建筑工程招标控制价编制的初步能力。2知识目标2.1掌握建筑工程费用组成；2.2熟悉建筑工程定额原理；2.3熟练掌握建筑工程计价定额套用及换算；2.4熟悉建筑工程五个工程量清单的编制方法，熟练掌握建筑工程五个工程量清单综合单价及价格的确定方法；2.5掌握一般建筑工程招标控制价编制方法；3素质目标3.1有较强的规范观念；3.2有较强的价格观念；3.3有较强的工程量按实计算的观念；3.4有较强的方案决定价格的观念。本课程设计支撑专业培养方案中毕业要求5-2、毕业要求6-1毕业要求8-3、毕业要求11-2，对应关系如表所示。

4、毕业要求指标点课程目标目标1目标2目标3毕业要求5-2毕业要求6-1毕业要求8-3毕业要求11-2三、课程内容与要求（一）课程设计内容1.设计任务1：工程量计算，根据工程量清单计价规范的工程量计算规则和工程图纸尺寸进行工程量计算，主要计算分部分项工程量和部分措施项目工程量。（列出主要知识点、能力点）2.设计任务2：工程量清单编制，据已经计算好的工程量，据工程量清单计价规范工程量清单样表编制工程量清单。3.设计任务3：工程量清单计价，查阅计价定额，选择相应定额子目，必要时进行换算，确定分部分项工程费、措施项目费、其他项目费，并计算规费、税金以及工程总造价。（二）课程设计总体要求从任务分工、平时纪

5、律、设计要求等方面逐条列出总体要求。每人据任务书，进行完整的工程量计算、清单编制和计价计价，独立完成，查阅相关工具书，如计价规范、计价定额。一周内完成，独立集中教室，可互相讨论，指导教师约定时间或应学生要求解答问题，设计计算、编制成果必须是手写稿，不得电子版（如果需要，须经指导教师允许）或复印稿。（三）具体内容要求熟悉整个任务要求，熟悉设计对象图纸，收集所需资料；掌握据工程量计算规则和图纸尺寸进行工程量计算；掌握据计价规范等要求编制招标清单；掌握套用计价定额，进行计价。（四）教学内容与课程目标的对应关系及建议时间分配本课程设计时间为1周（5天），安排在第七学期。课程教学内容与课程目标的对应关系

6、及建议时间分配如表所示。序号教学内容支撑的课程目标支撑的毕业要求指标点时间分配/天教学形式1学习课程设计任务书和简图目标1.1、3.35-2、6-1、8-3、11-20.5布置讲解2工程量计算目标1.1、3.1、3.2、3.35-2、6-1、8-3、11-22.5自己计算/辅导答疑3工程量清单编制目标1.2、2.4、2.5、3.15-2、6-1、8-3、11-20.54工程量清单计价目标1.3、1.4、2.1、2.2、2.3、2.4、2.5、3.1、3.2、3.3、3.45-2、6-1、8-3、11-21.5合计5天四、课程实施本课程应围绕培养学生“建筑工程招标控制价编制能力”这个教学中心展开

7、。主要知识点要精讲，通过学生实践建筑工程招标控制价编制过程，切实增强学生对基本概念、基本理论的理解，提高实际运用理论知识解决具体问题的能力。主要教学环节质量要求如表所示。主要教学环节质量要求准备阶段1.实践计划制定详细可行的资料准备、讲解、教室、计算、计价、编制计划。2.指导老师指定有经验的教师。3.选用教材选用教材建筑工程造价，鲁业红主编，中国电力出版社出版，2016，编制详细的课程设计指导书。4.组织管理布置任务，安排好参考工具书及设计说明书稿纸，组织答疑安排。实施阶段1.计划执行按计划实施，如果时间地点上有冲突，可适时调整。2.过程指导与学生约定答疑时间，并通过电话、QQ等联系方式随时答

8、疑。3.学生管理指定教室，按时考勤、答疑。4.教学检查阶段性抽查学生成果。总结考核1.设计报告学生完成手写稿课程设计报告。2.成绩考核综合考勤、答疑、设计说明书等考核评定。3.总结归档注意收集答疑过程中学生遇到的问题，进行总结，以利日后改进。五、课程考核（一）考核资料要求本课程设计要求提交如下资料进行考核：1. 工程量清单编制。2. 工程量清单计价编制。（二）成绩评定要求本课程设计成绩分优、良、中、及格和不及格五个档次。课程设计考核方式：采用平时考勤、课程设计阶段考核、设计说明书和陈述答辩综合考核相结合形式。课程总评成绩=平时成绩30% +设计说明书40%+答辩成绩30%。具体内容和比例如表所示。成绩组成考核/评价环节权重考核/评价细则对应的毕业要求指标点平时成绩考勤及答疑30%考勤及答疑问题提出数量、质量。5-2、6-1、8-3、11-2设计说明书成绩设计计算40%设计计算、计价正确性、完整性。5-2、6-1、8-3、11-2答辩成绩答辩30%回答问题正确性、概念明确性。5-2、6-1、8-3、11-2六、有关说明（一）持续改进本课程设计根据学生计算、计价及答疑考核情况和学生、教学督导等的反馈，及时对教学中的不足之处进行改进，并