2022年三年级美术上学期教案

1、名师精编 优秀教案第 1 课 老师您好第一课时一、激趣：1、同学们,你们知道9 月 10 日是个什么节日吗？2、中国有一句古话：“ 一日为师,终身为父；” 你明白这句话的意思吗？假如大家仍不能太懂得,老师这里有一个小故事说给大家听；老师叙述毛泽东与自己恩师的故事；3、你们每个人的生命中至少有12 年的时间是在学校, 老师成了与你相处最多,最熟识的人；你有没有自己宠爱的老师呢？4、同学自由回答, 并说说宠爱的理由, 进一步加深同学与老师之间的感情,并对同学进行必要的德育训练；5、老师节快到了,你想用什么方式表达你对老师的感情呢？（1）同学自由回答；（2）同学们的想法真多,老师这里就有一位可爱的同

2、学送给了我一份老师节的礼物,想不想知道是什么？课件出示：同学画的老师画像；6、今日我们一起拿起手中的画笔将心中最敬重的老师画下来,好不好？7、板书课题；二、体验、探究：1、能不能向其他同学描述一下你宠爱的老师的样子？最好说出你印象最深 刻的一点；同学自由描述,老师加以引导；2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？（1）同学尝试作画；（2）老师挑选几幅作品到讲台上进行观看和分析；（3）为什么他们画得不那么好呢？3、让我们一起来解决这个难题；课件出示：不同的同学作品,画的都是自己学校老师的画像；看看这些同学画的老师画像,你能猜到他们画的都是哪些老师吗？名师精编 优秀教案同学自由分析

3、,找到最突出的特点,老师加以引导；4、现在再来想一想你最宠爱的老师的特点,现在你可以找到了吗？5、课件出示：观赏不同的同学作品, 老师在颜色、 服装、背景上稍加指点；三、同学创作；四、老师巡察指导；五、作业点评,总结下课；其次课时 教学要求：1、加深同学对老师的明白,培育同学的尊师之情；2、提高同学的绘画创作才能,挑选肯定的表现形式；3、正确区分老师与同学之间外在的形象特点、神态；教学重点：表现同学在老师节中向老师献礼的场面和情意；教学难点：把握师生的形象特点与神态；主题明确,画面内容感人；教学预备：彩笔或水粉水彩画工具、作业纸 教学过程：一、导入 1、组织教学,老师巡察纪律与画具预备情形；2

4、、谈话导入 九月份有一个很特殊的节日,那会是哪个节日呢？（老师节）为什么要有个老师节？二、说一说 1、在老师节来临之际,同学们想一想,你从哪些方面感受到了老师对你的关怀 和爱呢？名师精编 优秀教案2、你想怎样来表达你心中的这份感谢之情呢？老师启示同学,亲自做一件小礼物 等；|：设计一个特殊的贺卡、做一件手工艺品等在这节美术课里,我们要用手中的五彩笔来描画老师和同学之间的互爱之情；三、想一想：怎样画？1、构思；画面内容：人物（同学与老师的区分有哪些？）、场景 2、作品表现形式：彩色笔、蜡笔、水粉水彩画、国画、钢笔线描等；构图要饱满,有主次之分；摸索：可不行以借鉴一些画家的作画风格？四、观赏教材图

5、片 1、作者是怎样画出对老师的爱？2、他们画出了老师的形象特点吗？3、如何表现场景？五、作业与作业展现、讲评 六、小结下课；第 2 课 卡通大亮相教学目标：1、观赏优秀的卡通片,提高同学对卡通片的鉴赏力；2、明白、熟识卡通形象的艺术特点以及简洁的制作过程；3、激发同学运用所学创作可爱的有个性的卡通形象的欲望；4、 提高同学的造型表现才能；教学设计：活动一：观赏感受 分析评述 把握特点 设计表现 探讨争论 课外延长 活动要求：设计一个造型生动好玩的卡通形象并试着让它动起来；名师精编 优秀教案活动：1、第一给同学观赏几个经典的、积极向上的中外动画片片段,美美的饱览卡通 明星的多姿风采；2、然后再让

6、同学讲讲最宠爱的卡通形象,为什么？3、再把具有代表性卡通形象来分析艺术特点,和生活中的形象进行比较；运用夸张、变形、简练、鲜明对比等一些卡通形象的基本的艺术特点,为自己宠爱的小故事中的主角设计形象；活动二：明白方法 确定思路 创作表现 沟通观赏活动要求：将你熟识的小故事改编成连环画形式画出来；活动：1、依据故事情节,将故事分成如干个场景；2、依据每一个场景构思画面；每一幅画面都要清晰地表达出故事情节；3、创作绘制出每一幅画面；4、整理装订；第 3 课 鸟之王 教学目标 : 1、培育同学宠爱大自然、 爱护鸟类的美好情感, 开创同学制造美的信心和爱好；2、培育同学对各种鸟的观看、记忆、想象才能和制

7、造才能；3、运用已有学问,大胆制造鸟之王的漂亮形象；教学重点 :启示同学大胆想象制造鸟之王的形象；教学难点 :表现鸟之王的外形与华丽颜色；教学预备 :课件、各种鸟的图片、描画凤凰的民间美术作品 教学过程 : 一、听音乐,感受百鸟的美好生活氛围名师精编 优秀教案1、放音乐,同学体会百鸟的争鸣生活 2、争论听音乐的感受 二、看图片,赏析百鸟之王的形象特点；课件 1、赏析各种鸟的形象特点：展现各种鸟的图片,分析其形象特点,引导同学进一步分析想象百鸟之王；外形：集各种鸟类最美的造型于一身 颜色：集各种鸟类最美的颜色于一身 才能：聪慧英勇、有特殊的本事 2、赏析凤凰的形象特点 出示有关凤凰的民间美术作品

8、进行观赏 凤凰被人们认为是最美的鸟,它是吉利的象征；凤凰是我国劳动人民想象制造 的,并经受代流传演化而来的； 它集百鸟最漂亮的颜色, 外形变化组合于一体；3、赏析教材作品 内容 构图 线条特点、外形三、想表象、创作漂亮的鸟之王形象 1、你想象中的百鸟之王是怎样的？比它们更美吗？2、同学想象创作；播放音乐,营造想象的氛围 四、展现作业,评判鸟之王的美第 4 课 会走的小人教学程序 学习活动 CAI 工作模式 导入：、出示课件动画,猜一猜课件中的小人是用什么走路的；导入课题；名师精编 优秀教案同学观看并摸索回答疑题；课件：情境导入二,体验探究1、观看课件录象（唐僧师徒四人的对话表演）,激发同学制作

9、和表演的爱好 同学摸索,唐僧师徒是用什么材料制作出来的？课件：活动剪影 2、老师先提问让同学回答先制作什么,再制作什么；然后用课件动画演示制作 步骤；（1、画轮廓； 2、涂色； 3、剪小人； 4、挖孔；）同学积极摸索并回答老师的问题；课件：制作步骤 不要太小；3、结合实物和课件动画,让同学明白挖孔时不要太大,也 同学通过观看动画和实践自主发觉挖孔应留意的事项；课件：留意事项 、课件嬉戏,不同身份的小人怎样表现？同学自主发觉：转变小人的打扮,小人变换身份；课件：换角色嬉戏 5、观赏课件图片其他同学的作业,开拓眼界提问：你想制作什么样的小人？学 生观赏完作业,说一说想制作什么样的小人 课件：作业观

10、赏 三,同学作业 播放轻快音乐,出示课件图片（同学表演的照片）；激发同学的表 演欲望；同学在音乐声中开头创作,并可观看其他同学表演的图片；课件：同学作业 四,表演课件图片 表演背景, 可以让同学挑选一个背景, 然后在背景和音乐 的衬托下进行表演；同学编故事表演家看（可以选用课件中的表演背景）课件：表演背景,再进行小组内的表演；名师精编 优秀教案第 5 课 旋转卡教学目标：1、运用多种材料、多种方法设计制作旋转卡；2、在嬉戏中感觉视觉暂停现象,体验自制玩具的愉悦和胜利感；3、培育动手才能和初步的设计意识；教学过程：一、嬉戏导入 老师玩、同学看或师生一起玩旋转卡的互动方式创设情形,熟识旋转卡,引出

11、剪、贴、画的学习活动；二、观看分析 懂得卡片两面的图案是相互关联的,把握制作相关联的画面的几种途径和方法；帮忙同学熟识卡片的外形的外形变化和大致分类,明白到在简洁外形的基础上可修剪出丰富的外形变化,帮忙同学建立自己能做得更好的信念；三、自主表现 同学制作 老师巡察 四、嬉戏活动 五、沟通评析,说感受；第 6 课 盘泥条教学目标：1、 通过本课教学,使同学学会运用泥条盘筑的方法制作陶艺作品；2、 进一步提高同学泥塑技能和简洁的立体造型才能,意识；进展形象思维, 培育创新教学重点：学习、运用泥条盘筑的方法制作手形或足形器皿；教学难点：大胆想象,敢于表现和制造,作品有个性；名师精编 优秀教案教学预备

12、：教具：幻灯片,范品,示范用的泥料、工具,作品展现台；学具：泥料,垫布,垫板,刻画工具等；教学过程：一、观赏导入； 1（出示一件范品）提问：这件作品是什么外形的？认真看看,你知道它是用什么方法制作而成的？ 2揭示课题,板书课题；二、老师演示制作方法和步骤； 1制作泥条的方法；（1）将和熟的泥料取一小块,揉成泥团；（2）用手掌将泥团搓成粗泥条；（3）将初步搓好的短而粗的泥条连续在桌上搓成细而匀称的泥条；老师强调 在桌上搓泥条时, 桌面要垫布, 以免泥料粘在桌上； 搓泥条时是从中间往两边均匀用力,而且是用双手手掌搓而不是用手指；条与用手指搓出的泥条进行对比； 2泥条盘筑的方法；老师仍可以将用手掌匀

13、称搓出的泥老师：泥条盘筑的方法及技法要领；强调泥条与泥条之间要粘牢； 3、老师示范手形器皿的制作步骤； / 制作器皿底面；（压一块泥板,切割成手形； ） / 盘筑器皿坯体；（将搓好的数根泥条,沿着底面的边缘进行盘筑,按次序粘 接好每一根泥条；）/ 装饰整理作品；三、作业要求；运用泥条盘筑的方法,制作一个好玩的手形或足形器皿；同学练习,老师个别指导；四、课堂小结；评议同学作业,同学对自己的作品谈感受；名师精编 优秀教案依据同学要求,收集作品烧制；第 7 课 留住秋天教学目标：感受秋天的美好,颜色的丰富,用不同外形,不同大小的落叶拼贴成 一幅生动好玩的画,提高同学的动手才能和发散思维；教学重点：用

14、落叶拼贴成一幅生动好玩的画；教学难点： 充分运用落叶的不同外形, 不同大小的特点, 变化出不同的生动的形 象；教学预备：教具： CAI 课件 学具：收集不同外形不同大小的落叶、胶水、胶棒、双面胶、白纸 教学过程 媒体运用 目标 1、观赏秋天的美景；Flash课件展现一副副秋天的漂亮图画,最终定格在五彩缤纷的落叶画面上；同学在漂亮的图画中感受秋天的暖和,颜色的缤纷；2、秋天,叶儿落了； 看看这些外形各异五彩缤纷的落叶,你能想想方法留住秋天吗？（同学自由讨 论回答） 依据同学的回答出示树叶拼贴画；课件展现一幅由落叶拼贴而成的好玩画面；激发同学的新奇感和奇怪心,感受落叶拼贴画的奇妙魅力；3、看看你自

15、己带的叶子,你也能拼贴出好玩的画吗？（多媒体展现一 想不想试试看； 不知道怎么下手的画仍是让我们来看看录像吧；个小伴侣拼摆的过程； ） 原先第一步要拼摆,而不是急着贴,同学尝试拼摆；（自由合作和争论） 在投影仪下展现同学的部分作品,师生共评,指出不足和需要完善的地方；名师精编 优秀教案 课件展现一个小伴侣拼摆的过程； 在投影仪下展现部分同学的作品； 通过媒体的提示同学领悟拼摆是个不断尝试的过程； 投影仪的展现让同学看得更清晰,也更简洁懂得拼摆的方法；4、你会拼摆了吗？我要考考大家； 在电脑上用鼠标进行操作： 老师定主题： 小鸟；（请不同的同学拼摆出不同的鸟 的造型；）小结：同一个形象可以用不同

16、的方法进行拼摆； 在电脑上用鼠标进行操作：看电脑上的不同树叶,你能拼摆出哪些形象呢？小结：相同的树叶也可以拼摆出不同的形象,次,挑选你最中意的画面；所以你应当在拼摆的过程中多试几Flash出示的互动教学环节,同学用鼠标点击进行简洁的拼摆操作；人机互动给同学带来新奇感, 简洁的操作就可以达到预想的成效,同时也能很好 的向其他同学演示拼摆的过程；5、拼摆好了就可以贴了,但树叶的粘贴不同于纸,细小的地方少涂胶或用双面 胶；（媒体录像展现）课件出示录像：粘贴的过程；形象的提示了同学粘贴的方法,要留意胶水的使用；6、同学创作,小组合作；课件循环出示同学优秀作品；优秀作品的出示能勉励同学做得更好也能给部分

17、同学提示；7、分组展现同学作品；第 8 课 玩偶大本营第一课时 一、教学目标名师精编 优秀教案1.让同学发觉美、表现美、制造美；2.让同学利用废旧物来重新创作新形象,进展同学创新精神；3.培育动手才能；二、教学重点与难点 重点：运用多种方法、多种材料制作玩偶；难点：造型的多样化及装饰；三、教学预备 教具：课件,成品玩偶,彩纸,蛋壳,细绳,纸盒,剪刀,胶水等；学具：彩纸,蛋壳,细绳,纸盒,剪刀,胶水等；四、教学步骤 第一课时（一）组织教学,检查学具；（二）新授：1.老师出示两个手指偶表演；2.老师分发指偶；同学拆一拆,看一看,说一说,指偶是如何做成的；3. 同学上台来折一折；评一评：折对了吗？同

18、学争论：仍有哪里不会折；4.各组派代表叙述本组分发的手指偶的装饰方法及材料；5.同学争论自己的准备；作业要求：（三）用自己宠爱的方式做几个手指偶；（四）同学作业,老师巡察指导；（五）同学嬉戏；其次课时（一）组织教学,检查学具；（二）新授：名师精编 优秀教案1. 老师出示蛋壳,同学说说像什么？2. 出示蛋壳玩具；3. 提问：a. 它们是怎么做出来的？b. 为什么蛋壳可以做出这些东西？它们相像在哪里？4. 分发蛋壳,同学观看感受；说说用了哪些材料？为什么用这些材料？5. 小结：方法：剪贴、卷、画；材料：色纸、毛线、橡皮泥、笔；6. 观赏教材范作；说说蛋壳偶人的人物特点；a. 时间：古代 发式,头冠

19、 现代 发式,服饰 b. 地域：中国,外国 c. 故事：现实,神话 7. 师生沟通创作构思；再分小组争论；（三）作业要求：以蛋壳为主,奇妙地利用各种材料,制作出外形各异的偶人；（四）同学作业,老师巡察指导；展评小结；（五）第三课时（一）组织教学,检查学具；（二）新授：1. 出示吊线偶,玩一玩；每组分发一个,同学感受,争论如何制作；提问：名师精编 优秀教案a. 用了什么材料？b. 猜猜如何制作说说步骤；2. 分组争论制作什么样的吊线偶？如：人物,动物等；3. 分组制作（看教材示意图）4. 师生沟通制作中的困难；a. 什么地方不会做？b. 请最快的同学说说自己如何制作,帮忙大家解决困难；c. 老师

20、示范制作脚；5. 同学再次作业,要求生动好玩,并能操纵、玩耍、表演；（三）同学作业,老师辅导；第 9 课花样（四）同学嬉戏；一、教学目标 1.让同学明白民间美术中花样的艺术魅力；2.让同学把握一些花纹的组织形式；3.培育同学制造才能；二、教学重点与难点 重点：明白民间美术中的花样种类；难点：能运用花样组织形式装饰生活用品；三、教学预备教具：课件,颜色工具,彩纸,剪刀,胶水等；学具：颜色工具,彩纸,剪刀,胶水等；四、教学步骤（一）组织教学,检查学具；（二）新授：名师精编 优秀教案1.分小组传阅课前收集的花样图片、资料；2.分小组派代表评述；3.师出示大量图案纹样,同学区分、熟识；4.观赏教材中出

21、现民间花样；5.出示图案组织形式的正误进行对比鉴赏,加深熟识；（三）作业要求：查找自己宠爱的物品描画或剪贴上合适的图案花纹,让它成为有个性的工艺品；（四）同学作业,老师巡察；手绘,剪贴都可；（五）展评小结；第 10 课 纸盒 “ 城堡 ”教学目标：1、通过观赏优秀的建筑艺术摄影作品和纸盒“城堡”模型,引导同学感受立体形态的艺术美,培育同学的想象才能和设计意识； 2、同学通过运用堆拼、 剪挖、粘接、围摆等方法组拼纸盒,集体合作组拼“大 城堡 ”的尝试体验活动,感受利用身边的废旧物品制造美的乐趣；在活动中培育 同学的动手才能和团结协作的精神；教学重点：明白 “城堡 ”的特点；尝试运用堆拼、剪挖、粘

22、接、围摆等方法组拼纸盒,集体合作组拼“大城堡 ”；教学难点：拼摆、剪挖、粘接等方法的恰当运用；集体分工合作,完成特殊、新奇的“大城堡 ”；教学过程：一、 激趣导入 通过有关城堡的故事引入课题,名师精编优秀教案创设情形、 揭示让同学在活动中明白城堡文化,课题；（课件组件 1：童话故事动画）二、 观赏评述 通过古代城堡与现代城堡、 外国城堡与中国城堡的对比, 让同学主动的发觉城堡外形、风格、用途的差异；观看与城堡图片相对应的纸盒“城堡 ”,让同学对纸 盒组拼 “城堡”有感官的熟识；（课件组件 2：城堡图片浏览、城堡图片对应纸 盒 “城堡”展现）三、 堆砌成型 引导同学合理利用 通过尝试用纸盒堆砌城

23、堡, 让同学探究城堡的高低层次变化；纸盒,奇妙堆拼城堡；（课件组件 3：纸盒堆砌层次变化的动画、相同纸盒的不同拼摆组合）四、 制作表现 通过同学探究城堡现实价值, 结合城堡的特点, 运用剪挖、 粘接等方法制作表现 城堡,个体作业完成设计城堡的各个部分；（课件组件 4：学习与体验 /分工制作 / 方法学习：动画展现 “剪、挖 ”等方法的合理运用：合理的方法及不合理的制作 出现、装饰性物件的提示；/ 个体作业提示：同学分工操作照片、单个作业图片）五、 集体围摆 集体合作,将城堡各部分围摆、组合成有新意的大城堡；（课件组件 5：集体作业提示、城堡群俯视图片）六、 想象拓展 同学观看评判集体组拼的大城

24、堡,大胆想象, 编一个有关奇妙城堡的故事；通过沙漠城堡与黑夜城堡的显现,激发同学的想象力和求知欲,把城堡文化与科技、环保等学问结合起来；（课件组件 6：沙漠城堡、黑夜城堡的图片）名师精编 优秀教案第 11 课 高兴台历一、教学目标 1.让同学明白一年中特殊的日子,增进感情；2.让同学把握用剪贴、切割、绘画相结合的方法制作一个台历；3.培育同学动手才能,制造才能；二、教学重点与难点 重点：制作一份特殊台历；难点：台历别致有创意；三、教学预备 教具：课件,彩笔,彩纸,剪刀,胶水等；学具：颜色工具,彩纸,剪刀,胶水等；四、教学步骤：（一）组织教学,检查学具；（二）新授：1. 出示四份台历和挂历：a.

25、 一般印刷的；b.手工制作的；提问摸索：挂历的作用和内容；2. 出示手工挂历：a. 一年中的某一天,立体的；b. 某一年的每个月份,平面的；3. 你对一年的哪些日子特殊留意：生日：出示好玩的一页台历 4. 出示树形立体台历；摸索制作步骤,先做基座,再配上日期或画面；（三）作业要求：（四）同学作业,老师指导；（五）展评小结；名师精编 优秀教案第 12 课 我是生活小主人一、教学目标1 画出自己刷牙、洗脸或帮妈妈干家务活的场面,培育同学细心观看的习惯和用 线造型的才能；2.培育同学宠爱生活,做生活小主人的思想感情；二、教学重点与难点 重点：用线表现生活场面；难点：构图主题突出,动态自然；三、教学预

26、备教具：课件,颜色工具,彩笔,白纸等；学具：颜色工具,彩笔,白纸等；四、教学步骤：（一）组织教学,检查学具；（二）新授： 1.上台表演刷牙、洗脸、洗澡等生活情形； 2.老师出示同学作业,逐个分析； 3.小结：构图： a.突出人物的表情；b.背景与人物生活场景非常丰富； 4.同学争论：你最感爱好最高兴的是什么活动呢？ 5.作业要求：要求画面构图饱满,颜色丰富；（三）同学作业,老师巡察；（四）展现作业,小结；名师精编 优秀教案活动二：1.给各小组分发居室设计图,看一看,评一评,说一说； a.这图中的居室你宠爱吗？ b.居室运用了一些什么东西来装饰？ c.这居室有什么功能？它是按什么来整理的？ 2.观赏教材中的居室设计图,说一说对他们的看法,分小组抢答； 3.同学进行书包整理； a.自己整理； b.同学检查,评议； c.再次整理； d.说说整理方法； 4.老师小结：你会动手干什么？