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文档简介

1、第二章 知识与数字化学习2.1 知识与智慧授课教师：余晓菊 深圳明德实验学校【信息技术粤教版 必修一 数据与计算】这是一个最好的时代这是一个最坏的时代数据与计算第章知识与数字化学习高中信息技术【必修】系列一2.1 知识与智慧任务一任务二任务三任务五任务四项目报告分享探究活动案例分析数据、信息、知识与智慧的关系未来的教育与学习拓展阅读与思考12分钟后在项目探究的过程中，你们如果一步步的推进，最终生成了项目报告？探究活动规划 组建团队的时候，你们都考虑了什么因素？ 项目活动实施的过程中，都分成了哪些小任务，可有明确分工？进度安排 你的小组如何确定主题？ 在查找资料、存储和加工与分享信息的过程中用的

2、哪些工具？ 你选择了什么工具分享探究活动成果？工具与方法 项目活动实验报告 小组之间尝试设计一套评价指标评价活动成果？ 关于探究活动，您有什么特别的感悟或者建议？预期成果一个未知的问题？一、知识与智慧数据、信息、知识、智慧假如你是一个实验中心的负责人，将带领你的团队来研究一些物理问题您打算如何探究电阻与电流的关系。您选择实物实验还是其他？一、知识与智慧数据、信息、知识、智慧欧姆定律实验的观察数据电阻R5101520253035404550电流I5862911981431019872685955通过实验，现在您得到了一些数据？您计划用什么样的方式来表示这些数据？表格、图形？一、知识与智慧数据、信

3、息、知识、智慧图一：利用python工具，将实验中收集的电阻与电流数据绘制出散点图。图二：将绘制出的散点图用工具命令连起来，得到电流I与电阻R关系的曲线图一、知识与智慧数据、信息、知识、智慧图二接上页图三：观察电流I与电阻R的关系数据图之后，尝试猜想两者之间的反比例关系，按照I=U/R的关系对数据做曲线拟合。经过推理和实验验证，电流与电阻反比例关系成立。实验实践获取数据分析处理建立模型验证模型生成知识实验实践获取数据分析处理建立模型一、知识与智慧数据、信息、知识、智慧解决问题一、知识与智慧数据、信息、知识、智慧托马斯斯特尔那斯艾略特岩石 “我们在哪里丢失了知识中的智慧？又在哪里丢失了信息中的知识？”（Where is the wisdom we have lost in knowledge？ / Where is the knowledge we have lost in information？）。DID YOU KNOW 2016DID YOU KNOW 20

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