2022年三年级上册数学期末总复习教学计划设计

1、三年级上册数学期末总复习教学方案设计三年级上册数学期末总复习教学方案设计一、复习内容：1、万以内的加减法；2、有余数的除法；3、多位数乘一位数；4、四边形；5、时、分、秒和千米和吨；6、分数的初步学问；二、复习目标：使同学获得的学问更加巩固,运算才能和估算才能更加提高,能 用所学的数学学问解决简洁的实际问题,提高学习数学的爱好,建 立学好数学的信心；三、复习重点：1、万以内的加减法； 2、多位数乘一位数；四、复习难点：1、万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法；2、有余数的除法在实际生活中的应用；3、分数的含义；五、复习方法：讲练结合,点线结合；（先各个学问点突破,再学问点综合,最 后解决生

2、活中的问题；）突出重点,突破难点；逐步培育同学的小 组合作意识,复习时多采纳小组合作学习的方法,第一规范各个小 组,教给同学如何进行小组学习；进行习题练习时规范同学的书写,培育同学认真认真书写、检查的好习惯,对速度比较慢的同学多鼓 励,为他们订立小目标,逐步提高做题速度；准时反馈,准时订正,使复习的确有效,使大部分同学有较大幅度的提高；六、复习措施 老师方面：1、针对本班的学习情形,制定好复习方案,备好、上好每一节 复习课；2、采纳各种手段激发同学的学习爱好,提高教学成效,留意知 识的整合性、连贯性和系统性,引导同学对已学过的 学问进行归类 整理；3、在抓好基础学问的同时,全面培育同学的数学素

3、养,培育学 生总结与反思的态度和习惯,提高同学的学习才能；4、复习作业的设计表达层次性、综合性、趣味性和开放性,及 时批改,准时发觉问题,查漏补缺,做到学问每天清；5、留意培优补差工作,关注同学的学习情感和态度,与家长加 强沟通；同学方面：1、要求在态度上主动学习,重视复习,敢于提问,做到不懂就 问；2、要求上课用心听讲,积极摸索、发言,学会倾听别人的发言；3、要求课后按时、认真地完成作业,准时进行自我反思；补差措施1、对各差生的不同缘由,对症下药,从态度、习惯、学问、方 法入手,制定不同的目标,目标要小、细、实；2、将课内课外补差相结合,采纳“ 一帮一” 的形式,发动同学帮忙他们一起进步,同

4、时取得家长的协作,勉励和督促其进步；3、时刻关注这些同学,做到课上多提问,作业多辅导,练习多 讲解,多夸奖、勉励,多供应表现的机会；学校二年级第一学期培优辅差工作方案学校二年级第一学期培优辅差工作方案范文（通用 3 篇）一、指导思想二、同学情形分析二年级从上学期的学习情形及学问技能把握情形看,一部分同学 学习积极性高,学习目的明确,上课认真听讲,各种作业能按时按 量完成,且质量较好,能起到较好的模范带头作用,但活学活用和迁移才能较差,同学学问面比较窄,做题时敏捷性不够；另有较大 一部分同学,基础学问薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业 不能准时完成,甚至是不完成；因此本学期除在教学过程中要留

5、意 同学的个体差异外,我预备在提高同学学习爱好上下功夫,通过培 优辅差的方式使优秀同学得到更好的进展,差等生得到较大进步；三、辅导内容辅差的内容是鄂教版二年级语文下册；教会同学敢于做题,会做 题,从最基础的开头,支配比较基础的内容让他们把握,写话至少 能写得出,可先布置他们摘抄；训练差生的口头表达才能,课堂上 制造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说；力争使他们 的语文才能得到提升；四、主要措施2、加强沟通,明白差等生、优异生的家庭、学习的详细情形,尽量排除学习上遇到的困难；3、搞好家访工作,准时明白同学家庭情形,沟通、听取建议意 见；4、沟通思想,切实解决差等生在学习上的困难；5、坚持

6、辅导工作,做好辅导工作的跟踪记载,准时调整辅导的 方法与策略；6、采纳一优生带一差生的一帮一行动,结对帮教；7、课堂上尽量制造机会,用优秀生的学习思维、方法来影响差 生；8、采纳勉励机制,对差生的每一点进步都赐予确定,并勉励其 连续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极 性和胜利感；9、充分明白差生现行学习方法,赐予正确引导,朝正确方向发 展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成果；新世纪呼吁新课改,当前,学校数学教学正处在一个大的变革之 中,作为老师,我们要努力探讨如何在数学教学中进行素养训练和 培育同学的创新精神,如何为同学的终身进展打好基础；为了全面 提高本班同学学习

7、的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高；通过培优补差使同学转变观念,认真对待学习,进展智力,陶冶情 操,真正做到老师动起来,同学活跃起来；并且长期坚持下去,真 正让同学树立起学习的信心和士气；克服自卑的心里；在同学中形 成“ 赶、帮、超” 深厚的学习爱好,使每个同学学有所长,学有所 用；因此,特制订本班数学培优补差工作方案；一、工作目标1、加强对培优补差工作的常规治理和检查；2、通过培优补差,使同学能充分熟悉到学习的重要性；3、认真选择好培优补差的对象；4、认真做好同学的辅导工作,每周至少 针对性和可行性；二、详细内容1、培优内容：思维才能方面的训练；2 次的辅导,辅导要有2、补差内容：义务

8、训练课程标准试验教科书二年级上册；三、培优补差对象和形式 对象：本班优等生和后进生形式： 1、利用课堂时间相机辅导；老师、家长相协作；四、详细措施1、利用课堂时间相机辅导2、利用学校午休时间； 3、在课堂上多提问他们,对优等生,多提问一些有针对性、启示性 的问题；对后进生多提问一些基础学问,促使他们不断进步；当后进生作业显现较多错误时,老师要当面批改,指出错误,耐心指导；当少数后进生因基础差而难以跟班听课时,我们应实行系统辅导的 方法,以新带旧,以旧促新,帮忙后进生补偿学问上的缺陷,进展他们的智力,增强他们学好语文的信心；另外,在课堂上对后进生 多提问,发觉他们的优点和成果就准时夸奖,以此来提

9、高他们的学 习成果；2、课余时间个别辅导3、家长和老师相协作我准备布置适当、适量的学习内容,让家长在家里对后进生进行 帮助辅导,老师定期到优等生和后进生家里进行家访,摸清他们在 家的学习情形和作业情形；定期让优等生介绍他们的学习体会,让 后进生总结自己的进步；五、在培优补差中留意几点：1、不鄙视学习有困难的同学,不纵容优秀的同学,一视同仁；2、常常与家长联系,相互明白同学在家与在校的一些情形,共 同促进同学的作业情形,培育学习爱好,树立对学习的信心；3、对于同学的作业完成情形要准时地检查,并做出评判；4、依据优差生的实际情形制定学习方案,比如优秀生可以给他 们肯定难度的题目让他们进行练习,学困

10、生就依据他们的程度给与 相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的；5、不定期地进行所学学问的小测验,对所学学问进行抽测；6、要讲究教法；要认真上好每一节课,讨论不同课型的教法；如上复习课时,要把学问进行网络,把学问进行列表比较,把学问 系统,便于同学把握；上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表 性的同学答题情形,讲学问的重点、易混点、热点及考点；做到师 生互动,生生互动,极大的调动同学学习积极性,提高优生率；总之,在素养训练的今日,培优补差工作是一个学校教学工作的 重中之重；我们作为老师,会不断摸索有效的方法和体会,使我们 的培优补差工作更具成效；一、同学情形分析：本学期,我担任二年级数

11、学教学工作；本班有同学 xx 人,其中 有男生 xx 人,女生 xx 人；由于他们年龄偏小,活泼好动,留意力 难以长久,缺乏自制力,而且只对自己感爱好的事物投入热忱,不 能很好地自觉地学习；另外,由于各方面的差异,同学的学习成果 也很不一样；仍有待老师耐心、细致地引导、启示、训练,积极创 设自主开放的课堂教学,尽可能地让全部的同学都参与到学习活动 中来,把学习当成是一件欢快的事情；使他们健康欢快地成长,圆 满完成本学期的学习任务；二、指导思想：以激发同学的学习爱好,全面提高训练教学质量,力求每一个学 生学习不断进步,才能不断提高为目的；以教学中引导同学在学习 过程中主动参与、沟通合作、探究发觉

12、,培育同学的创新精神和合 作才能,培育同学终身学习的才能为宗旨；三、培辅对象：培优：赵旭、张新宇；辅差：曲洪鹏、王帆；四、培优辅差措施：对优等生主要是训练他们的思维,培育他们的探究才能,对后进生主要要实行以下措施：1、坚持以明确学习目的,端正学习态度为前提,帮忙同学提高 学习爱好和学习动机；2、课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言的机会；3、实行老师辅导,同学帮辅的双重辅导模式；在老师指导下可 以组织优等生帮忙指导后进生,开展“ 一帮一互助活动” ；4、以平常的作业为基础,加强学习方法的辅导；对中下等生的 作业要有方案地“ 面批” “ 面导” ；5、对差生要明白情形,分析缘由,特别是他

13、们的不同心理因素；重视并加强其意志、情感、价值观等非智力因素心理品质的培育,促进智力的进展；对学习态度、家庭训练等方面因素造成的中下等 生,要开展“ 走入同学家庭,走入同学心灵” 活动,实行同学、教 师、家庭相结合的方法,统一要求,检查督促,使之提高；6、准时召开同学会议,总结成果,分析不足,提出要求；7、班集体中要形成“ 不让一个同学掉队” 的好班风,集体的作 用；新学期学习方案初一新学期学习方案初一 500 字这个学期呢,我准备改掉一些坏习惯；我是语文课代表,可是我 的一个坏习惯总是改不过来：我上课听得很牢,可老师发问时,其实我一般都能答上来,可是我胆小,不敢大胆举手发言；就算老师说：“

14、答错没关系；” 我仍是不敢举手；所以在这个学 期里,我肯定要尽力改掉这个跟随我五年的坏习惯；第一,我准备每堂课至少要举一次手,这样累积下来,一个学期我就可以把这个 坏习惯改过来了；这样,老师就可以喜爱我了；另外我要改掉一个坏脾气,就是别的同学来问我题目时,我总是 管自己做自己的事,不听他的话,我觉得这样就是不敬重别人；换 个角度来考虑,假如是我来问问题,被人拒绝是多么伤心的事呀 .我仍有一个缺陷,那就是体育不好,每次到了期末,成果都是及 格；由于我平常少锤炼,才导致体育成果不够好,所以在这个布满阳 光的春天,我要多锤炼,做好各项保健工作；只要我每天这样,我 想我应当可以再升一级；好了,不说了,

15、我的新学期方案可以说上个三天三夜呢 . 我现在 要做的就是改掉坏习惯、坏脾气等,这样才可以做一个全优生；在语文方面,我打算每天课外阅读一个小时,一周看一本课外书,增加我的 课外学问,扩大我学问面；我仍打算报读一个作文班,要 使作文提高到一个我抱负的程度；上语文课我要积极举手发言,要 多发表我自己的懂得和想法；在数学方面,我觉得自己在这方面是强项,但是我仍旧要努力；这一个学期,我仍是会连续奥数班的学习,提高奥数才能；我打算每天坚持做奥数题 5 道,争取今年的竞赛能得到二等奖；上数学课 认真听讲,不讲小话,且也要积极举手发言；电脑是我最喜爱的方面,我对它的爱好最大,所以我早和爸爸提 出,这个学期我

16、要参与电脑班的学习,学网页制作；而且自己尽量 掌握玩电脑嬉戏的时间,做到不影响学习；在体育方面,我预备进行魔鬼训练,每天吃完晚饭就去室外活动,打羽毛球,踢足球等等；晚上在家也要多锤炼,做哑铃操,和仰卧 起坐等；早晨我也要早点起床,最好跑跑步,做做操；最好能报一 个田径队；方案是做好了；但是爸爸右边些怀疑的问我：“ 这方案你能照做 吗.” 我确定的回答：“ 行 . 肯定行 . 我肯定要完成方案 . ”二年级下学期班主任工作方案二年级下学期班主任工作方案我深知在实行素养训练、加强课程改革、留意同学才能的今日,创建一个良好的班集体,培育同学完整的人格,是班主任肩上责无 旁贷的重任；班主任是一个班集体

17、的组织者,领导者和训练者；为 使一个班形成顽强的集体,同学能依据培育目标,成长为德、智、体全面进展的一代新人；所以我毅然选择了做班主任；新学期刚开 学,学校赋支配了我为二年级班主任工作；对于我来讲这个岗位我 仍比较生疏的；由于没有工作体会；在经过了一个星期的深思、摸 索和向有体会的班主任请教中,我从一无所知到心中有了目标；在 班主任工作中,我将会不断学习、探究,尽自己所能制造性的开展 工作；一、建立同学一日常规,培育同学自理才能；训练就是帮忙人养成良好的习惯,良好的习惯是终身享用不尽的 财宝；二年级是培育同学好习惯的关键时刻,为培育同学良好的行 为习惯,我利用班队课和晨会时间让同学学习学校生日

18、常行为规 范,结合同学年龄特点,开展文明语言、文明行为等活动；通过学习训练同学从身边小事做起,养成文明、有礼貌、爱师长、爱学 习、相互友爱等行为习惯,树立人人争做合格学校生的意识；加强 同学队伍的治理,包括排队做操、排队上、下楼、排队放学、排队 集会等；培育同学良好的学习习惯,包括课前的预备、上课集中精神听讲、自觉完成作业等；二、循循善诱,做好问题生的转化工作；由于“ 问题生” 往往和老师有隔膜,存在抵触或逆反心理,所以 肯定要留意技巧,我认为以下几点很重要：第一,充分敬重爱惜同学,不能损害同学的自尊和自信,由于只 有对同学发自内心真挚的爱,才能给他们以勉励,才能使他们感到无比的暖和,才能点燃

19、同学追求上进、成为优秀生的期望之火；其次,要留意夸奖和批判的艺术；对同学宽容但不放纵,严格但 不苛刻,这很重要,学习才能差的孩子,他们往往看不到自己的优点和特长,简洁自卑,孤立封闭自我；（班主任 ）这就要求我们善于抓住他们的闪光点,让同学体会愉悦胜利感和被 人敬重的感觉,从而产生上进的源动力；第三,要为学习才能差的孩子制造良好的环境和氛围；可以和班 内任课老师及一些优秀生和谐协作,让他们多关怀、指导,帮忙他 们战胜自我、突破自我、重塑自我；同时,取得家长的懂得、信任 和支持,做好顽强的后盾；二、认真上好每一节德育课；积极参与每星期的德育教研活动,细心设计好每一个主题班队会,上好每一节德育课,让同学在详细的情形、真实的活动过程中,潜 移默化地自我训练,自我治理,自我规范,以达到良好的成效；三、和谐与家长的关