初中 初三 音乐《五样热情的歌》《翁嘿呀》课件_第1页
初中 初三 音乐《五样热情的歌》《翁嘿呀》课件_第2页
初中 初三 音乐《五样热情的歌》《翁嘿呀》课件_第3页
初中 初三 音乐《五样热情的歌》《翁嘿呀》课件_第4页
初中 初三 音乐《五样热情的歌》《翁嘿呀》课件_第5页
已阅读5页,还剩10页未读, 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、五样热情的歌翁嘿呀九年级下册/第三单元/黑土传情授课教师:中国科学院深圳先进技术研究院实验学校 朱雅芸认一认:哪一张图片是达斡尔族?哪一张图片是朝鲜族?欣赏达斡尔民歌片段,给你的感觉是怎样的?我国东北等地区的一个少数民族,“达斡尔”意即“开拓者”,主要聚居在内蒙古自治区和黑龙江北岸。达斡尔族达斡尔族的民间音乐有山歌、对口唱等多种形式,以音调热情奔放、委婉多变、节奏鲜明、节拍严正见长。2008年6月7日,达斡尔族民歌经国务院批准列入第二批国家级非物质文化遗产名录。达斡尔族民间音乐“”朝鲜族及其民歌朝鲜族称民歌为“民谣”,其旋律优美,自然流畅,富有很强的感染力与表现力。著名的民歌桔梗谣、阿里朗等,

2、几乎家喻户晓,人人会唱。朝鲜族民间盛行歌舞,群众能歌善舞,音乐别具一格,富有浓郁的民族色彩。五样热情的歌欣赏五样热情的歌 1.歌曲是在什么环境下演唱的? 2.歌曲的速度、情绪、曲调、节奏、节拍是怎样的?思考: 歌曲在野外生产劳动间隙或赶车途中演唱。 歌曲速度稍快,情绪热情、奔放,曲调高亢、悠扬、委婉、多变、节奏明快、轻松,节拍严整。 选一选:五样热情的歌与地域环境、民族性格诸方面的关系是怎样的?1、地域环境2、民族性格A、热情奔放 B、温柔委婉 翁嘿呀1、歌曲表现了怎样的场面?哪些地方给你的印象最深刻?2、歌曲的演唱形式?(请选择)A、一领众合 B、众领众和伽倻琴独奏翁嘿呀思考:伽倻琴独奏与歌唱的版本有什么相同点和不同点?伽倻琴的形制、弹奏方法、演奏方法类似于我国哪个民族乐器?伽倻琴,亦称朝鲜筝,是朝鲜民族的弹拨弦鸣乐器。形制与筝差不多,也是一弦一柱,现使用的伽倻琴有二十一弦,音阶排列有七声及五声两种,所用右弹左按的技法基本和筝基本一致,具有独特的艺术风格特点和丰富多彩的演奏技巧。既可以独奏、重奏、合奏,还可以弹唱。感谢您的欣赏! 免责声明本课部分图片,视频来源于网络,由于传递更多信息和学习之目的,如涉及版权等问题,请及时联

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论