2022年三年级数学上册第四单元教案新人教版

1、2022 年三年级数学上册第四单元教案 新人教版 教材分析：名 师 归 纳 总 结 | | 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 第四单元万以内的加法和减法（二）本单元的内容有加法、减法和加、减法的验算；本 单元主要学习三位数加、减三位数中连续进位加和连续 退位减,这是同学学习笔算加、减法的难点；教学目标： 1.使同学会运算三位数加、减三位数； 2.使同学能够结合具体情境进行估算,进一步领会加、减法估算的基本方法,增强估算意识； 3. 使同学懂得验算的意义,会对加法和减法进行验算,初步养成检验和验算的习惯； 4. 使同学经受与他人沟通各自算法的过程；教学重点： 1. 使同学会运算三位数加、减

2、三位数； 2. 进一步领会加、减法估算的基本方法,增强估算意识；教学难点： 1. 加、减三位数中连续进位加和连续退位减； 2. 使同学能够结合具体情境进行估算,进一步领会第 1 页,共 20 页加、减法估算的基本方法,增强估算意识； 3. 初步养成检验和验算的习惯；课时支配：加法 3 课时 减法 3 课时名 师 归 纳 总 结 | | 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 解决问题 1 课时加法和减法的验算练习 1 课时整理和复习 1 课时 单元测试 1 课时第一课时：三位数加三位数（不进位）教学内容：万以内进位加法第36 37 页例 1 及相应练习；教学目标：使同学较透彻地懂得万以内笔算加

3、法的 运算法就； 2. 培养同学仔细仔细的学习习惯,提高同学的运算 水平；教学重点、难点：使同学较透彻地懂得万以内笔算加法的运算法就；教具预备：电子白板 教学过程：一、复习预备 1听算：第 2 页,共 20 页 20+33= 35+12= 24+37= 51+25= 36+60= 43+20= 30+22笔算 56+28= 47+39= 66+2全班齐练,老师巡察,做完后集体订正；（让同学说说是怎样算的）师：笔算进位加法要留意什么呢？名 1,板书：相同数位对齐；师 归 从个位加起；纳 总 结 | 老师强调：哪一位上的数相加满十,要向前一位进| 学 业 有 成 , 更 1；而且在前一位上的数相加

4、时,要记得加上进上来的上 一 层 楼 二、 学习新课 1导入新课,出示课题； 2教学例 1 （1）出示课件,图中画了哪些动物？师：狐狸、麋鹿属于哺乳动物,丹顶鹤属于鸟类,蜥蜴属于爬行动物；（2）你能提出哪些数学问题？板书：中国特有动物中鸟类和爬行动物一共有几种？（3）列竖式运算；想一想：竖式应当怎么写？这道题 同学自由书写竖式,再争辩哪一种合理；第 3 页,共 20 页的竖式怎么写？（个位和个位对齐,十位和十位对齐；）从哪一位加起呢？（从个位加起；）那么竖式中个位相加的得数怎样写呢？独立完成运算； （两个同学板演,其余同学在书上完 成；）名 师 归 纳 总 结 | | 学 业 有 成 , 更

5、上 一 层 楼 讲评：相同数位要对齐,从个位加起；三、巩固练习（1）做一做的第一行独立完成运算,指明同学板演,集体讲评,要留意什么；（2）补充：地球仪85 元,书包 48 元,买一个地球仪和一个书包一共要多少钱？你仍能提出什么问题？（3）吃苹果； 2+ 561 +475 + 360 - - - 板书设计：万以内进位加法 271+122= 2+ 122 - 其次课时：三位数加三位数（不连续进位加）教学内容：第 教学目标：37 页例 2 及相应练习；在把握两位数连续进位加法的基础上进一步学习 3第 4 页,共 20 页位数的连续进位加法；提高同学运算的速度和精确性；教学重点、难点：名 哪一位上的数

6、相加满十,要向前一位进1,而且前一位上的数相加时,要记得加上进上来的1；教具预备：多媒体课件课件电子白板教学过程：师 归 一、复习纳 总 结 | 1列竖式运算；+77 85+68 59+89 | 学 业 2.笔算； +207= 302+439= 286+423= 有 成 , 更 问：笔算时要留意什么？上 一 层 二、学习新课楼 教学例 2；昨天我们明白了中国特有的鸟类和爬行类的种类,今日我们来明白中国已知动物的种类；（出示统计表）你能算出爬行类和哺乳类一共有多少种吗？同学列 式运算； 2. 同学汇报；笔算： 271+271 从哪位算起？ + 31 十位上得几？为什么要向百位进 1？3小结：列竖

7、式运算时；运算时从个位加起,个位1+1=2,个位上写2,十位 7+3=10,满 10 向前一位进1,第 5 页,共 20 页在百位右下方靠近横线处写一个小“1” ,十位上写0,百位上 2 加上进上来的1 等于 3,百位写 3. 想一想： 271+903= ,怎样运算？同学独立完成三、巩固新知做一做的其次行同学笔算,集体订正；名 师 归 纳 总 结 | | 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 2.练习八的第一题； 3.补充：看谁算得快； 259+670 789+250 533+364 187+四、全课小结今日我们学习了什么？在运算时应留意什么. 板书设计：万以内连续进位加法 271 从哪位算

8、起？ + 31 十位上得几？为什么要向百位进1？第三课时：三位数加三位数（连续进位加） 和简洁的验算教学内容：第 38 页例 3 及相应练习；教学目标：进一步培养同学的估算才能和估算的方法；在把握两位数连续进位加法的基础上进一步学习 3 位数的连续进位加法；提高同学运算的速度和精确性；教学重点、难点：哪一位上的数相加满十,要向前一位进 1,而且前第 6 页,共 20 页一位上的数相加时,要记得加上进上来的 1；教具预备：电子白板教学过程：一、复习名 师 归 纳 总 结 | | 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 1列竖式运算； 208+344 475+68 297+612 2口算； 600

9、+800 900+100 1000+100 二、学习新教学例3；课件出示：某湿地有野生植物 445 种,野生动物298 种；该湿地的野生植物和野生动物共有多少种？师：针对已知种类提出数学问题,并列竖式运算；（1）同学提出问题；（2）指导列式；（3）列竖式运算；依据同学回答：方法一： + 298 个位 5+8=13,向十位进 1,个位写 3. 十位 4+9=13,加进来的 1,得 14,向百位进 1,十位写 4. 百位 4+2=6,加进上来的1,得 7,百位上写7；方法二：口算第 7 页,共 20 页观看加数中298 接近 300,可以看作300-2 来口算；+298=445+300-2-2 师

10、：那算得对不对呢？你会验算吗？（验算可以帮忙我们检验加法的运算结果,通常检验加法的方法是：交换加数的位置,再算一遍；）师：那 445+298 该怎样验算？名 2+板书：师 归 纳 总 结 | 2.做一做； 38 页| 学 业 3.同学独立完成；有 成 , 更 讲评；上 一 层 小结三位数加三位数的笔算方法和验算方法；楼 正；三、巩固新知同学笔算练习八的第 4 题后,集体订 2. 补充：看谁算得快； 259+673 789+254 536+364 187+四、全课小结今日我们学习了什么？在运算时应留意什么 . 板书设计：万以内连续进位加法+2+ 2-验算：2+- 第四课时：练习课教学内容：练习八

11、的练习；教学目标：第 8 页,共 20 页 1通过复习,使同学进一步把握万以内笔算加法的运算法就,并能应用法就精确地运算； 2. 能把握简洁的验算方法； 3通过教学,学会用学问间的内在联系整理学问的学习方法,训练同学主动探究、大胆想象、合作沟通；名 师 归 纳 总 结 | | 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 重点难点：训练同学主动探究、大胆想象、合作沟通；教具预备：电子白板 教学过程：一、听算 34+20= 52+37= 70+25= 33+16= 63+20+80= 54+30= 31+47= 53+ 二、笔算并验算； 312+486 558+219 694+三、练习八第3 题做书上

12、；四、数学小诊所, （判定各题有无错误,说说错在哪里）； 2 8 + 2 4 9 + 4 7 +00 五、开锁玩耍锁头上有得数,钥匙上有算式,请将算式和相应的得数连起来；七、 想一想、上面哪两个数加起来得？说说你是怎么想第 9 页,共 20 页的？第五课时：万以内数退位和不退位减法 教学内容：第 41 页例 1、例 2 及相应的练习 教学目标：名 师 归 纳 总 结 | | 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 1.能正确地笔算三位数减三位数的退位和不退位减法的运算方法； 2.会解答有关的生活中问题； 3.培养良好的学习习惯；重点、难点：连续退位减法的运算；教具预备：电子白板 教学过程：一、

13、复习 1口算；（用口算卡片出示）634267 807358 425436329659 2竖式运算；（同学板演）2179376524运算后提问：笔算减法要留意什么？第 10 页,共 20 页二、新授 1教学例题1 出示国产电视动画片生产情形统计表；师：从表上得到了哪些数学信息？给我们提出了一个什么数学问题？名 师 归 纳 总 结 | | 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 师：要求 2022 年比 2022 年多生产多少部动画片,应 该找到哪些数学信息？师：用什么方法运算？谁会列式？板书：435-322= 师： 435-322是三位数减三位数,通常列竖式运算；老师板书 -3 2 2 同学独立

14、完成竖式填空,指名同学到黑板演示；小结：列竖式运算时,先把相同数位对齐,然后从个位减起； 2教学例题2；出示问题： 2022 年比 2022 年少生产多少部动画片？懂得题意,指名列式 435-86 的过程；435- 师生一起探讨竖式运算个位： 5 减 6 不够减,从十位退 1 当 10,加上 5 再减,15- 十位： 3 退 1 后剩 2,2 减 8 不够减,应先从百位退 1当 10 再减,算 12- 百位： 4 退 1 后剩 3,在百位上写 3；老师板书： - 比较435-322 和 435-86 师：想一想,运算上有什么不同？同学争辩沟通； 4. 揭示课题 5. 小组争辩：运算万以内的减法

15、要留意什么？三、巩固提高：名 师 归 纳 总 结 | | 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 1.独立完成 41 页做一做 2.练习九第 1 题；板书设计：万以内数退位和不退位减法-322-3 2 2 - 第六课时：万以内数连续退位减法及减法的验算 教学内容：第 42 页例 3 及相应的练习 教学目标： 1. 正确地笔算连续退位减法； 2. 通过创设具体的情境,使同学初步学会减法的验 算,并通过减法验算方法的沟通、让同学体会算法的多 样化； 3. 让同学用所学到的验算学问去解决生活中的问题,体会用数学的乐趣；重点、难点：连续退位减法的运算和减法验算方法；教具预备：电子白板 教学过程第 12

16、 页,共 20 页一、复习 用竖式运算 472-194 735-48 293-118 482-205 指名板演,并说说运算时要留意的地方；二、新授名 师 归 纳 总 结 | | 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 1.教学例 3 出示例题,懂得题意；要求2022 年比 2022 年方案多生产多少部动画片,应当知道哪些数学信息？怎样列式. 指名回答,板书：403- 师生一起探讨竖式运算403-158= 的过程；先从个位减起,个位上3 减 8 不够,应先从十位退1,十位是 0,所以应先从百位退 13- 再算十位,十位从百位退1,再退给个位,即 1 当 10,由于又退给了个位 1,所以十位上仍剩

17、 10-1=9,9- 最终算百位,百位上退 1 剩 3,3-1=2. 老师板书 0- 2强调留意点,个位不够减,十位上是0,该怎么退 1 呢？ 2.练一练：教科书第42 页做一做； 3探究减法的验算师：怎样检验减法运算的结果？小组合作,探究怎样检验减法运算的结果；（反馈学第 13 页,共 20 页生验算的结果）师：哪组同学愿意把你们验算的方法告知大家？引导同学用自己的语言说出自己的验算方法和结果,鼓励同学用不同的方法；师：你最宠爱哪种方法？名 1三、练习师 归 教科书第44 页第 6 题；纳 总 结 | 2同学在草稿本上先算后汇报,全班自己批改；| 学 业 教科书第45 页第 7 题；有 成

18、, 更 四、全课小结：上 一 层 师：通过今日的学习,你学会了什么？有什么收成楼 和感想？实践作业：是怎样付钱的？板书设计：回家调查一下爸爸、妈妈买家里东西,万以内数连续退位减法及减法的验算 0 3 验算 4 0 3 2- 1 5 8 -2 4 5 +- 20 3 第七课时：解决问题 教学内容：第 43 页例 4 及相应的练习第 14 页,共 20 页教学目标：经受解决问题的过程,体会数学在生活中的应用,能分析具体情形,灵敏选择解决问题的策略；教学重点：能运用连加、连减、加减混合等运算解 决实际问题；名 略；教学难点：分析具体情形,灵敏选择解决问题的策师 归 教具预备：电子白板纳 总 结 |

19、| 学 业 教学过程：有 成 , 更 一、复习上 一 层 妈妈带 100 元钱预备买一个足球和一个篮球,钱够楼 吗？足球 42 元 篮球 54 元 二、新授 教学例 3 出示例题 师：从表上得到了哪些数学信息？给我们提出了什 么数学问题？师：收银员应收多少钱？需要利用哪些信息？怎样列式？板书 汇报,老师板书：558+225+同学尝试用竖式运算；2 2+ 师：小红的爸爸应预备多少钱才够,不用精确运算,估一估就行；第 15 页,共 20 页同学把估算的过程写在练习本上,老师板书 0+230+1700+4000（元）小结：解决实际问题时,要仔细分析具体情形,再 灵敏选择解决的策略；三、练习名 师 归

20、 纳 总 结 | | 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 解放学校捡废品,一年级捡了249 个,二年级捡了347 个,三年级捡了362 个；（1）三个年级一共捡了多少个？（2）二年级再捡多少个就和三年级的同样多？四、全课小结：师：通过今日的学习,你学会了什么？有什么收成和感想？板书设计：解决问题 +225+166=949（元） 2 2+第八课时：加减法的运算和验算练习课 教学内容：教科书练习九的内容；教学目标：通过创设具体的情境,使同学初步学会加减法的 1 验算,并通过加减法验算方法的沟通、让同学体会算法 的多样化； 2培养同学探究合作沟通的意识和才能；第 16 页,共 20 页 3让同学

21、用所学到的验算学问去解决生活中的问题,体会用数学的乐趣；重点难点：通过加减法验算方法的沟通、让同学体会算法的多 样化；名 1教具预备：电子白板师 归 教学过程：纳 总 结 | 一、基本练习| 学 业 完成 45 页第 8 题；有 成 , 更 2先运算再验算；上 一 层 指名板演；楼 完成 45 页第 9 题；先运算再连线； 3. 完成 45 页第 10 题； 4完成 45 页第 11 题；汇报时让同学说说填的方法；二、提高练习啄木鸟捉害虫（小黑板出示）苹果树上有许多虫子,请同学们来当啄木鸟为苹果 树捉害虫； 0 2 2 3 2 8 -22. 完成 46 页第 12 题；同学先懂得题意后独立完成

22、,集体反馈；完成 46 页第 17 页,共 20 页第 14 题；同学先懂得题意后独立完成,集体反馈；三、总结第九课时：整理和复习名 师 归 纳 总 结 | | 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 教学内容：教科书第 47 页及相应练习；教学目标： 1让同学通过整理和复习,弄清本单元都学习了哪些学问,更牢固的懂得和把握这些学问； 2培养同学简洁的整理、归纳的才能,体验与同伴相互沟通学习的乐趣；重点难点：培养同学简洁的整理、归纳的才能；教具、学具预备：电子白板、同学每人一张反馈练习题；教学过程：一、整理学问 师：昨天老师布置同学们回家对其次单元万以内 数的加减进行整理和复习,现在给大家一段时间,把整 理的结果在小组内正相互沟通一下,小组长作好记录；（同学相互沟通、老师巡察,把握同学整理的情形）第 18 页,共 20 页小组汇报,全班沟通（老师针对小组的汇报板书各部分内容,同时对学 生予以确定）师：同学们都整理得特