2022年三年级美术星空的联想教案3

1、星空的联想教学设计教学内容：人教版学校美术三年级上册 课时： 1 课时 课题类型：造型 表现课题：星空的联想设计理念： 本节课属于造型表现学习领域的教学,主题画教学中的记忆画和想象画是进展同学思维,培养同学想象力的最好训练手段；教材分析：星空的联想是关于宇宙星空的想象画；要使同学画好星空的联想应当从他们的爱好动身,在明白浅显的宇宙学问的基础上,拓宽思路, 以特别的想象力把关于星空中幻想的情形用画笔描 绘出来,同时, 本课的学习也为后面的想象画课奠定确定的基础；通 过观看星空的电子资料和争辩自己对星空的幻想,激发同学对科学探 究的爱好, 通过刮蜡制作的过程, 锤炼同学之间的和谐才能和认真仔 细的

2、学习态度；同学情形分析： 这是同学在绘画上初次接触宇宙,星空,这奇妙 的话题,难免会感爱好,爱好是最好的老师,抓住这爱好之源,为后 面的想象画课奠定确定的基础； 刮蜡画也是同学初次接触通过绘制技 法和表现形式的指导,培养同学想象力和动手才能；教学目标：1. 认知目标：通过同学课前查询资料和课堂上观看太空电子资 料,明白、观看、沟通、想像、开拓同学思路；明白浅显的太空学问 2. 技能目标：指导同学用刮蜡的绘制技法和表现形式,能够运用多种表现手法制造出富有个性特点和形式感的星空图 3. 情感目标：发觉和体验美的存在,提高审美才能；教学重点、难点：1. 是否积极动脑,大胆构思,创作；2. 是否积极主

3、动地参与课堂沟通活动, 能运用好新的技法作画；3. 如何培养同学运用各种相关学问丰富同学想象力与制造力的 争辩； 教学预备：老师预备：有关星空的电子资料、示范作品及工具；同学预备：搜集有关星空的信息、工具材料；教法学法：依据美术新课程标准的要求和结合本课的特点,我主要接受启 发引导法,直观演示法,情境创设法,并充分运用多媒体课件,不断 实行观看、 争辩相结合的教学方法来引导同学通过自主学习,自主尝 试,探究学习等方式把握本课的内容；教学过程：创设情境导入新课 课前,我在教室四周张贴多幅同学创作的星空联想图,使同学步入教室时, 从视觉上产生巨大的冲击力,通过创设与教材内容相关的情境,使同学好像身

4、临其境,激发了同学的学习爱好；在本节课一 开头,我就用多媒体课件出示星空的图片,使同学在愉悦的氛围中,直观地感受到星空的美,从而导入新课学习；沟通争辩解决重点引导同学观看、观看课前收集的有关星空的图片以及课本上的 图片,并开放争辩：从这些图片里,你发觉了星空里都有些什么 .你觉得星空有你想象的美吗.从而让同学明白宇宙星空的浅显知识,并体验星空之美；通过这一过程的学习,把观看、摸索,探究的 空间留给同学,引导他们自己找到对美的懂得以及解决问题的才能,着力使同学的探究活动有所悟、有所发,有所得,从而真正实现了自 主学习,也解决了本课的重点；观看学习突破难点这儿我主要分两个层次进行教学,直观演示为第

5、一层次, 我用刮蜡的绘制技法表现了一张星空的联想图,并指出一些需要留意的地方, 涂蜡：要求颜色缤纷,厚重；涂墨浆：要求均匀,整齐；让学生更直观地学习绘制星空的想象画的方法,为同学的创作搭建平台；另一层次的教学是我用多媒体课件让同学观看多幅同学创作的星空 联想画,创设宽松的争辩氛围, 鼓励同学用简短的语言大胆表达自己 对这些作品的感受, 让同学在观看作品的过程中得到启示,从而更明 确自己想要画什么, 可以运用哪些表现方法更好的来表现；从而突破 了难点；创作表现体验成功 我鼓励同学用自己宠爱的表现方法把想表现的内容表现出来,同桌两个小伴侣共同完成一幅星空联想图,培养他们团结协作的精 神；同学作业时

6、,我播放轻松、轻巧的背景音乐,创设氛围,利于学 生创作；并且来回于同学之间,全面观看同学的作业,对个别同学进行激技法指导,同时随时夸奖有创新的同学作业, 做其他同学的榜样,这样,同学会形成你追我赶的气氛,作业成效、效率会大大提高,学 生也体验到了成功；展评作业共享欢快 评判有利于同学明白自己的进步,发觉内在的潜能,促进其表 现力和制造力的进展,在评判同学作业时,实行自评、互评,师评相 结合的方式,对同学成果进行评判,并鼓励同学用观看、宽容的态度 多角度的评判；这样,一方面培养了他们的参与意识,另一方面,学 生的审美才能也得到了提高；这样,在课堂上,同学的每一次作业都 是体验,一次制造,没有对与错,只有更好；课后延长拓展思维 呈现浩渺星空的画面,拓展同学学问面,鼓励同学努力学习,存储更多的学问,真正去太空探究它的隐秘；我鼓励同学课后将自己的作品贴于教室或者