2022年大班教案《蝴蝶的一生》

1、第 页2022大班教案?蝴蝶的一生?大班教案?蝴蝶的一生? 作为一名老师，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的根本条件。那么应当如何写教案呢？以下是我精心整理的大班教案?蝴蝶的一生?，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 大班教案?蝴蝶的一生?1活动目标：1、通过看录像，使幼儿了解蝴蝶的一生是经过卵期，虫期，蛹期，成虫期四个时期。属于完全变态昆虫。2、通过幼儿动手操作，帮助幼儿进一步了解蝴蝶的生长过程。3、在了解蝴蝶的变化中培养幼儿对昆虫探索活动的兴趣，激发幼儿探索的愿望。4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐.5、让幼儿学会初步的记录方法。活动准备：1布置的主题

2、墙“美丽的蝴蝶、?蝴蝶的一生?的录像及图片。2、供幼儿操作用的珠子、吸管、糖纸、双面胶、剪刀、彩笔等假设干。活动过程：一、参观“主题墙，并向同伴介绍自己收集的蝴蝶。师：1、小朋友，老师将你们收集来的蝴蝶 布置在主题墙上，我们一起去参观一下“美丽的蝴蝶2、请你们介绍自己收集的蝴蝶是什么样子的，你是在哪里收集到的。二、引导幼儿看录像，知道蝴蝶属于完全变态的昆虫1、看录像师：你们知道蝴蝶小时侯是什么样子吗？现在，我们一起来看录像。然后，请小朋友告诉老师，蝴蝶小时侯和长大后有什么不同？在录像中你们发现了什么？2、提出问题你在录像中发现了什么？蝴蝶的一生有什么变化？蝴蝶是一种什么样的昆虫？小结：蝴蝶的一

3、生有四个完全不同的形态。开始的时候，蝴蝶只是一枚小小的虫卵，这是蝴蝶的第一个时期卵期。渐渐的虫卵孵化成毛毛虫，是蝴蝶的第二个时期幼虫期。到了冬天，毛毛虫又变成了蛹，也是蝴蝶的第三个阶段蛹期。春暖花开时，蝴蝶才会从蛹里飞出来，就到了成虫期。因为蝴蝶每个时期的形态都不同，所以蝴蝶是一种完全变态的昆虫。三、通过操作使幼儿进一步了解蝴蝶的一生将幼儿分成四组 第一组制作虫卵 第二组制作毛毛虫 第三组制作蛹 第四组制作蝴蝶师：老师在这里准备了小珠子，吸管，串珠，糖纸等我们一起用这些东西将蝴蝶一生的变化过程制作出来，然后贴到展板上。幼儿操作，教师巡回指导展示布置“蝴蝶的一生 展板，请幼儿把作品粘贴上去，共同

4、欣赏。大班教案?蝴蝶的一生?2活动目标为：1、初步了解蝴蝶的一生。2、激发幼儿对昆虫探索的欲望3、尝试画出蝴蝶一生的演变过程4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活动准备：1、经验准备：带着幼儿到户外观察蝴蝶。2、物质准备：卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶图片假设干、课件各种各样的蝴蝶图片、蝴蝶一生转变过程的碟片活动过程一引入活动，激发兴趣。1、兴趣引入：小朋友们好，我是快乐的蝴蝶姐姐，今天我想邀请大家到我们美丽的蝴蝶谷去做客，你们想去么？想于是，在欢快的音乐中，我带着幼儿飞到活动室中间坐好。2、感受蝴蝶种类的多样性瞧，美丽的蝴蝶谷到了。课件出示蝴蝶谷

5、图片快看呀，我的好朋友都来欢送大家啦！出示课件蝴蝶幻灯片。在悠扬的?化蝶?音乐声中，一只只漂亮的蝴蝶映入幼儿眼帘，把幼儿带到了一个美丽的蝴蝶世界。二设置疑问小朋友你们刚刚看到的只是我们蝴蝶家族当中的一小局部。因为我们蝴蝶可是一个大家族，分布于世界各地，一共有好几千中呢！咦？小朋友，你知道我小的时候长得什么样么？“我小时候到底长得什么样？真的像小朋友说的那样么？现在我给大家看一看我小时候的照片吧。这时教师逐幅出示：蛹、卵、毛毛虫、蝴蝶的图片让幼儿观察，并让幼儿猜名称、特点。到底哪一张是我刚出生时的照片？我慢慢长大又变成什么样子呢？三猜测验证1、猜测：请幼儿分组自由按顺序排列，并说一说理由。教师可

6、以从幼儿的排列顺序了解到幼儿已有的知识经验。2、验证：到底哪一组排列的对呢？还是请大家看一看我的生长录像吧。播放课件：蝴蝶的一生。3、教师提问集体订正。1妈妈把我生在哪里？为什么把我生在叶子的反面？这时大家叫我什么名字？2我从卵里钻出来变成了什么？我喜欢吃什么？3我变成大毛毛虫以后会做什么事情？大家给我起了什么名字？4我从蛹里钻出来又变成了什么？四自由创作根据所掌握的知识，自由创作。在音乐中画出蝴蝶一生的演变过程，回家讲述给家人听。教学反思：由于蝴蝶的生长过程比拟长，幼儿不易观察到，而且，毛毛虫变蝴蝶的特殊性对于现阶段的幼儿来说难于理解，因而在活动中我运用了标本、图片以及ppt的科普小故事，从

7、中发挥其优越性，效劳于教学活动。形象的标本、图片，生动有趣的科普小故事使得教学内容变得可视、可听、易感知、易理解，使幼儿在探索中了解了蝴蝶成长的规律和变化。 教学活动为幼儿提供了主动参与、自主探究的时机。在组织活动的过程中，突出幼儿为主体，我只是在适当的时机加以引导，为他们创造更多的时机，让幼儿看、想、说、做等，充分发挥了幼儿各种感官的作用，提高了幼儿的各种能力。同时我还重点引导幼儿大胆想象、大胆表达，为幼儿营造一个自由、宽松的语言交流环境，把说的权力交给幼儿，教师只是在适当的时候起着启发、引导的作用，并且在幼儿有需要的时候，及时以适当的方式应答，努力使每个幼儿都得到不同程度的开展。大班教案?

8、蝴蝶的一生?3活动目标;1、通过观察，了解蝴蝶的根本特征，知道蝴蝶的身体分为头、胸、腹三局部，属于昆虫。2、通过看录像，使幼儿了解蝴蝶的一生要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。3、培养幼儿对昆虫探索活动的兴趣，激发幼儿探索的愿望。活动准备：1、蝴蝶一生的过程图ppt课件 2、蝴蝶一生的动画音乐 3、蝴蝶标本假设干 4、蝴蝶一生的图片及头饰活动过程：一、兴趣导入。教师：1、小朋友，老师今天给你们出一道智力题，看谁能答出：有一条毛毛虫要过一条河，河水很宽，又没有桥，怎么办呢？后来毛毛虫自己顺利的过了河，谁知道它是怎么过去的啊？变成蝴蝶飞过去的二、引导幼儿看标本，了解蝴蝶的根本特征。教师：小朋友，你平

9、时看见过蝴蝶吗？你都看见过什么样子的蝴蝶啊？幼儿自由讲述老师今天没你们带来了一些蝴蝶的标本，咱们可紧仔细的近距离的观察蝴蝶的.样子。幼儿看时教师注意引导幼儿注意观察要点：身体、翅膀、腿、触角的样子。教师：小朋友们，蝴蝶长什么样啊？幼儿边说，教师边在黑板上画，最后画出完整的蝴蝶教师小结：像蝴蝶这样身体分头、胸、腹三局部，头上有一对触角，身上有2对翅膀，三对足，具有这样特征的都是昆虫。三、了解蝴蝶一生的变化1、播放ppt课件观看蝴蝶一生的变化2、教师提问,并根据幼儿答复出示图片：蝴蝶妈妈刚生出的宝宝是什么样的啊？圆圆的、白白的卵慢慢的，卵会变成什么啊毛毛虫毛毛虫经过4次蜕皮后会变成什么啊蛹蛹最后会

10、变成什么成虫即蝴蝶3、幼儿表演蝴蝶一生的变化请出一名幼儿，戴上蝴蝶变化的头饰，教师和幼儿边讲述边表演蝴蝶一生的变化过程。4、播放蝴蝶一生的动画歌曲，幼儿一起随着音乐进行表演。教师小结： 蝴蝶破茧而出要经历痛苦的挣扎，是非常勇敢坚强的一种小动物，我们小朋友也要像蝴蝶学习，做一个坚强勇敢的人。四、美术活动?画蝴蝶 ?幼儿自由画出自己喜欢的蝴蝶，画好后放到美术区展览。五、结束活动：孩子们一起到户外去找蝴蝶。大班教案?蝴蝶的一生?4活动目标 :1、对蝴蝶的演变过程充满好奇；2、通过活动，了解蝴蝶的形态，了解蝴蝶的演变过程；3、尝试随音乐运用肢体动作等方式，表现蝴蝶的生长过程。活动重点：了解蝴蝶的演变过

11、程。活动难点：随音乐运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。活动准备 :师：毛毛虫变蝴蝶成长课件 幼儿：蝴蝶拼图活动过程 ：一、以游戏的引入活动。1、师：今天老师为你们请来一位小客人，它就藏在拼图里，同一组的小朋友一起合作动手把它拼出来贴到黑板上。拼完后说一说你们拼出的是什么？2、引导幼儿了解蝴蝶的外形特征。请你们仔细观察一下，你们拼出的蝴蝶是什么样的？有哪些不同的地方？ 有哪些相同的地方 ?师：你们还见过什么样的蝴蝶呢？出示各种蝴蝶的课件，请幼儿欣赏。师：小朋友再仔细看看，蝴蝶的身体由哪几局部组成的呢？师：蝴蝶的肚子我们叫胸腹部，那两个角角叫触角，蝴蝶就是由两只触角、头部、胸腹部和两只翅膀组成的。师

12、：小朋友你们喜欢蝴蝶吗？那你了解蝴蝶吗？你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗？二、引导幼儿了解蝴蝶成长过程。1、幼儿观看视屏?蝴蝶的一生?1分步观察：、卵：这是什么？这是 卵。、毛毛虫：卵慢慢长大后变成了什么？毛毛虫会干些什么呢？会吃树叶、蛹：毛毛虫长大后会做什么事呢？怎样才能变成蝴蝶呢？ 吐丝、结茧，在里面变成蝴蝶师：小朋友真是细心，你们能告诉老师蝴蝶有哪4个变化过程吗？卵毛毛虫蛹蝴蝶师生一起说：蝴蝶产下卵，卵孵化成毛毛虫，毛毛虫蜕变成蛹，蛹羽化成蝴蝶。2、师：蝴蝶的变化真大呀，我们也来做一回蝴蝶变一变吧。A老师和幼儿一起蹲下缩成一团，表示卵；B慢慢伸出双手爬呀爬，表示毛毛虫；C坐在位置上抱紧双臂，表示蛹；D伸出双手站起来变成蝴蝶飞呀飞。三、小结师：刚刚我们知道了蝴蝶是由卵孵化成毛毛虫，毛毛虫蜕变成