部编版八年级物理上册光的反射教案_第1页
部编版八年级物理上册光的反射教案_第2页
部编版八年级物理上册光的反射教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 光的反射教学设计一、教学目标知识与技能：掌握光的反射定律及光路可 逆性原理，并能运用其解决生活中的实际问题。过程与方法：通过实验探究光的反射定律，提高动手操作及分析归纳的能力。情感态度与价值观：通过利用光的反射定律解释生活现象，感受物理与生活的联系。二、教学重、难点【重点】光的反射定律及光路的可逆性。【难点】光的反射定律的探究过程。三、教学过程1：导入新课创设情境：大屏幕呈现图片(发光的物体，如太阳，灯，不发光的物体，如书本、课桌)，提出问题(结合实例)：为什么能看到发光的物体，也能看到不发光的物体?(发光的物体发出的光线进入眼睛，因此能够看到，而不发光的物体，反射的光线也能进入到人的眼睛，

2、因此也能看到不发光的物体)提出问题：光的反射遵循什么样的规律呢?引出本节新课。2：新课讲授【1】光的反射有关概念结合光路图讲解。【2】光的反射探究实验提出问题：光的反射定律遵循什么规律，也就是说：反射光沿什么方向射出?猜想与假设：教师利用硬纸板平面镜去演示光的反射，学生观察光线分布及夹角关系，猜想反射光线与入射光线总是分居法线两侧，入射角可能等于反射角设计实验与制定计划：(1)确定实验思路：用一束光沿不同角度入射，记录入射光线、反射光线的方向及角度，观察图像及数据，找出规律。(2)确定实验器材：(已有)激光笔，平面镜，硬纸板(带有一条垂线ON)，量角器(3)确定实验步骤：小组讨论具体实验方案，

3、投影到大屏幕，进行展评竞赛，选出一组(细节最清晰，贴着硬纸板入射，每次入射点都是一致的，并能想到用不同颜色彩笔记录光的径迹)(4)注意事项：做实验时，把窗帘拉上，便于更好的观察;不要用激光笔直射眼睛，以免发生危险。进行实验与收集证据：教师巡视指导，鼓励学生之间的合作与交流，并测量反射角入射角大小，填入表格。分析论证：通过得到的图像，观察反射光线、入射光线的位置关系，及角度关系，从中得出结论两线分居，两角相等。教师示范讲解：引导学生发现入射光线、法线、反射光线总是在同一平面内，并利用实验器材进行验证，通过翻折硬纸板，发现翻折后不在一个平面内，进而总结完整的光的反射定律。【3】光路的可逆性提出问题(结合实例)：如果你在平面镜中看到了同学的眼睛，那他同样可以在平面镜中看到你的眼睛，这是什么原因?(光路可逆性)。3：巩固提升提出问题(直接提问)：如果

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论