2022年三年级语文教案园地二

1、名师精编 优秀教案语文园地二 其次课时 总课时 24 9 月 28 日 5 周一 教学内容： 口语交际 讲名人故事 教学目的： 进一步培育同学收集有关资料的才能,在明白名人故事的过程中,学习其优秀品质；教学重点：引导同学选择一个课外读到的名人故事讲给同学听,同时仔细听其他 同学讲名人故事,沟通读后感想；教学预备：收集自己预备讲的名人故事中涉及的名人图片、用；教学方法 ：探究法；教学过程：一、谈话导入名人像,讲名人故事时最近在语文课上我们结识了列宁、 高尔基、李四光、宋庆龄等很多名人,课外大家也在读名人故事、查找名人资料,今日我们以小组为单位举办 一个故事会；二、分组举办 1、调整座位,各小组围

2、坐在一起；2、各人先在组内展现自己所画的名人像或图片,简要介绍自己要讲的故 事的主人公；名师精编 优秀教案3、交代讲故事、听故事的要求：讲的同学要讲清晰,让别人听明白；听的同学要仔细听,可以提问,也可 以补充；讲完后评比本组“ 故事大王” 12 名；4、各小组内同学试讲、老师巡察；三、全班沟通 1、各组汇报本组评比出的“ 故事大王” 名单,老师颁奖；2、荣获“ 故事大王” 称号的同学特别荣幸,“ 故事大王” 们确定情愿让更多的 同学听到你的出色故事；哪位“ 故事大王” 给全班同学讲？选择一、二名“ 故事大王” 讲故事；共同评议叙述情形； 如仪态是否自然大方、 语言是否流利、有声有色等等；四、畅

3、谈感想 1、听了组内同学讲的名人故事、“ 故事大王” 讲的名人故事,大家有些什么 想法？可以谈谈对名人行为、品行的评判,可以联系自身和现实情形发表感想；2、同学畅谈感想；五、小结：一位位名人是一座座丰碑,他们的崇高思想与品行就像一座座灯塔,让我们将他们的形象永久牢记在心中,的抱负迈进；从他们身上获得力气, 学得聪明, 向自己语文园地二 第三课时总课时25 10 月 11 日7 周日名师精编 优秀教案教学内容： 我会填、成语故事闻鸡起舞教学目的：1、会辨别一些形近字或同音字；2、读成语故事,明白故事内容； 在明白故事的过程中,学习其优秀品 质；教学重点： 读成语故事,明白故事内容 教学方法 ：讲

4、练结合法；教学过程：一、复习导入；检查背诵名人名言；二、我会填 1、仔细观看比较, 发觉每组的两个字有什么特点； （每组的两个字字形相近,简单混肴,要辨别清晰；）2、进行形近字组词,提示：要看清晰,填正确；3、填完后同桌相互沟通；4、老师就巡察中发觉的共性问题加以指导,同学自行订正；三、成语故事 1、我们汉语中有很多成语都是从历史故事演化来的,一个成语背后包含着一个故事,明白这样的故事会使你获得学问,事闻鸡起舞；获得教益； 今日就来学习一个成语故2、各自轻声读故事,留意生字的读音,借助注音仔细拼读,把故事读通顺；3、指名朗读,师生共同正音正句；名师精编 优秀教案4、各自再读；5、同桌间试讲故事

5、,相互学习、指正；6、明白了这个故事,以后我们一看到“ 闻鸡起舞” 这个成语就会想到听到鸡叫就起来练武习艺的祖逖、刘琨；以后说话习作,你想表达珍爱时间、发奋努力这个意思时,就可以用上“ 闻鸡起舞” 这个成语；四、小结同学们都应当像短文中的祖逖和刘琨一样,应当勤学苦练,持之以恒；作业 ：不论是学习仍是以后的工作, 都家庭作业中语文园地的其次、三、六题；语文园地二 其次课时 总课时 26 10 月 12 日 7 周一 教学内容： 口语交际 讲名人故事 教学目的： 进一步培育同学收集有关资料的才能,在明白名人故事的过程中,学习其优秀品质；教学重点：引导同学选择一个课外读到的名人故事讲给同学听,同时仔

6、细听其他 同学讲名人故事,沟通读后感想；教学预备：名师精编 优秀教案收集自己预备讲的名人故事中涉及的名人图片、用；教学方法 ：讲练结合法；教学过程：一、谈话导入名人像,讲名人故事时最近在语文课上我们结识了列宁、 高尔基、李四光、宋庆龄等很多名人,课外大家也在读名人故事、查找名人资料,今日我们以小组为单位举办 一个故事会；二、分组举办 1、调整座位,各小组围坐在一起；2、各人先在组内展现自己所画的名人像或图片,简要介绍自己要讲的故 事的主人公；3、交代讲故事、听故事的要求：讲的同学要讲清晰,让别人听明白；听的同学要仔细听,可以提问,也可 以补充；讲完后评比本组“ 故事大王” 12 名；4、各小组

7、内同学试讲、老师巡察；三、全班沟通 1、各组汇报本组评比出的“ 故事大王” 名单,老师颁奖；2、荣获“ 故事大王” 称号的同学特别荣幸,“ 故事大王” 们确定情愿让更多的 同学听到你的出色故事；哪位“ 故事大王” 给全班同学讲？选择一、二名“ 故事大王” 讲故事；共同评议叙述情形； 如仪态是否自然大方、 语言是否流利、有声有色等等；名师精编 优秀教案四、畅谈感想 1、听了组内同学讲的名人故事、“ 故事大王” 讲的名人故事,大家有些什么 想法？可以谈谈对名人行为、品行的评判,可以联系自身和现实情形发表感想；2、同学畅谈感想；五、小结：一位位名人是一座座丰碑,他们的崇高思想与品行就像一座座灯塔,让

8、我们将他们的形象永久牢记在心中,的抱负迈进；从他们身上获得力气, 学得聪明, 向自己语文园地二 第三课时总课时 27 10 月 12 日7 周二教学内容： 我会填、成语故事闻鸡起舞教学目的：1、会辨别一些形近字或同音字；2、读成语故事,明白故事内容； 在明白故事的过程中,学习其优秀品 质；教学重点： 读成语故事,明白故事内容 教学方法 ：分析法；教学过程：一、复习导入；检查背诵名人名言；名师精编 优秀教案二、我会填 1、仔细观看比较, 发觉每组的两个字有什么特点； （每组的两个字字形相近,简单混肴,要辨别清晰；）2、进行形近字组词,提示：要看清晰,填正确；3、填完后同桌相互沟通；4、老师就巡察中发觉的共性问题加以指导,同学自行订正；三、成语故事 1、我们汉语中有很多成语都是从历史故事演化来的,一个成语背后包含着一个故事,明白这样的故事会使你获得学问,事闻鸡起舞；获得教益； 今日就来学习一个成语故2、各自轻声读故事,留意生字的读音,借助注音仔细拼读,把故事读通顺；3、指名朗读,师生共同正音正句；4、各自再读；5、同桌间试讲故事,相互学习、指正；6、明白了这个故事,以后我们一看到“ 闻鸡起舞” 这个成语就会想到听到鸡叫就起