模块综合训练五电子助记器的制作调试

1、电工电子技术与技能模块综合训练五：电子助记器的制作调试 模块五：电子助记器的制作与调试 时间地点：实训室课时：2 组 别：电子组理念：以项目为载体，以设计安装一件具体的有实用价值的产品为目标，把理论知识与实践技能结合起来，达到“教、学、做”合一目的要求：1、进一步理解多级放大电路的工作原理； 2、掌握多级放大电路中各级静态工作点的调整与测试； 3、能根据电路图按照工艺要求正确安装、焊接元件； 4、掌握测试电子助记器基本性能的方法。基础知识：1. 晶体管基本放大电路的工作原理 2基本放大电路静态工作点的设置和分析计算 3分压式放大电路稳定静态工作点的过程实践形式：学生自己安装元器件，发现问题，测

2、量集电极电流，记录问题。材料及器具：印制电路板、传声器、扬声器、晶体管电阻器及电位器 电解电容、电池、焊接工具滁州市旅游商贸学校精品课程 电工电子技术与技能 0550 内容 方法 步骤一.电路的选择与确定 电子助记器的原理图如图6-26所示。晶体管VT1，VT2，VT3，VT4组成的四级音频放大电路，前三级是电压负反馈放大电路，能起到稳定静态工作点的作用。BM是微型驻极体传声器，引出线用屏蔽线。微弱的声音又传声器变为电信号，经过音频放大电路多级放大，最后又扬声器BE发出声音。使用时只要对传声器轻轻发出声音，扬声器中就能听到放大后的洪亮声音，因而有助于加强记忆。二.元器件的选择与检测1.所需元器

3、件表6-4 元器件明细表2.元器件的检测a.电阻、电容和晶体管的检测按照前面课题中的介绍方法进行。b.传声器的检测。将万用表拨至R100挡，两表笔分别接传声器两电极，待万用表显示一定读书后，用嘴对准传声器轻轻吹气，边吹气边观察表针的摆动幅度。吹气瞬间表针摆动幅度越大，传声器灵敏度就越高，送话、录音效果越好。若摆动幅度不大或根本不摆动，说明此传声器性能差，不宜使用。c.扬声器的检测。将万用表置于R100挡，两表笔分别断续碰触扬声器引线插头的地线和芯线，若能听到扬声器发出“喀喀”声，则表明扬声器性能较好。如果表笔断续碰触耳机输出端引线时，听不到“喀喀”声，则表明扬声器不能使用。对两副或两副以上扬声

4、器同时进行同种方法的检测时，声音较大者，灵敏度较高，在检测中如果出现失真的声音，表明有音圈不正或音膜损坏变形的故障。三.组装制作与调试1.检查各元器件安装焊接无误后，用烙铁把断口D、E、G、I封好，然后接通1.5V电源。2/用电流表分别在A、C、F、H点断口处测量晶体管VT4、 VT3 、VT2 、VT1的集电极电流，依次调整电阻RP4、RP3、RP2、RP1的阻值，是各晶体管的集电极电流分别为5mA、0.5 mA、0.45 mA、0.4 mA左右，要按由后往前的顺序调整。每调好一级后，用烙铁把断口封好，并将测量结果记录在表6-5中。3.调试完毕后，对着驻极体传声器喊话，扬声器中应该能听到自己喊话的声音。 表6-5 测量结果记录表考核评价标准1操作规范、熟练程度及操作效果（70分）：电路的选择与确定（10分）元器件的选择与检测（10分）电子助记器的组装（30分