2022年三年级美术下册-曲曲直直-2教案-人教新课标版培训资料

1、三 年 级 美 术 下 册 - 曲 曲 直 直 - 2 教 案 - 人 教 新课 标 版精品文档曲曲直直教学目标：1. 能够熟悉生活中的各种曲线和直线,说说曲线、直线给我们的感受；2. 能够用绘画、剪贴等方法表现曲线和直线,培育同学自主探究的才能和制造能 力；3. 通过收集不同直线、曲线材料进行创作,培育同学留意观看生活细节的好习惯 和喜爱生活的情感；教学重点：引导同学观赏、观看,使同学熟悉直线、曲线在画面中的作用；教学难点：利用身边材料的曲、直特性奇妙创作一幅画；教具预备：老师预备：收集各种曲线、直线图片、课件、范画等；同学预备；收集不同的曲线、直线材料,彩卡纸、剪刀、胶棒等；教学过程 一、

2、引导阶段 1. 同学们,今日老师给你们带来了几位在绘画中常常给大家以帮忙的好伴侣,你 们看谁来了？（大屏幕播放直线）你能叫出他们的名字吗？对了,这些直直的线条叫 直线,那么直线像什么呢？（同学回答）大家的想像力可真丰富,真佩服你们；收集于网络,如有侵权请联系治理员删除精品文档2. 你们仍想熟悉其他的线条伴侣吗？再看它们是谁？（播放曲线）快给它们取个 名字吧,这些弯弯的线都叫曲线；那你们觉得生活中有哪些东西长得像曲线呢？（学 生回答）3. 同学们真能干,说了这么多直线和曲线的东西,今日我们就来学习曲曲直 直（播放课题）二、进展阶段（一）音乐中感受直线、曲线 1. 让我先来听一个音符（播放音符）谁

3、情愿到讲台前用一根线条表达对这个声音 的感觉；2. 我们再来听两段音乐（播放音乐）这两段音乐给我们的感觉一样吗？（不一 样）谁情愿到讲台前再用线条分别表现对这两段音乐的感觉；3. 小结（指向同学画的线）美术的线条和音乐一样也有节奏感,其实不同的线就 像不同的音乐一样给了我们不同的感觉（曲与直、粗与细、长与短、蔬与密）；（二）大自然、生活中感觉直线曲线 1. 接下来我们一起到大自然,生活中,去查找更多的直线和曲线,感受一下那里 的直线和曲线给我们什么样的感觉？2. （播放图片 1）在这几幅图片中你发觉了直线仍是曲线？（曲线）谁来说说图片 里的曲线给了你什么样的感觉？（引导同学去感受、用语言表达曲

4、线给我们的感觉）总结：画面形成的曲线会给我们柔和、流淌、轻快、生动,活泼的感觉；3. （播放图片 2）再看这几幅图片中发觉了什么线？直线给你什么感觉呢？（引导 同学去感爱、用语言表达直线给我们的感觉）总结：挺立的直线会给我们明快、简 洁、力气、庄重、正直、平稳、寂静的感觉；收集于网络,如有侵权请联系治理员删除精品文档（三）作品中感受直线曲线 1. 刚才我们从音乐、生活中、自然界里发觉了那么多的直线和曲线,它们给了我 们不同的感受,请同学们接着看（这是一张卡纸,我把它剪成一张纸条）同学们看这 张拉直的纸条给我们的感觉是直线仍是曲线的呢？谁有方法把它变成曲线（几个同学 上台演示）2. 哇！变出这么

5、美丽的曲线了,来我们一起来看看其他小伴侣们用手中的材料创 造出来的线条吧（播放同学作品）看看直线在哪里？曲线在哪里？刚才我们发觉直线 和曲线都跑到图形上去了,其实每个图形都是由线组成的；再看看这几幅美丽的作品 都是用什么材料制作的？你们知道它们是怎么做出来的吗？3. 老师边演示边讲解：（1）构思,先想一想要做什么；（2）在彩卡纸上用铅笔画稿；（3）涂胶或粘双面胶；（ 4）粘直线和曲线材料；（在实物投影上用彩绳和毛线演示小刺猬的做法,强 调构图,颜色搭配,和线条的粗细、蔬密变化；）4. （出示老师范画）大家看这些作品都是用剪贴的方法做出来的曲曲直直的作 品,有用彩绳做的人物类,这是用彩色吸管做的

6、交通工具类的,这是用彩卡纸剪贴的 交通工作类的,仍有这是用牙签做的建筑类,除了这些我们仍可以做出很多其它的东 西,例如：水果、蔬菜、生活用品等等,做的时候要留意颜色的搭配,前面图形的颜 色和底纸的颜色要尽量区分开,两个相邻图形的颜色也要区分开）；除了剪贴的方法我们仍可以用绘画的方法表现曲曲直直：（1）先用黑色笔勾线笔起稿；（2）再涂上美丽的颜色；（出示范画）收集于网络,如有侵权请联系治理员删除精品文档小结：瞧,这这些曲曲直直组合在一起仍真好看啊,同学们想不想自己动手制造 你们的曲曲直直？现在和同桌一起观看一下你们带来的材料,区分一下直线和曲线,商议一下用它们做什么？5. （播放作业要求）同学认真听一下作业要求：用直线和曲线剪贴或绘画,组成 一幅作品；可以单独选用直线或曲线一种线形,也可以二者对比；三、同学创作,老师辅导 四、展现作品讲评观赏 1. 同学介绍自己的作品（用了什么线表现了什么,感觉中意的地方和不足的地 方）；2. 同学评判他人的作品,说出你最观赏的作品,观赏的理由；指出不足,帮他提 些建议；（老师给与准时的点拨）；3. 老师环绕本课的学问点进行点评（从构图、线条、颜色、同学的学习态度等方 面进行全面的