2022年三年级下册书法课教学计划及教案

1、三年级书法课教学方案 一、教学目的：毛笔书法入课堂,墨香满校内；弘扬中国传统文化艺术,开展毛笔书法 课艺术普及训练,培育学校生对书法艺术的观赏才能、审美才能和 实际表现水平,组织同学自愿参与各种竞赛活动；二、教学形式：通过课堂教学,辅之以相互观摩、单独辅导、组织小型展览等形式 开展教学活动；三、展览形式：书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分；作业展览是 依据教学方案和步骤,选择完成较好的作业进行展览；作品展览是 在教学工作进行到一半, 同学把握了肯定基础之后, 规定内容, 完成 作品,在学期中及学期末举办作品展现活动；四、教学进度：以每周一次的课程设置,完成相应的教学方案和内容；五、教

2、学内容：本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主,在把握基本笔 画的同时,把笔画应用到简洁的字当中；六 、 教 学 内 容 及 目 标 要 求 ：第一周 1、为书法课程作好预备介绍文房四宝及书法习惯（执笔 . 坐姿 . 用 明白书法的基本常识 , 能够初步熟悉中国书法 笔 2、用笔技法的基础训练；把握书法的基本姿态,为今后的书法学习作 铺垫 其次周 1、毛笔楷书笔画的写法 - 横把握横画的基本写法 2、包含横的简洁字练习明白横画在字中的不同表现方法 , 能较好的完 成字型练习 第三周1、毛笔楷书笔画的写法 -竖 把握竖画的基本写法2、包含竖的简洁字练习明白竖画在字中的不同表现方法 , 能较好的

3、完成字型练习第四周1、毛笔楷书笔画的写法 -撇 把握撇画的基本写法2、包含撇的简洁字练习明白撇画在字中的不同表现方法 , 能较好的完成字型练习第五周1、毛笔楷书笔画的写法 -捺把握捺画的基本写法2、包含捺的简洁字练习明白捺画在字中的不同表现方法 , 能较好的完成字型练习第六周1、毛笔楷书笔画的写法 -提把握提画的基本写法2、包含提的简洁字练习明白提画在字中的不同表现方法 , 能较好的完成字型练习第七周1、毛笔楷书笔画的写法 -点把握点画的基本写法2、包含点的简洁字练习明白点画在字中的不同表现方法 , 能较好的完成字型练习第八周1、毛笔楷书笔画的写法 -钩把握钩画的基本写法2、包含钩的简洁字练习

4、, 明白钩画在字中的不同表现方法 , 能较好的完成字型练习第九周1、毛笔楷书笔画的写法 -折把握折画的基本写法 2 、包含折的简洁字练习明白折画在字中的不同表现方 法, 能较好的完成字型练习 第十周1、毛笔楷书结构的写法 -上下结构把握上下结构字型的支配规律,娴熟完成练习2、有关上下结构字的练习把握结构的同时 第十一周, 能够独立临帖1、毛笔楷书结构的写法 -上中下结构把握上中下结构字型的支配规律, 娴熟完成练习2、有关上中下结构字的练习把握结构的同时 第十二周, 能够独立临帖1、毛笔楷书结构的写法 -左右结构把握左右结构字型的支配规律,娴熟完成练习2、有关左右结构字的练习把握结构的同时 第十

5、三周, 能够独立临帖1、毛笔楷书结构的写法 -左中右结构把握左中右结构字型的支配规律, 娴熟完成练习2、有关左中右结构字的练习把握结构的同时 第十四周, 能够独立临帖1、毛笔楷书结构的写法 -双合结构把握双合结构字型的支配规律,娴熟完成练习2、有关双合结构字的练习把握结构的同时 第十五周, 能够独立临帖1、毛笔楷书结构的写法 -包围结构把握包围结构字型的支配规律,娴熟完成练习2、有关包围结构字的练习把握结构的同时 第十六周, 能够独立临帖 , 尝试创作1、毛笔楷书结构的写法-半包围结构把握半包围结构字型的安排规律 , 娴熟完成练习2、有关半包围结构字的练习把握结构的同时 作3、总结考试检验学期

6、成果, 能够独立临帖 , 尝试创三年级书法课教案毛笔书法教学预备课教学目标：1、明白毛笔的种类,知道怎样选择毛笔；2、知道用笔、用墨的方法；3、把握正确的执笔方法和坐姿；4、激发学习毛笔书法的爱好；教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿；教学用具：毛笔、墨汁；教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在 甲骨上,用树枝写在沙上,用毛笔写在布帛上；）2、出示毛笔,毛笔可是中国独有的品类；毛笔的制造历 史特别久远,最早的毛笔,大约产生于二千多年之前；二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好；（2）软膏笔：松软,弹性不如硬笔；（3）兼毫笔：弹

7、性适中；2、选毛笔的标准（1）笔锥圆；（ 2）笔头尖；（3）有弹性；（ 4）笔根牢；（5）笔杆直；3、用笔的方法（1）用笔前,先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟,让笔毛发开；（2）蘸墨时,顺着笔锋蘸墨,不要蘸到笔根；（3）写完字后,用清水把笔洗洁净；4、用墨的方法（1）瓶子里的墨不能加进生水,以免发臭；（2）写字的墨不能太稠；三、讲解基本的执笔法1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕；讲解五指执笔的方法；2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直；3、同学一起坐好,执笔；老师巡察订正不正确的姿态；四、 1、颜勤礼碑简介 2、碑文赏析 3、书法小故事 王献之书衣被夺五、总结 书法不仅可以表达思想, 而且

8、书法作品很美, 是一种艺术,供人们观赏；练习书法可以陶冶我们的情操, 让我们静下心来,所以许多人多喜爱学习书法； 让我们一起走进书法的世界,学 习写毛笔字好吗？其次课时横的写法短横与长横一、教学目标： 1 、明白短横与长横的形状,学会其用笔法； 2 、学习短横与长横在字中的运用； 3 、连续巩固书写姿态与钢笔执笔法； 4 、通过各种手段,不断增强同学学书法的爱好；二、教学重点：短横与长横的写法；三、教学难点：横在字中的运用；四、教学过程：（一）组织教学： 1 、检查坐姿和书写工具预备情形； 2 、讲书法家故事练腕力 ；（二）复习检查：复习书写姿态和毛笔执笔法；（三）新授：1、揭示课题,明确本课

9、任务；2、学习横的写法；（1）熟悉横的形状；投影显示短横与长横,引导同学比较分析其异同；短横：劲健,左低右高,由细到粗；长横：伸展,略呈弧势,由粗到细；（2）学习用笔法：先引导同学由形状推理出用笔法：短横：起笔轻,行笔按笔,收笔回锋；行笔速度由快到慢；长横：起笔稍重（顿笔）,行笔提笔,收笔回锋；行笔速度由慢到快；接着老师投影示范书写,同学观摩；然后同学练习,先跟着老师书空 练习两遍,再在课本中进行描红临写练习三遍；师巡回指导； 3 、练习横的应用；（1）对例字进行分析： 短横与长横在例字中的用笔与空间结构特点；（2）老师投影示范书写难写的例字：世事非扬；（3）同学练习；老师巡回指导；（四）讲评

10、：1、投影展现典型佳作与病例,先由同学点评,再师作小结；2、每位同学自评；（五）小结： 1 、长横与短横的形状与用笔法； 2 、夸奖书写中表现杰出（写法把握得好及学得专心）的同学,鼓励 其他同学上进；教学目标第三课时 硬笔书法左中右结构1、使同学熟悉和把握“ 左中右宽窄略等”、“ 中宽左右窄” 、“ 右宽左 中窄” 、“ 左窄中右宽” 、“ 中窄左右宽” 等五种结构的字的特点；2、通过练习,把左中右结构宽窄不同的字搭配得当,书写正确、端 正、均匀；3、激发同学的写字爱好,培育同学的写字才能；教具预备：课件 教学过程一、复习正确的写字姿态 1 、同学们,谁能说说正确的写字姿态是什么样的？（身体坐

11、正,脚平放,留意做到“ 三个一”：手离笔尖一寸,眼睛离桌面一尺,胸离桌边一拳； ） 随同学的回答,出示同学 正确书写姿态的画面；2、一起做一做 二、导入新课 1 、本学期我们的写字课和上学期一样,间周上钢 笔字课和毛笔字课；今日这节课我们先来上钢笔字课；2、上学期的钢笔字课我们着重学习了左右结构和上下结构字的 正确写法,这学期我们将着重学习左中右和上中下、半包围、全包围 结构字的正确写法；三、学习新课 1 、左中右结构的位置安排（1 左右相当,中部居中班粥街锄（2）左小右大中部偏左撕傲慨衡榔（2）中部短2、左中右结构的长与短（ 1）左部短谢嫩批似（3）右部短淑泓3、左中右结构的高与低蜘御渤4、

12、左中右结构的特别性鸿储涨溅5、引导同学观看,练习书空,讲解写法并范写；6、同学临写练习 7、师巡察指导,订正坐姿和书写错误 8、选择优秀作业投影点评 四、小结五、作业 临写左中右结构的字第四课时横画的笔势变化教学目标 1、把握横的变化及写法,写好例子 2、培育同学观看、比较才能；培育同学自主探究、创新 才能 3、培育同学认真细心学习习惯和良好的书写习惯；把握横的变化及写法 教学重点 预备 毛笔 大字纸 墨汁 教学过程（一）组织教学：1、检查坐姿和书写工具预备情形；2、讲书法家故事勤奋学书的王献之 ；（二）复习检查：复习书写姿态和毛笔执笔法；（三）新授：1、揭示课题,明确本课任务；2、出示颜体楷

13、书 三横画的笔势变化同学们观看这个字的三横,觉得那一笔最好看同学大多会说第三笔；3、颜体横画的特别横势 平横与斜横 4、平横 斜度微小的横； 用于字头的长横和字底的底横；有利于整 体结构的平稳端正；有 官 温 5、例子观赏 6、斜横 斜度较大的横画,出于笔势平横或强化对比的需要；也 7、例字观赏 成 武 8、同学书空练习,9、老师示范书写；10、同学临写,师巡察指导；订正坐姿和笔画 11、选取优秀的作业投影观赏,留意平横与短横的书写；（四）小结第五课时 垂露竖教学目的：激发同学对写字的爱好；初步学会竖的写法；培育同学良 好的学习习惯；教学重、难点：竖的写法,笔画中的提按；教具预备：书写用具、挂

14、图、米字卡片等；教学过程：一、组织教学,稳固心情；二、用几分钟讲一个书法家刻苦学习的小故事落水兰亭；三、讲授新课；老师出示挂图；让同学看图,说出这节课老师要 讲什么,出示课题：第四课竖的写法；四、请同学观看垂露竖的特点：1. 像一根骨头（同学说出别的也可） ；2. 在竖中线上；3. 两头粗,中间细；垂露竖的写法：先左上,转笔坐下按,转笔下行（边行边提,边行边 按,变化微小）顿笔,捉笔左上回锋； （演示时的全过程让同学看得 真实；）四、巩固练习：书空例子仁下不五、完成第五课作业,要求同学一描究竟,不要像画画那 样一点一点的添墨；老师行间巡察,订正坐姿、执笔姿态及描红时出 现的错误；硬笔书写仍强调

15、提按；六、总结：展现作业,赐予夸奖,指出全班性的问题；第六课时 悬针竖教学目标：1、复习正确的书写姿态及竖画的写法；2、 学习悬针竖的写法；3、练习“ 十” “ 干” “ 丰” ；教学重点 悬针竖的写法教具预备 毛笔 墨汁 大字纸教学过程：一、复习导入同学们,上节课我们知道了正确的写字姿态、执笔姿态,熟悉了田字格的作用及用途,学习了垂露竖的写法,基本笔画“ 悬针竖” ；二、书法家故事“ 草圣” 张旭三、写法指导今日,我们连续学习我们写字时,第一要求作到“ 横平竖直” ,所谓的竖直,就是要 求把坚画写得笔挺有力, 不能歪,不能弯,这是写竖的最基本的要求；在这个基础上,我们仍要讲究方法,把竖画写更

16、美观大方；下面我们 就认真地讨论；（一）悬针竖的写法 竖分为两种,一种是悬针竖,（老师示范）,这各竖末尾很尖,恰似针尖悬在空中； （提示同学留意观看）是不是,给人一种像一把 利剑从空中直插下来的感觉；因此,悬针竖尖的写法最关键；下面我们来看一下悬针竖的写法；（老师示范）想想看,把一根 竖画写的田字格中,应当把它放在什么位置？（竖中线）把笔在竖中 线一点顿笔后,沿竖中线向下行笔,到末尾要出尖时,把笔轻轻地提 起来,边向下写边提,最终提出；这样悬针竖的尖就定好了；（老师 再示范,同学仿照在方格中书写）（二）订正同学的错误写法：1、顿笔太明显；竖画的起笔部分太大,有明显的转折；缘由：顿 笔太重；修改

17、方法：笔尖接触纸面,轻轻用力不要动,只把笔尖的方 向转而向下,就能解决；2、末尾出尖部分不直；缘由是出尖时速度太快,方向把握不好；修改方法：出尖时速度可略微加快,但不能太快,尖是写出来的,不 是快速“ 飘” 出来的；刚才,我们把竖画的错误写法进行了分析,现在我们再来认真地 看看正确的写法； （老师再正确地示范,在同学易错的地方提示同学 留意）3、同学在认真观看字帖的基础上临写三遍,老师详细指导,准时 订正；我们知道,汉字是由笔画组成的,不同的笔画组合就会形成不同 的汉字；下面,我们把学过的横画同悬针竖进行组合；“ 十” 的写法；同学们想想看,依据前面我们学习的排列规律,“ 十” 应当在田字格中

18、怎样排列,字才均匀？（横画在横中线,竖画在竖中线； ）先把长横写在横中线上, 再从竖中线上起笔, 写竖；（老师示范）；同学们在书写时,要留意,汉字中有横有竖,要留意把横写得细一些,竖写得粗一些,也就是说,写横是用力要轻一些,写竖时要略微用力；下面请同学们在练习本上把这个字临三遍；要（教 师详细观看指导,准时订正）“ 干” 的写法；前面我们是把“ 一” 和悬针竖进行了组合；现在要把“ 二” 同悬针竖进行组合,我们第一来看, 单独“ 二” 在书 写时,以横中线为界,一上一下,但加入竖画后,要把竖画的空间留 出,这样我们就要把两根横画进行上移； （老师示范, 同学认真观看）同学在练习本上临写三遍；“ 丰” 的写法；下面我们乘胜追击,把“ 三” 同竖组合；同样的道理, 也要把竖的空间留出来, 要求我们把三根横