2022年上海教育版数学六上28《分数小数的四则混合运算》word教案

1、课题名师精编优秀教案教时1+1 2.8 分数、小数的四就混合运算1. 把握分数四就混合运算的运算次序,并能正确地运算分数四就混合 运算式题；教学 目标 设计2. 提高同学的自学才能、规律推理才能及运算才能；3. 培育同学良好的学习习惯；对同学状态分析目 标 制 定依据教学 预备教 学 内 容教学重点把握分数四就混合运算的运算次序,养成良好的学习 习惯,提高做题的正确率；教学难点挑选合理的运算方法使题目简洁；课件制作 其他预备老师活动同学活动设计意图一、情形引入一、同学争论本教学设计注二、学习新课意以旧引新,通过三、巩固练习复习,让同学争论、四、课堂小结二、同学沟通试做,发挥同学的主体性,把握分

2、数 混合运算的运算顺 三、同学练习应用 序和运算技巧；名师精编 优秀教案多次练习后运算成效依旧不尽人意,对于运算的问题只有多做多 教 学 后 练来提高运算才能,提升正确率；记教 案 设 计28 分数、小数的四就混合运算教学目标1. 把握分数四就混合运算的运算次序,并能正确地运算分数四就混合运算式题；2. 提高同学的自学才能、规律推理才能及运算才能；3. 培育同学良好的学习习惯；教学重点和难点率；把握分数四就混合运算的运算次序,养成良好的学习习惯, 提高做题的正确教学过程 一、情形引入例：小明家邻近有家水果店,一天中买掉了10 千克橘子, 17/2 千克的苹果；橘子的进货价是每千克 7.5 元,

3、以每千克 9 元卖出；苹果的进货价是每千克 8 元,现以每千克 9.5 元卖出；请问：该水果店一天中赚了多少钱？同学列式：（9-7.5 ） 10+（9.5-8 ） 17/2 ,分数混合运算如何运算呢？与整数运算次序相同,同级运算从左往右依次演算； 有两级运算的四就混合运算,应当先算乘除法即二级运算,再算加减法即一级运算；在含有括号的算式中,应当先脱掉小括号,再脱掉中括号；二、学习新课今日,学习分数四就混合运算；（板书课题：分数四就混合运算；）（1）小组争论：想一想,分数四就混合运算的运算次序是什么？（2）汇报争论结果：分数四就混合运算的运算次序与整数四就混合运算 的运算次序相同；（3）争论例题

4、；名师精编 优秀教案对例题提出问题：这个算式里含有几级运算？应当先算什么？再算什 么？（这个算式含有两级运算,应当先算减法,再算乘法；）试做例题；用投影仪进行订正,并请有错误的同学找出错误的缘由,防止再显现类似 的错误；试做例 1；用投影仪进行订正,并请有错误的同学找出错误的缘由,防止再显现类似 的错误；对例 2 提问：这个算式里既有小括号又有中括号,应当怎样运算？（应 该先脱掉小括号,再脱掉中括号；）试做例 2；用投影仪进行订正,找出错误缘由,并加以改正；名师精编 优秀教案（4）同学运算时,要加强巡察,随时发觉问题,随时赐予辅导和订正；例 3运算 3/4 （ 2.5-1/4 ）+5/12 0.25 巩固分数与小数的互化 , 练习分数与小数的四就混合运算；三、巩固练习同学可先说出它的运算次序, 然后再分组练习；2 长方体的长 , 宽, 高分别是 1/3 米,3/4 米,2/5 米. 求它的表面积 复习长方体的表面积, 想想表面积应当怎样运算； 由于已知数据