《在思想政治课堂中落实自主探究性学习的研究》课题实施方案

1、课题名称：在思想政治课堂中落实自主探究性学习的研究课堂实施方案一、课题研究的由来1、新一轮的课程改革方案要求学校主动构建以凸显新课程理念特征的多板 块课程体系，努力转变教师的教学方式和学生的学习方式，乐观探究自主学习、 合作学习和探究学习”的教学模式，切实推动以创新精神和实践能力为重点的素 质教育。自主探究性学习作为综合实践活动课程内容之一，它可以转变学生以单 纯地接受教师传授学问为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，供应多渠 道猎取学问并将学到的学问加以综合运用于实践的机会，促进他们乐观的学习态 度和良好的学习策略，培育创新精神和实践能力。2、自我县“五学模式”推广以来，在全新的教育理念

2、下，教师、学生以及 课堂教学都发生了可喜的变化，它所倡导的“探究性学习”己经越来越得到宽敞 教师的确定，也越来越被学生接受和喜爱。二、目的及意义目的：营造宽松、和谐、自由的学习环境，使每一位学生的自主性都得到发挥。本课题探究的意义是：1、开展自主探究性学习可以促进新课程改革方案的顺利实施。将探究性学 习作为一种课程形态，强调转变学生的学习方式，关注学生的自主、和谐进展， 旨在建立一种具有“主动参与，乐于探究，擅长合作”特征的学习方式，以减轻 学生过重的学习负担和推动新课程改革方案的顺利实施。2、开展自主探究性学习是我校开展校园群体文化活动与素质教育探究的需 要。探究性学习突破了原有学科教学的封

3、闭状态，把学生置于一种动态、开放、 生动、多元的学习环境中，它转变的不仅是学生学习的地点和内容，更重要的是 供应应学生更多的猎取学问、猎取信息的方法和渠道，使学生在“自主学习、合 作学习、探究学习”中获得一种崭新的学习体验。3、自主探究性学习可转变学生的学习方式,培育学生分析问题、解决问题的 能力。探究性学习作为一种学习方式，是指教师不再把现成结论、规律告诉学生, 而是让学生自己在教师指导下自主发觉问题、探究问题，进而了解猎取结论和总 结规律的过程，它是与接受性学习相对的一个概念。三、解决问题的主要途径和方法（1）建立公平的师生关系。建立公平和谐的师生关系是制造良好学习环境的关 键。赞可夫曾说

4、过：“我们要努力使学习布满无拘无束的气氛，使儿童和教师在 课堂上能够自由地呼吸！假如不能造就这样的教学气氛，那么任何一种教育方法 都不可能发挥其作用。”所以教师在教学中，要转变角色，放下威猛，要由学问 的传授者转化为学生学习的促进者，由管理者转化为引导者，由居高临下转变为 公平中的首席。让学生感到自己是课堂的主人，老师和自己一样公平，这样学生 的心情才能舒适，学习的乐观性与主动性才能调动起来，学生的个性与潜力才能 得到张扬。（2）转变评价手段。从我国目前的教育状况来看，评价一个学生能力的高低 依旧是以分数的多少为标准，久而久之，学生便依靠于教师课堂上的传授学问以 满意于机械的学习方式。所以，转

5、变这种单一、传统的评价方式，采取多元化的 评价手段，把学生在教学过程中是否发挥了主动性、乐观性和制造性作为评价的 重要内容，注重学生在学习过程中表现出来的学习态度、情感投入、学习方法、 学习能力等方面的评价。真正把学生作为评价的主体，才有可能制造一种有利于 培育学生自主学习能力的良好境。（3）创新教学方法。从某种意义说，学生学习兴趣的深厚，学习乐观主动性能 否发挥，主要取决于教师的教学方法。教育心理学认为：学习动机中最现实、最 活跃的成分是认识兴趣、或叫求知欲，它是指在学习中带有情绪颜色的意向活动。 所以教师在教学中确定要认真钻研教材，研究学生，依据教学目的和教学内容选 择和创新教学方法，激发

6、学生的求知欲。要充分利用现代化教学手段，如演示课 件、观看录像、收听音乐等，这样不仅使教学内容直观形象，生动具体，增加教 学内容的感知性与趣味性，而且活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，有利 于调动学生学习的乐观性与主动性。四、课题研究的实施与管理分工1、预备阶段（时间为2012. 9-2012. 10）负责人：黄上莺召开课题组成员会议，安排落实课题研究的具体内容以及个人完成各项研究 计划和措施，解决课题研究中的教师培训以及硬件设施问题，为开展研究打好人 力、物力基础。2、研究探究阶段（时间2012. 11-2013. 3）负责人：黄上莺吴月珍 陈绍友 落实本课题研究计划：认真开展课堂实践，设计问卷，调查访谈，登记信息,整理数据，分析数据，得出结论，探询缘由，提出建议。3、形成理论阶段（时间2013. 4一一2013. 5）负责人：黄上莺吴月珍陈绍友 举行现场教学研讨会，召开教学经验分析会，乐观撰写教学经验论文和教学实践 活动案例，并汇编成册，以此推动本课题深化的研究。4、总结汇报阶段（时间2013. 62013. 7）负责人：黄上莺总牢固施策略与实施模式，形成课题结题报告，在全校乃至全县范围推广研 究成果。五、课题预期研究成果1、课题活动开设现状分析报告。2、寻求现代教学手段和方法，总结出一套行之有效的培育学生探究性学习 能力的途径和方法，提高政治学科教学质量。3、形