2022年上海教育五上音乐教案

1、精品教学教案 五年级音乐教学方案 一、指导思想 以邓小平训练理论特殊是“ 训练要面对现代化、面对世界、面对将来” 的论述和江泽民 同志的“ 三个代表” 重要思想为指导方针,全面贯彻党的训练方针,仔细落实中共中心国务 院关于深化训练改革全面推动素养训练的打算,构建一个开放的布满微型机的有中国特色的 社会主义基础训练课程的体系,全面推动素养训练；以提高国民素养为宗旨,以德育为灵魂,以培育同学的创新精神和实践才能为重点,以发扬人文和科学精神为基点,努力造就具有审美乐趣和审美才能的新人；二、教材分析 本册教材内容有：歌曲七首,选用教材歌曲三首,每课仍包括唱、认、做、听等内容,这些内容有机地联系在一起；

2、本学期的教学内容包括唱歌、音乐、观赏、视谱等；“ 综合训练”为本课本的重要特色之一,旨在通过某一形式的练习,达到多种技能训练或者学问运用的要求；而“ 听听想想” 目的是为了培育及进展同学对音乐的留意力、记忆力、想象力和感受、懂得能 力；三、学情分析 五年级同学上课纪律较好,很仔细,总体音乐基础较好,接受才能不错,大部分同学对 音乐较感爱好, 但由于自身或者其他缘由,他们的演唱技巧有待进一步提高,音乐学问有待加 强；而少部分同学,底子薄,基础差,缺乏音乐爱好,所以情形并不乐观；四、教学目标 学问目标： 1、通过音乐教学,使同学基本上能把握教材所规定的乐理学问,视谱、试 唱才能有所提高；2、通过学

3、习,能正确地完善地表现歌曲,懂得、观赏歌曲的内存美；才能目标： 1、学习歌曲,把握肯定的音乐技巧,具有熟识简洁乐谱的才能；2、熟识乐 器,把握其演奏方法；3、通过观赏能够明白歌曲的演唱、演奏形式,培育同学对音乐的速度、力度、节奏、节拍、音色、音区的感知才能,培育同学的音乐想象力和联想才能,培育其完善 情感； 4、通过乐器的训练,让同学把握正确的演奏姿态和方法,提高演奏才能,学习表达不 怜悯感的乐曲；情感目标：通过音乐教学突出学科的特点,激发同学宠爱祖国的趋势情感,培育同学的 合作意识和乐观的生活态度,使他们成为全面进展的新人；五、教学重点 演唱歌曲、歌曲表演、做题目、观赏 六、教学难点 感受各

4、种拍子的特点,观赏才能和审美情操的培育；七、提高措施1、利用课堂时间为同学供应练习、自我表现的机会,激发同学的学习爱好；2、针对同学的实际情形,进行教授同时,留意个别同学的潜在因素,发挥同学特长,提高同学的总体水平；3、勉励有兴起特长的同学参与爱好小组；4、利用各种活动,挖掘同学的潜能,培育同学的完善才能；精品教学教案周次课时课题详细内容1-2 3 中 国 功表演中国功夫 ；综合训练（声乐练习） ；2-3 3 夫倾听光明行 （音乐家刘天华民族乐器介绍）中华小儿表演中华小儿郎 ；读谱学问（变音记号降记号、一个降号的调） ；综合训练（移调练习、轮唱练习）；郎倾听抗敌歌 （介绍音乐家黄自） ；4-5

5、 3 锄禾表演锄禾；综合训练（二声部合唱发声练习）；倾听铃兰、乘着歌声的翅膀 ；5-6 2 欢快颂表演欢快颂 ；读谱学问（切分音） ；综合训练（节6-7 2 洛雷莱奏写作练习）；倾听英雄战胜了大渡河（介绍民族乐器） ；表演洛雷莱 ；综合训练（节奏写作练习）；倾听咚咚喹（童声合唱曲） ；7-8 3 什么结籽表演什么结籽高又高 ；读谱学问（波音） ；综合训练（听辩单音、和声音程、和弦的音响成效）；倾听高又高欢快的罗嗦 （管弦乐曲）；9-10 4 爱 星 满表演爱星满天 ；综合训练（声乐练习、节奏写作练习）；11-12 3 天倾听春节序曲 （管弦乐曲）；妈妈格桑倾听表演妈妈格桑拉 ；创编与活动；拉1

6、2-13 3 编花篮倾听表演编花篮 ；创编与活动；14-15 2 对花倾听表演对花 ；创编与活动；15-16 3 铃儿响叮检测同学表演、唱歌、即兴创编、节奏写作、观赏当第一单元 中国娃 一、教材分析精品教学教案 这是一首创作歌曲,具有浓郁、鲜明的民歌风格；歌曲分为三段体,唱歌时就从音色和力度上做适当的变化；综合训练是一首带词的练声曲,下行的旋律, 渐弱的力度标记,形象的表现了夕阳本下的黄昏意境；观赏是刘天华的二胡独奏曲；本单元是新学期的第一单元, 也是高年级学习阶段音乐教学的起点；所以先复习上 学期的教学内容,重点放在一个长号调、西洋乐器和部分歌曲的复习上；二、教学内容 1、歌曲中国娃；2、综

7、合训练：三声乐练习； 3、观赏光明行,介绍音 乐家刘天华；民族乐器介绍；三、教学目标 1、巩固一个升号的调的视谱；指导同学运用不同的音色和力度,表现歌曲中 不同角色的性格和形象；2、初步熟识和明白中国民族乐器中的拉弦乐器的音色和外形、演奏方式；3、观赏光明行；结合作品创作的时代背景及音乐家刘天华的生平介绍,向同学进行现代史训练； 指导同学感受二胡的音色及表现成效,辨论乐曲各段落及 其所表达的心情；学唱歌曲、观赏乐曲、综合训练 四、教学重点 五、教学难点 感受乐曲的旋律 六、单元课时划分 :本单元共划分三课时；第一课时：复习上学期重点内容和提出新学期要求；综合训练；学唱歌曲旋律课型：单一课课型：

8、综合课其次课时：学唱歌曲歌词第三课时：观赏光明行 ；介绍作者和乐器 七、提高措施课型：综合课1、利用上课时间供应同学练习、自我表现的机会,激发同学的爱好；对同学 的实际情形,留意个别同学的潜在因素,提高同学的总体水平；2、师生互动探究感知,以同学自学为主,以完善为核心,激发同学的学习兴 趣；通过对音乐的表演,使同学得到合作的体验,通过即兴创编、感知、体验、创造音乐,进展同学的想象力和制造力；总第 1 节年月日星期课题 中国功夫课时五年级1 课型 单一课年级教学目标1、复习上学期的内容,提出本学期的教学要求；2、综合练习,运用气息的掌握作力度变化表现夕阳西沉颜色；精品教学教案3、初步学习歌曲旋律

9、,发扬他们吃苦耐劳精神 教学重点 复习旧学问,运用气息的掌握作力度 教学难点 感觉旋律的美 教法学法 争论、讲解、示范相结合的方法 教学用具 琴、音响设备 一、设境诱导 谈话导入：利用嬉戏导入歌曲；二、师生参与 1、出示综合训练的练习曲；2、老师示范演唱：依据老师的范唱和提示,你准备怎样学习这 条练习；同学合作探究（通过力度、节奏、试唱、牧笛吹奏等,引导同学 通过自评、互评的方式、取长补短,从而把整条练习曲唱完；）三、探究感知 同学们！你们真棒,老师为你们自豪！教学过程 1、1、听听：看歌篇,同学们听这首歌多么好听啊！ 通过听,你有 什 么感受啊？2、2、想想：看歌篇应当留意哪些问题,通过什么

10、途径学习歌曲；3、3、做做：小组合作,争论学习：怎样表现各乐句的力度；4、4、唱唱：同学按自己宠爱的方式来唱自己宠爱的乐段；5、5、同学呈现自己；6、四、评判提高 7、同学采纳互评、自评的方式评判；（老师以夸奖为主,勉励同学勇于表现自己；）8、9、小组考核：力度的使用与掌握；教学回忆总第 2 节年月日星期课题 中国功夫课时五年级2 课型 综合课年级1、巩固带有一个升号的调；教学目标 2、指导同学用不同的音色和力度, 表现歌曲中不同角色的性格和形象；3、感受歌曲的旋律美,能用动作进行表达；教学重点 学习歌曲精品教学教案 教学难点 用不同的音色和力度表现歌曲的不同形象 教法学法 争论、讲解、示范相

11、结合的方法 教学用具 琴、音响设备 一、设境诱导 谈话导入：你知道中国功夫有什么作用吗？二、师生参与 1、听录音范唱,调动同学的爱好,感受歌曲的艺术形象；2、随琴唱词；3、同学分组探讨：怎样演唱歌曲更好听？（老师提示：声音连贯,符点八分音符力求做到时值正确,声 音要有弹性,唱低音要轻柔,保持唱高音的感觉；产生共鸣,吐字要教学过程清晰正确,保持声音的高位置；4、同学进行汇报；三、探究感知 1、你仍能怎样演唱这首歌曲？用什么演唱方式表现歌曲的艺术形 象；2、同学分组,创编歌曲的表现形式；3、同学即兴表演；四、评判提高 师生互评,取长补短,集优演唱；教学回忆总第 3 节年月日星期课题 中国功夫课时五

12、年级3 课型 综合课年级1、倾听光明行,结合作品的时代背景及音乐家刘天华的生平介绍,教学目标向同学进行近、现代史训练,指导同学感受二胡的音乐及表现成效,分 辨乐曲各段落及其表达的心情；2、熟识西洋乐器的拉弦乐器的音色外形和演奏方式；教学重点 倾听音乐 教学难点 感受音乐的音色及表现成效精品教学教案教法学法 争论、讲解、示范相结合的方法 教学用具 琴、音响设备一、设境诱导 全体同学演唱歌曲；二、师生参与1、介绍作者和二胡,启示同学宠爱和珍视我国民族音乐艺术遗产；2、初步观赏全曲, 感受乐曲所具有的进行曲风格和民族特点,填写“ 听听想想”中的题；（这是一首具有进行曲风格的二胡独奏曲,仍可与已听过的

13、进行曲比较； ）三、探究感知教学过程1、逐段听赏, 比较各段在心情上的变化和联系,感受同一音乐主题转调后产生的颜色明暗变换的成效；2、同学练习填写听听想想（第一段的旋律最为坚决有力,气概宏大； 其次段的音乐美丽如歌,伸展流畅；第四段的音乐与第三段有相像之处；）3、同学讲座说出用颤弓演奏的尾声音乐是采纳哪一段的音乐；4、介绍民族乐器：二胡、高胡、中胡、低胡、板胡；（同学进行尝试与实践；）四、评判提高同学互评、老师评判（以勉励为主） ；教学回忆总第 4 节年月日星期课题 中华小儿郎课时五年级1 课型 单一课年级1、熟识降记号,学习调号中一个降号的调及该调的首调唱名位置；教学目标 2、改写旋律的调式

14、；3、倾听歌曲抗敌歌 ,感受歌曲雄壮、热闹的气氛；教学重点 学习一个降号的调 学习歌曲教学难点 学习歌曲 感受旋律的雄壮教法学法 讲解、探究合作法教学用具 琴、音响设备精品教学教案一、设境诱导 出示三种不同音高的调式,请同学说出调式；二、师生参与 、1、出示降记号：请同学说出升记号的作用,说降记号的作用；系；2、复习大调从“do” 起向上一个八度内各音间的全音、半音的关3、在五线谱上从“F” 音为“ do”,依据 C 大调音阶关系和键盘对教学过程照,找出不符之处,从而告知同学用“b” 来调整；三、探究感知1、同学分组练习 F 大调音阶（上行音阶和下行音阶）2、综合练习（同学先唱后改写）3、倾听

15、抗敌歌介绍作曲家黄自的生平、时代背景,对同学进行爱国训练；初听歌曲；复听全曲,加深同学对作品的整体印象和感受；四、评判提高同学讲解故事：主题“ 继承先烈遗志、缅怀革命先烈”；教学回忆其次单元 诗歌咏唱一、教材分析这是一首短歌,简练而生动的描写了一年来小伴侣的成长和节令景物的变化,点出初秋的特点因此在教学的时候, 要启示同学依据自己的生活体会和对自然的观察,谈秋天时景物的特点和人们衣着的变化；介绍歌曲的他们背景,对同学进行爱国训练；二、教学内容综合提高同学的试唱才能； 观赏着重1、歌曲诗歌咏唱2、读谱学问： 变音记号： 一个降号的调3、综合训练：移调练习；轮唱练习 三、教学目标4、观赏抗敌歌介绍

16、音乐家黄自1、指导同学用连贯、美丽的声音唱歌秋天的美景；在唱歌实践中学习气息的 掌握,在不同声区中保持声音位置的统一；训练他们宠爱生活,珍爱时间；2、熟识降记号,学习调号中一个降号的调及该该调的首调唱名位置；3、通过观赏感受音乐家黄自通过歌曲所表现的爱国感情；精品教学教案 四、教学重点 学唱歌曲、读谱学问、观赏曲、综合训练 五、教学难点 感受乐曲的旋律美 六、单元课时划分 本单元共划分三课时；第一课时：学习读谱学问（一）降记号, （二）一个降号的调；综合训练（一）课型：单一课其次课时：综合训练（二） ；学唱歌曲课型：综合课第三课时：歌曲处理；观赏合唱曲抗敌歌；介绍作曲家黄自；课型：综合课七、提

17、高措施1、利用上课时间供应同学练习、自我表现的机会,激发同学的爱好；针对学生的实际情形,留意个别同学的潜在因素,提高同学的总体水平；2、师生互动探究感知,以同学自学为主,以审美为核心,激发同学的学习兴趣；通过对音乐的表演,使同学得到合作的体验,通过即兴创编来感知、体验、创造音乐,进展同学的想象力制造力；用流畅的气息,正确的口形演唱歌曲总第 5 节年月日星期课 题 锄禾 课 时 第 1 课时课 型 综合课 年 级 五年级教学目标 1、 初步把握歌曲内容,训练同学要宠爱生活,珍爱时间；2、 熟识降记号,学习调号中一个降号的调及该调的首调唱名位置；教学重点 歌曲锄禾教学难点 熟识降记号教法学法 探究

18、感知 合作学习教学用具 琴、录音机、磁带一、设境诱导指导同学声音要连贯,依据曲调中的休止符处换气；二、师生参与教学过程 降记号：表示将基本音级降低半音,在某一个音左边使用降记号,就表示这个音以及它以后显现的同一小节内的相同的音要降低半音,书写时要留意该记号在其后面音符符头在五线谱线间上位置的一样；一个降记号的调（ do=F）精品教学教案三、探究感知1、 导入：问：现在是什么季节？（秋天）秋天景物有什么变化？人们穿的衣着又有什么变换？2、 老师范唱 3、 节奏训练 留意拍齐、休止符做出来；4、 视唱 依据五线谱熟识音位 板书分条进行练习；把F 大调音位认熟、唱熟；四条连起来唱一唱,反复练习,唱熟

19、为止 引导同学随录音五、课堂总结教学回忆总第 6 节年月日星期课题 锄禾课时第 2 课时课型 综合课年级五年级1、 连续学习歌曲,指导同学用连贯、美丽的声音唱歌秋色的美景,教教学目标 育他们要宠爱生活,珍爱时间；2、 复习降记号, 复习升记号, 并把综合训练的 C 大调曲谱改为 F 大调；教学重点 歌曲锄禾教学难点 综合训练（一）教法学法 探究感知 合作学习教学用具 琴、录音机、磁带一、设境诱导这是一首巩固降记号的调的视唱练习,同时也可以通过轮唱,提高同学的合唱才能,进行二部练习时,可分部练习,要求节拍整齐,力度 教学过程 均衡,以防在轮唱时相互扩大音量；二、师生参与 1、 复习曲谱：反复多唱

20、几遍 2、 听磁带范唱精品教学教案3、 朗读歌词 4、 加词唱 5、 复唱全曲 6、 分男女两组分别演唱 唱歌时留意气息的掌握,做到声音连贯,平稳,声音位置统一；7、 全体一起演唱 三、探究感知把下面这首小曲按do=F 改写在五线谱上（幻灯）让同学通过写的练习,帮忙同学熟识和熟识一个降记号的调的音的位置；五、课堂总结教学回忆总第 7 节年月日星期课题 欢快颂课时五年级第一课时课型 综合课年级1、复习歌曲及该调的首调唱名位置；教学目标 2、学习用打击乐器为歌曲进行伴奏；3、观赏抗敌歌,感受音乐家黄自通过歌曲表现的爱国感情；教学重点 学习用打击乐器为歌曲伴奏,观赏；教学难点 学习用打击乐器为歌曲伴

21、奏,观赏；教法学法 探究感知,合作学习教学用具 琴、录音设备一、设境诱导复习歌曲；二、师生参与教学过程 、引导同学复习歌曲,全体随录音伴奏进行演唱；、同学分组；利用打击乐器为歌曲伴奏；木鱼、碰钟、双响筒、三角铁、响板；老师先讲解乐器的使用；精品教学教案 3、汇报；三、探究感知 1、练习牧笛的吹奏与打击乐器合奏；2、观赏抗敌歌 ；介绍作曲家黄自的生平及歌曲创作的的时代 背景,对同学进行爱国主义训练；3、初听,听辨演唱形式,感受心情；四、评判提高 五、总结 本节课同学学会了用打击乐器为歌曲进行伴奏！教学回忆第三单元 漂亮的传奇一、教材分析这是一首美丽抒情的童声二部合唱曲；它描画了儿童在梦中那神奇般

22、的想象,同时反映出了他们对生活、对自然景象的熟识和懂得；歌曲具有摇篮曲的特点；速度较慢,节奏变化不大,表现了恬适、闲适的意境；旋律多为级进；综合训练旨在通过速度和力度的变化来表达感情；二、教学内容1、歌曲漂亮的传奇2、综合训练：二声部合唱发声训练3、观赏铃兰乘着歌声的翅膀三、教学目标、1、要求同学用连贯、流畅的声音,自然、清晰地咬字、和谐的二声部合唱,富有表情的表达歌曲所描 绘的漂亮的梦境；2、通过唱歌和观赏,感受中和声的美感以及合唱的丰富表现力；四、教学重点 学唱歌曲、观赏曲、综合训练 五、教学难点感受乐曲的旋律美 六、单元课时划分精品教学教案本单元共划分三课时；第一课时：观赏 课型：单一课

23、其次课时：综合训练 学唱歌曲 课型：综合课第三课时：歌曲处理；观赏铃兰课型：综合课七、提高措施1、利用上课时间供应同学练习、自我表现的机会,激发同学的爱好；针对同学的实际情形,留意个别同学的潜在因素,提高同学的总体水平；2、师生互动探究感知,以同学自学为主,以审美为核心,激发同学的学习爱好；通过对音乐的表演,使同学得合作的体验,通过即创编来感知、体验、制造音乐,进展同学的想象力和制造力；总第 8 节年月日星期课 题 洛雷莱 课时 1 课 型 综合课 年级 五年级1、复习八分之三拍和八分之六拍的强弱关系、含义,指挥图式；教学目标 2、初步学习歌曲的旋律；3、观赏乘着歌声的翅膀 ,感受音乐中和声和

24、美感；教学重点 学习歌曲的旋律教学难点 学习歌曲的旋律教法学法 探究感知、合作学习教学用具 琴、录音机、磁带一、设境诱导你做过梦吗？梦见什么？（请同学说梦）二、师生参与1、引导同学观赏乘着歌声的翅膀 ；让同学体会歌曲中所描画的诗情画意；乘着这歌声的翅膀,去到那恒河的岸旁,最漂亮的地方,那花园里开满了红花；光明 教学过程2、复听,同学手拍节奏；3、引导同学复习八分之拍和八分之六拍的强弱关系、含义,指挥 图式；三、探究感知联学唱歌曲旋律；整的印象；1、听录音机范唱,使同学对唱曲的旋律有一个完孙2、听录音范唱或或老师弹琴,同学打拍子 3、同学分组：识谱视唱歌第一跟着琴哼唱歌曲旋律,速度由慢慢；精品教

25、学教案3、随琴慢速成唱谱；特点；4、同学汇报；4、5、手划拍子,反复进行视唱练习；5、6、练习用牧笛吹奏歌曲旋律；四、评判提高五、总结：本节课同学学会了歌曲旋律,贪图了歌曲的教学回忆总第 9 节年月日星期课 题 洛雷莱 课时 第 2 课时课 型 综合课 年级 五年级1、引导同学用连贯、流畅的声音,自然、清晰的咬字和吐字,富有表教学目标 情地表达歌曲所描画的漂亮的梦境；2、学习综合训练,体验力度的强弱；教学重点 学习歌曲教学难点 学习歌曲教法学法 探究感知、合作学习教学用具 琴、录音机、磁带一、设境诱导谈话导入：漂亮的梦,会让我们一天都有好心情；二、师生参与有一个小伴侣做了这样一个梦,你们想知道

26、吗？1、引导同学听录音机范唱,以明白歌词内容；2、引导同学有表情地朗读歌词；3、学唱歌词；教学过程随琴学唱,一组唱词,一组唱曲,对换；4、随琴伴奏演唱；三、探究感知1、留意鸽、飞、方的咬字吐字正确；2、唱方字长音时,口形不变,在气息掌握同步速度渐慢,声音渐弱,表现“ 小白鸽” 慢慢地飞远的形象；3、引导同学感受音乐形象,正确地运用力度记号；如：渐强、渐慢、渐弱3、老师或同学指挥,同学进行合唱；精品教学教案四、评判提高同学互评；同学合唱歌曲；同学合唱“ 综合训练”；五、总结本节课同学学会了歌曲,且进一步体会歌曲力度的变化！教学回忆总第 10 节年月日星期课题 洛雷莱课时五年级第 3 课时课型 综

27、合课年级1、引导同学用连贯、流畅的声音,自然、清晰的咬字和吐字,富有表情教学目标地表达歌曲所描画的漂亮的梦境；2、运用情境教学法, 观赏音乐, 感受音乐中和声的美感以及合唱的丰富表现力；教学重点 用流畅的气息,正确的口形演唱歌曲；教学难点 用流畅的气息,正确的口形演唱歌曲教法学法 探究感知、合作学习教学用具 琴、录音机、磁带一、设境诱导你们也做过这样神奇、漂亮的梦吗？引导同学说出夜晚的景色和宁静的环境；二、师生参与1、随录音伴奏演唱歌曲；引导同学留意速度不宜太快,声音要轻；教学过程后八小节可以加强力度,速度稍快；第 912 小节是全曲的高潮,应着重处理,以增强音乐的感染力；最终一句：力度渐弱,

28、心情稍活跃；三、探究感知1、同学感受梦境的美丽安静,有感情地演唱歌曲；2、观赏：铃兰；四、评判提高有感情地演唱歌曲；精品教学教案五、总结本节课我们主要学会了有感情地演唱歌曲,领会于漂亮、安静、神奇梦境！教学回忆第四单元 爱在我身边 一、教材分析 这首歌曲犹如一幅风俗画,绘声绘色的再现了五月端阳竞渡龙舟 的热闹情形；读谱学问是一种跨小节的切分节奏,重音处理方法和以 前的几切分音是一样的,把后一折的重音移到前面的弱拍上；综合训 练是采纳仿照和重复的方法创编节奏；观赏曲运用琵琶的各种演奏技 巧,生动的呈现了这一感人的情形,并热忱地歌颂了人民解放军的英 士气概；二、教学内容 1、歌曲 2、读谱学问：节

29、奏切分音 3、综合训练：节奏写作练习 4、观赏英雄战胜了大渡河三、教学目标 1、指导同学以急吸急呼和饱满有力的声音,表现热闹、紧急的赛 龙舟的场面和兴奋、兴奋的心情；2、熟识切分音并歌曲中正确运用；四、教学重点 学唱歌曲、观赏曲、综合训练 五、教学难点 感受乐曲的旋律美；六、单元课时划分 本单元共划分两课时；第一课时：读谱学问跨小节切分节奏；学唱歌曲 课型：单一课 其次课时：综合训练；歌曲处理；观赏 课型：综合课 七、提高措施 1、利用上课时间供应同学练习、自我表现的机会,激发同学的兴 趣；针对同学的实际情形,留意个别同学的潜在因素,提高同学的总 体水平；2、师生互动探究感知,以同学自学为主,

30、以审美为核心,激发学精品教学教案生的学习爱好；通过对音乐的表演,使同学得到合作的体验,通过即兴创编来感知、体验、制造音乐,进展同学的想象力和制造力；总第 11 节年月日星期课 题 爱星满天 课 时 第 1 课时课 型 综合课 年 级 五年级指导同学装以急吸急呼、饱满有力的声音,表现热闹、紧急的赛龙舟场教学目标面和兴奋、兴奋的心情；教学重点 学唱歌曲,练习切分音在歌曲中的正确使用；教学难点 学唱歌曲,练习切分音在歌曲中的正确使用；教法学法 探究感知、合作学习教学用具 琴、录音机、五线谱教学板一、设境诱导通过歌曲你能描述赛龙船的场面吗？二、师生参与1、听录音机范唱,熟识歌曲旋律,调动同学的积极性；

31、2、节奏练习、读词；3、出示切分节奏；4、识谱视唱；同学识谱；教学过程随琴唱歌曲旋律；随琴分句学唱；随琴通唱旋律；三、探究感知同学随琴哼唱歌词；分句学唱,随琴唱词；四、评判提高1、随录音伴奏唱词；2、练习用牧笛吹奏旋律；五、总结精品教学教案本节课同学学会了切分音及其在歌曲中的正确运用；教学回忆总第 12 节 年 月 日星期课 题 爱星满天 课 时 第 2 课时课 型 综合课 年 级 五年级指导同学装以急吸急呼、饱满有力的声音,表现热闹、紧急的赛龙舟场教学目标面和兴奋、兴奋的心情；教学重点 练习歌曲；教学难点 练习歌曲；教法学法 探究感知、合作学习教学用具 琴、录音机、五线谱教学板一、设境诱导请

32、同学们描述赛龙船的场面；二、师生参与1、复习切分节奏；2、复习歌曲旋律；随琴视唱歌曲旋律,巩固切分节奏的运用；3、随录音哼唱歌曲旋律、歌词；以较慢的速度演唱歌曲旋律渐快；4、识谱视唱；三、探究感知教学过程 1、同学分组：启示同学联想竞赛时热闹而又紧急地情形,在力度上做各种变化；2、提示： 612 小节渐强1216 小节渐强26学宜过强3、汇报；四、评判提高全体有感情地演唱歌曲；五、总结本节课同学学会了有感情地演唱歌曲；教学回忆精品教学教案总第 13 节课年月日星期课题 爱星满天时五年级第 3 课时课型 综合课年级1、通过按规定拍号为旋律添加节奏时值的练习,加强读谱学问的运用 教学目标 才能,进

33、展同学的音乐思维才能；2、介绍民族乐器中的拨（击）弦乐器；教学重点 为旋律添加节奏时值的练习；教学难点 为旋律添加节奏时值的练习；教法学法 探究感知、合作学习教学用具 琴、录音机、磁带 一、设境诱导 讲有关“ 赛龙舟” 的故事或场面；二、师生参与 1、复习常用音符、休止符及附点音符的时值的例子；2、综合训练：试依据拍号为旋律添加缺少的时值标记；第一：引导同学识谱,试唱完整的小节；其次：老师引导前后乐句在音调和节奏上相同或相像,是旋律 写作的常用手法；最终：让同学在歌曲爱星满天中找出类似的例子；教学过程3、引导同学分组练习；汇报随琴完整地试唱旋律；三、探究感知 1、简介民族乐器中的拨（击）弦乐器

34、；2、观赏英雄们战胜大渡河四、评判提高 同学练习用牧笛吹奏旋律；五、总结 本节课同学学会了为旋律添加缺少的节奏,初步感知了琵琶的音 色；教学回忆第五单元 民乐飘香精品教学教案 一、教材分析这是一首具有鲜明地方颜色的广东民歌；歌曲是有三个各为六小节的乐句组成的一段体结构；综合训练是写作练习；观赏是依据土家族民歌改编的合唱曲；二、教学内容 1、歌曲 2、综合训练：节奏写作练习 3、观赏咚咚喹童声合唱 三、教学目标 1、用甜蜜、圆润地歌声表达孩子们天真、友好的情感,并感受广东民歌音调 的特点；2、连续进行按拍号用节奏组织旋律的练习,提高同学读谱学问的运用才能,进展他们的思维才能；3、通过观赏,初步体

35、验多声部歌曲所表现的丰富、和谐的音响成效；四、教学重点：学唱歌曲、观赏曲、综合训练 五、教学难点：旋律写作练习 六、单元课时划分 本单元共划分两课时；第一课时：观赏；学唱歌曲；课型：单一课其次课时：综合训练：歌曲处理；七、提高措施课型：综合课1、利用上课时间供应同学练习、自我表现的机会,激发同学的爱好；针对学 生的实际情形,留意个别同学的潜在因素,提高同学的总体水平；2、师生互动感受知,以同学自学为主,以完善为核心,激发同学的学习爱好；通过对音乐的表演,使同学得到合作的体验,通过即兴创编来感知、体验、制造音 乐,进展同学的想象力和制造力；总第 13 节年月日星期课题 编花篮课时五年级第 1 课

36、时课型 综合课年级精品教学教案教学目标教学重点 教学难点 教法学法 教学用具1、通过观赏,初步体验多声部歌曲所表现的丰富、和谐的成效；2、初步学习歌曲,感受广东民歌单调的特点；初步学习歌曲初步学习歌曲探究感知合作学习琴、录音机、磁带一、设境诱导请同学谈谈“ 相互谦让” 的事迹；二、师生参与观赏咚咚喹1、介绍土家族主要颁的地区及土族同胞的生活习俗；2、观赏民歌,感受民歌的特点,从地图上找出土族主要居住地；三、探究感知教学过程1、听录音机范唱,初步明白歌曲的艺术形象；2、节奏练习；3、识谱视唱；4、通唱歌曲旋律；四、评判提高同学随琴视唱歌曲旋律；五、课堂总结本节课同学初步学会了歌曲旋律,明白了歌曲

37、的艺术形象；教学回忆总第 15 节年月日星期课 题 编花篮 课 时 第 2 课时课 型 综合课 年 级 五年级连续进行按拍号用节奏组织旋律的练习,提高同学读谱学问的运用能教学目标力,进展他们的音乐思维才能；精品教学教案教学重点 按拍号用节奏组织旋律；教学难点 按拍号用节奏组织旋律；教法学法 探究感知 合作学习教学用具 琴、五线谱教学板一、设境诱导复习歌曲旋律编花篮 ,谈话导入；二、师生参与1、复习拍号的含义和常用音符、休止符；2、试按指定的拍号, 为下面各小节的音添加节奏标记,构成旋律；第一引导同学试唱旋律；其次老师举例；教学过程同学分组讲座合作学习；汇报；各给试唱自己创作的旋律；三、探究感知

38、请同学说说：假如显现这样的问题,你知道应留意什么问题；四、评判提高同学小组间互评；五、课堂总结通过本节课学习,你知道了什么？引导同学说出自己的收成；教学回忆总第 16 节年月日星期课 题 编花篮 课 时 第 3 课时课 型 综合课 年 级 五年级指导同学用甜蜜、圆润的歌声表达孩子们天真、友爱的情感,并感受广教学目标东民歌的特点；教学重点 有感情地演唱歌曲；教学难点 有感情地演唱歌曲；精品教学教案教法学法 探究感知 合作学习教学用具 琴、录音机、磁带一、设境诱导你能说说歌曲题目的含义吗？二、师生参与1、听录音机范唱,调动同学的学习爱好；2 同学哼唱歌曲,留意一字多间现象；3、随琴学唱歌词；三、探

39、究感知1、由于歌曲的节奏细密, 因而有较多的一字多音,要求唱时既要圆教学过程 滑边贯,又要做到音准和节奏正确；2、唱“ 乐和和” 时,要以自然的声音和较小的音量唱好低间区的音；3、引导同学把手或书放置在头顶上,获得唱低音和高伴奏感觉；四、评判提高引导同学随录音伴奏有感情地演唱歌曲；五、课堂总结通过本节课学习,同学再次受到我国优良传统训练；教学回忆第六单元 冬趣一、教材分析歌曲堆雪人这首歌曲形象生动鲜明,富有儿童乐趣；歌词以第一人称的口气、稚嫩天真的语气, 倾吐了对雪白可爱的小绵羊的宠爱之情；以丰富的想象力表达了姐妹俩对自己杰出劳动成果的欢快和称赞；奇妙地将景、 物、情紧密自然地融和在一起, 组

40、成了一幅颜色绚丽而又布满感情的精妙图画；读谱学问是常用的装饰音之一“ 波音” ；仍有节奏写作练习；观赏是彝族民间舞曲音乐改编的弹拨乐合奏曲；二、教学内容、歌曲、读谱学问：波音上波音精品教学教案、综合训练：听辨单音、合声音程、和弦的音响成效；节奏写作形象 、观赏欢快的罗嗦三、教学目标 1、指导同学用活泼、亲切的歌声来表现小绵羊的可爱形象,抒发对羊群、对 家乡以及对劳动的宠爱之情；2、熟识上波音记号并学习其唱法；3、感受单音、同时发响的双音和三个音的不同音响成效,按要求进行节奏时 值组合练习,培育同学初步的音乐写作才能；4、通过观赏,学习依据音乐的重复与对比来区分乐曲段落的方法；领会我国 民族弹拨

41、乐曲合奏的丰富音色和表现力；感受我国西南地区民族音乐的韵味；四、教学重点 学唱歌曲、读谱学问、观赏曲、综合训练 五、教学重点 感受歌曲的旋律美以及上波音在歌曲中表现作用；六、单元课时划分 本单元共划分三课时；第一课时：综合训练（一） ；学唱歌曲的曲谱；课型：单一课 其次课时：综合训练（二） ；读谱学问上波音；学唱歌曲；课型：综合课第三课时：歌曲处理；观赏 七、提高措施课型：综合课1、利用上课时间供应同学练习、自我表现的机会,激发同学的爱好；针对学 生的实际情形,留意个别同学的潜在因素,提高同学的总体水平；2、师生互动探究感知,以同学自学为主,以审美为核心,激发同学的学习兴 趣；通过对音乐的表演

42、,使同学得到合作的体验,通过即兴创编来感知、体验、创 造音乐,进展同学的想象力和制造力；总第 17 节课年月日星期课题 堆雪人时五年级第 1 课时课型 综合课年级教学目标1、感受单音,同时必响双音和三个音的不同音响成效；2、初步学习歌曲旋律,感受歌曲的艺术形象；教学重点 学习歌曲旋律；教学难点 学习歌曲旋律；教法学法 探究感知 合作学习教学用具 琴、录音机、磁带教学过程 一、设境诱导精品教学教案你会弹琴吗？你熟识这些键子吗？二、师生参与1、请同学观看课本上的图示；2、听辨老师弹奏的声响；三、探究感知1、听录音范唱,初步感受歌曲的旋律；2、识谱试唱；随琴试唱；留意拍子的变化；随琴通唱歌曲旋律；四

43、、评判提高同学随录音机伴奏通唱歌曲旋律；五、课堂总结本节课同学通过学唱歌曲旋律,初步感受歌曲的艺术形象；教学回忆总第 18 节年月日星期课题 堆雪人课时第 2 课时课型 综合课年级五年级1、按要求进行时值组合练习,培育同学初步的音乐写作才能；教学目标 2、熟识上波音记号并学习其唱法；3、学唱歌曲,进一步感受歌曲的主题思想；教学重点 时值组合练习,学唱歌词；教学难点 时值组合练习,学唱歌词教法学法 探究感知 合作学习教学用具 琴、录音机、磁带一、设境诱导教学过程 复习各种拍号的含义,以各种常用的音符及休止符；二、师生参与精品教学教案试依据指定的拍号给下面这组音加上适当的节奏,构成流畅旋律；1、指

44、导同学将这组音分为音数接近的音群,故先划分小节；2、最终的终止音要较长,故末小节的音数可稍少；3、老师提示；4、前后的节奏既要有重复,又要有变化,才能给人以平稳而又生动的感觉；留意：这一教学中的听、唱、鉴别；三、探究感知1、引导同学看、听两音的异同；2、上波音：是由该音向上方邻音快速一次交替而成；3、听录音范唱歌曲堆雪人 ,感受上波音在歌曲中的作用；4、随录音哼唱歌曲中的作用；四、评判提高同学随琴伴奏唱歌词；五、总结：本节课主要感受到上波音在歌曲中所起的作用；教学回忆总第 19 节年月日星期课 题 堆雪人 课 时 第 3 课时课 型 综合课 年 级 五年级1、指导同学用活泼、亲切的歌声来表现小

45、绵羊的可爱形象；教学目标2、通过观赏,学习依据音乐的重复与对比来区分乐曲段落的方法；教学重点 歌曲处理；教学难点 歌曲处理；教法学法 探究感知 合作学习教学用具 琴、录音机、磁带一、设境诱导雪白可爱的小绵羊与蓝天、白云自然的融合在一起,组成了一幅色教学过程 彩绚丽的精妙图画；二、师生参与1、同学随录音范唱,演唱歌曲；精品教学教案2、重点唱好上波音；三、探究感知1、同学分组争论：怎样唱好歌曲；2、老师提示开拍八小节,歌中节奏伸展,旋律平滑,要唱得抒情而富有情趣；3、前奏后的第 916 小节要唱得轻欢快泼,吐字清晰；4、第 1718 小节的咩速度渐慢,由二拍子变为三拍子；5、歌曲的速度是活泼的中板

46、, 曲末“ 小绵羊”处可伴“ 渐慢” 处理,在力度渐弱的协作下终止全曲；同学汇报；四、评判提高：有感情地演唱歌曲；五、总结：同学学会了有感情地演唱歌曲；教学回忆总第 120 节年月日星期课 题 铃儿响叮当 课 时 第 1 课时课 型 综合课 年 级 五年级1、三声部合唱的练习曲,音量渐变,表现了太阳慢慢升起的形象；教学目标2、初步学习歌曲旋律,明白歌曲的基本艺术形象；教学重点 初步学习歌曲旋律；教学难点 初步学习歌曲旋律；教法学法 探究感知 合作学习教学用具 琴、录音机、磁带一、设境诱导引导同学读歌词：争论你明白了什么道理？二、师生参与1、单声部发声练习；教学过程 2、二声部发声练习；3、留意

47、：第三声部旋律的尾音的连续时值较长,附要求掌握好气息外,仍可以让同学运用转换吸气的方法唱歌,并保持这个长音的口形和发音的正确位置；三、探究感知精品教学教案1、引导同学听录音范唱,调动同学学习积极性,明白歌曲的基本旋律及主题形象；2、节奏练习：采纳拍手拍腿的形式把握；3、识谱歌谱：识谱视唱；分句学唱歌谱：第一引导同学找出旋律的异同；随琴通唱歌曲旋律；四、评判提高引导同学随录音范唱、哼唱歌曲旋律及歌词；五、课堂总结通过本节课的学习, 同学初步熟识了歌曲的旋律, 同时初步把握了三声部的合声视唱；教学回忆总第 21 节年月日星期课 题 铃儿响叮当 课 时 第 2 课时课 型 综合课 年 级 五年级教学

48、目标 指导同学用美丽的歌声和轻盈的心情,热忱赞颂我国城乡的四化建设；教学重点 学唱歌曲教学难点 学唱歌曲教法学法 探究感知 合作学习教学用具 琴、录音机、磁带一、设境诱导谈话导入二、师生参与1、听录音范唱,明白歌曲的基本旋律,同学随录音哼唱；教学过程2、请同学画出“ 一字多音” 的字；3、同学随琴分句学唱,通唱歌曲旋律；三、探究感知同学争论处理歌曲；1、同学分组争论：怎样演唱歌曲；2、同学汇报；精品教学教案3、组间互评,集体合唱；四、评判提高引导同学随录音伴奏有感情地演唱歌曲；五、课堂总结教学回忆总第 22 节年月日星期课题 铃儿响叮当课时第 3 课时课型 综合课年级五年级1、运用已节奏写作学

49、问和技巧,表达简洁的音乐心情和形象；教学目标 2、通过观赏,让同学感受不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同的表现作用；教学重点 节奏写作练习；教学难点 节奏写作练习；教法学法 探究感知 合作学习教学用具 琴、录音机、磁带、五线谱教学板一、设境诱导复习歌曲铃儿响叮当 ；二、师生参与1、启示同学联系以往学过的歌曲或观赏曲；教学过程 2、争论：不同的拍号通常在音乐中的表现成效；3、依据练习的心情要求,确定所需要的拍号和节奏进行练习；4、由于同学初步接触这样的练习,老师可做相应的提示；三、探究感知观赏管弦乐合奏春节序曲 ；精品教学教案四、评判提高同学有感情地演唱歌曲；五、课堂总结通过学习,同学们

50、初步能够运用已学过的节奏写作学问和技巧,表达简洁的音乐形象和心情；教学回忆总第 23 节年月日星期课 题 铃儿响叮当 课 时 第 4 课时课 型 综合课 年 级 五年级教学目标 运用已学过的节奏写作学问和技巧,表达简洁的音乐心情和形象；教学重点 练习节奏写作；教学难点 练习节奏写作；教法学法 探究感知 合作学习教学用具 琴、录音机、磁带一、设境诱导谈话导入：我们连续做小小的创作家吧！二、师生参与1、引导同学回忆：拍号的运用和乐曲心情的关系；节奏和心情表现的关系；教学过程 2、同学练习试依据美丽、活泼、雄壮等不同的心情要求,为下面两组音加上适当的节奏,组成两个乐句的施律,并加上小节线和拍号,唱一

51、唱；3、同学争论、练习；4、汇报；5、学习练习视唱；三、课堂总结精品教学教案通过学习, 同学们能够运用已学过的节奏写作学问和技巧表达简洁 的音乐心情和形象；教学回忆总第 24 节年月日星期课题 倾听课时第 1 课时课型 综合课年级五年级教学目标指导同学演唱歌曲教学重点学唱歌曲教学难点学唱歌曲教法学法探究感知合作学习教学用具琴、录音机、磁带一、设境诱导 二、师生参与 1、听录音机范唱,明白歌曲的基本旋律,同时调动同学学习的积 极性、主动性；2、手划拍子,口读节奏或手拍节奏；3、有感情地读歌词；4、随录音伴奏哼唱歌曲旋律；随琴分句学唱；教学过程通唱；三、探究感知 同学分组争论：怎样演唱歌曲更有激情

52、；同学汇报；四、评判提高 同学随录音伴奏演唱歌曲；五、课堂总结精品教学教案通过学习歌曲,初步领会了歌曲轻盈的心情；教学回忆总第 25 节年月日星期课 题 倾听七色光 课 时 第 2 课时课 型 综合课 年 级 五年级指导同学演唱歌曲,以七色光为题,表达少年一代在阳光下强壮成长,教学目标去建设将来的多彩世界的抱负；教学重点 有感情地演唱歌曲；教学难点 有感情地演唱歌曲；教法学法 探究感知 合作学习教学用具 琴、录音机、磁带一、设境诱导你知道阳光七色都有什么颜色吗？二、师生参与1、随录音伴奏有感情地演唱歌曲；2、基本处理；第一乐段是两个平行乐句组成,开头的回度跳进音调剂及长短有致教学过程 的节奏,赞颂了太阳七色光荣的辉煌,要用热忱地声音演唱歌曲；其次乐段由八个乐句组成,旋律平稳而美丽；第五、六句是稍有变化的重复乐句, 再次对太阳的七色光荣的赞颂；3、引导同学随录音伴奏有感情地演唱歌曲；三、课堂总结 通过学习歌曲,表达了少年儿童的心声,布满了对将来的美好社会 的向往；精品教学教案教学回忆总第 26 节年月日星期课题 复习课时第 1 课时 五年级课型 综合课年级教学目标1、复习常用音符的休止符,常用附点音符；2、复习各种拍号的含义,强弱规律及指挥图式；教学重点复习各种音符及拍号；教学难点复习各种音符及拍号；教法学法探究感知合作学习教学用具五线谱教学板一、设境