2022年三年级作文教案用一两件事写父母的爱

1、名师精编 优秀教案学校三年级作文教案-用一两件事写父母的爱 习作要求：这次习作,要在口语交际的基础上,用一两件事,写写父母爱自 己的一件事, 也可以写发生在自己和父母之间的感人的事,要表达真 情实感；写完以后,读给爸爸、妈妈听,请他们提提看法,再仔细改 一改；设计理念：新课程标准 强调淡化文体意识, 提倡自由表达, 强调习作“ 要 引导同学写熟识的人、事、景、物,做到说真话,表达真情实感,不 说假话空话” ；本文设计力求表达课程标准精神,主要表现在：1削减束缚,引导自由表达；打破框框,淡化文体意识,把习 作指导渗透在作前谈话、 作后点评之中, 同学在自然而然的宽松和谐 的氛围中无拘无束、敢说敢

2、写、自由奔放地进入习作状态；2诱发爱好,引导真情表达；习作也是一种情感的体验、显露、沟通的需要；注意在教学之中通过“ 录像引发闭目回忆互谈感受（说与写）品读沟通” 等形式,引发同学情感兴奋,开启同学心扉,引吐内心真情, 的确把课堂当作一种情感体验与沟通的场所,当作情 感倾诉与沟通的需要,真正做到“ 为情而造文” ,使“ 我手写我口,我手 写我心” 的习作当文宗旨得以实现；导写过程：名师精编 优秀教案一、忆父爱、母爱创设情境,引发真情 1、吟颂诗文游子吟：“ 慈母手中线,游子身上衣；临行密密缝,意恐迟 迟归；谁言寸草心,报得三春辉；”2、录像引入；师：同学们,我们来看一段录像好吗？（播放录像,再

3、现温馨家 庭生活场面,激发情感兴奋）；3、引发回忆；师：这是一段什么内容的录象呢？你能体会到爸爸、妈妈对你无 微不至的关爱吗？想一想在你的生活中哪些事给你留下最深的感受 呢？（同学自由答）4、闭目想象；师：闭上眼睛,伴着音乐,把感受最深的爸爸、妈妈疼爱你的那 件事情再回忆一遍；（播放歌曲烛光里的妈妈）二、说父爱、母爱开拓思路,引吐真情 1小组沟通；师：我们这篇习作的第一读者将是我们的爸爸妈妈,那么,我们 应当如何写,才能让他们知道自己的孩子的懂得并牢记他们的爱呢？让我们小组内争论一下； 把刚才回忆中感受最深的爸爸妈妈疼爱你的 事详细地讲给小组同学听听, 怎么想就怎么说, 做到说真话,吐真情；（

4、同学小组沟通,老师巡察,参加沟通；）2集体沟通；名师精编 优秀教案师：好,接下来,请同学们把你和爸爸妈妈之间感受最深的事讲 给全班同学听听； 其他同学可以环绕是否把意思表达清晰、详细,进 行补充、评议；谁情愿讲讲自己脑海中印象最深的人是谁？他（她）为什么给 你留下这样深的印象呢？（个人发言,其他同学补充、评议）谁情愿讲讲你感受最深的事是什么？说说事情的起因、经过、结果怎么样？谁仍情愿讲讲你感受最深的是哪个地方？说说缘由；谁情愿讲讲其他有关“ 爱” 的方面的内容？3老师小结：同学们刚才讲得很生动,也很出色,能把自己认 为最受感动的情节,详细地、形象地描述出来,令听者有种“ 身临其 境” 的感觉；

5、三、写父爱、母爱引导习作,抒发真情 1习作导入；仍有很多同学要讲,这样吧,请你提起笔,无拘无束,自由自地 写下你认为印象比较深刻的, 爸爸妈妈爱自己的一件事或发生在自己 和爸爸妈妈之间的感人的一件事,体裁不限,怎么想就怎么写,做到 写真话,吐真情；2同学进行片断写作,老师巡回指导；四、品父爱、母爱评析习作,沟通真情 1小组评析；写好了读,让小组的同学评议,有没有把意思表 达清晰；名师精编 优秀教案2集体评析；投影仪出示几个同学的习作,让全班同学评议；3小结延长 : 同学们,作文是心与心沟通的书面表达形式, 挑选真实的事例,抒发真实的感情, 带给我们无穷的乐趣； 我信任我们的每一篇习作都表达了我们与父母之间最真挚的爱,就让我们把这篇