中小学生绿色质量指标体系评价(修改稿)

1、学校姓名性别年级班级学期素要分值自我评价小组评价家长评价教师评价爱校国爱爱家国国重尊感嶷自。、TH心仪巔旗自升族加民参的极烈积虽3自乡札家一心草关-2M尊长何人他#与。2勤俭节约宽容感恩蓄动储主会觉学自校高比主攀级不年似口贏节物所活惜力生爱担3人他容。宽心能之2集结乍集加参丁乐环如视活珍体3完认自尊自律正直守信,;观则室明规札文通戏做一父游赛守子比遵电出;、演人吧看骂网观不性，人賞宜宀aO打人不#J不进小，不场图制，共贪自品公不于作,善的序昧康秩不法健共金守不公拾纪看守；遵謄众3维度道德素养3分A、B、C、D综合评价实证材料评价及加分情况说明1、每学期的班主任期末评语的原始证据。2、每学期的奖

2、励或处分等原始记录。3、担任学校、班级或小组干部的凡在校期间无违法犯罪和严重违纪的行为记录，均为合格的公民。对不合格等级的评定应非常慎重，仅限于个记录，或为同学服务、乐于别学生，且能作出清楚明白助人等方面表现的同学互评的解释。记录，为集体争得荣誉的原始证据，如在校级或校级以上的各种社会活动中的获奖证书。4参加社会公益活动和社区活动的记录，参加法制教育和各项安全教育，遵守规章制度情况的记录。1.表现性评价主要是指平时学习过程中的非学业表现评价：如学习态度、学习习惯、实验操作、口语交际和其它实践活动等。2参加学科竞赛获得国、省、市、区、校级获奖分别加5、4、3、2德素养（要素律正直守信评价标准D、

3、C、B、A教师评价家长评价小组评价自我评价分值综合评价实证材料评价及加分情况说明规章制度情况的记录。中小学生绿色质量评价指标体系（讨论稿）姓名性别年级班级学期1.表现性评价主要是指平时学习过程中的非学业表现评价：如学习态度、学习习惯、实验操作、口语交际和其它实践活动等。2参加学科竞赛获得国、省、市、区、校级获奖分别加5、4、3、2热心公益善待生命考试不作弊，不说谎骗人，不弄虚作假；信守诺言，不做损人利己的事。积极参加力所能及的公益活动；关心他人和社会，公交车上主动给老弱病残者让座。了解环保知识，自觉维护环境卫生，积极参加环保活动;心地善良，善待自然事物。1.表现性评价主要是指平时学习过程中的非

4、学业表现评价：如学习态度、学习习惯、实验操作、口语交际和其它实践活动等。2参加学科竞赛获得国、省、市、区、校级获奖分别加5、4、3、21.表现性评价主要是指平时学习过程中的非学业表现评价：如学习态度、学习习惯、实验操作、口语交际和其它实践活动等。2参加学科竞赛获得国、省、市、区、校级获奖分别加5、4、3、2运动健康坚持体育锻炼，积极参加体育活动，体育课程成绩符合学生体质健康标准。1生活和心理健康上课、做操、集会时不吃零食；没有不良嗜好，不吸烟、不喝酒，拒绝毒品；讲究个人卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑和废弃物。心理健康，积极乐观；不自卑、不妒嫉、不偏激，不耍脾气。1、体育与健康课程考查成绩和终

5、结性体质健康测试成绩，2体育课、“两操”、大课间活动的出勤、表现记录，3.校级及校级以上运动竞赛获奖情况.4身体检查记录、心理健康教育情况观察记录，参加心理健康辅导课或活动记录，5.两名以上老师评价。1该方面的等级评定以体育与健康课堂学习成绩的40%和体质健康检测成绩的60%为主要依据，2参考学生平时锻炼身体和生活习惯表现综合评定等级。3凡参加省、市、区、校级获奖分别加5、4、3、2、1分。（同一项目不累计加分）1.表现性评价主要是指平时学习过程中的非学业表现评价：如学习态度、学习习惯、实验操作、口语交际和其它实践活动等。2参加学科竞赛获得国、省、市、区、校级获奖分别加5、4、3、21.表现性

6、评价主要是指平时学习过程中的非学业表现评价：如学习态度、学习习惯、实验操作、口语交际和其它实践活动等。2参加学科竞赛获得国、省、市、区、校级获奖分别加5、4、3、2兴趣按时上学，不迟到、不早退、不旷课；学习主动，上课专兴度心听讲，认真做好笔记；积极参与课外阅读及课外兴趣小态度组活动；自觉、独立完成作业，努力克服学习中的困难。1、适合自己的学习计划和总结一份，2课外阅读的书目和反思笔记，3校级与校级以上学科获奖证书复印件。4学业水平考试与考查成绩的原始记录，5平时学习表现记录和平时作业评价记录中小学生绿色质量评价指标体系（讨论稿）3中小学生绿色质量评价指标体系（讨论稿）3学校姓名性别年级班级学期

7、维度学习能力3分要素能力方法学习效果交流合作竞争意识评价标准自我评价小组评价家长评价教师评价综合评价A、B、C、D有良好的学习习惯；能独立思考，有创新意识；能够制定有效的学习计划；善于在学习中总结与反思；能听取老师、父母、同学等的有益建议并不断改进。平时作业质量和学习成绩；学期终结性测评。能评价和约束自己的行为；善于与他人合作、交流和分享；能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议；能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。5在学习上有强烈的进取心，敢于挑战困难和竞争对手；善于质疑，有勇于探索的精神；能积极参加各项学科竞赛活动。能初步感受、欣赏、珍惜生活、自然、艺术和科学中的美;爱护文物古迹。2

8、审美表现1分审美情趣树立健康的审美观念；有健康的审美情趣，不烫发、不染发，不佩带首饰，不穿拖鞋、背心进教室，男生不留长发，女生不化妆、不穿高跟鞋、不擦指甲油，言行仪表符合中小学生行为规范；不追求和接受低级、庸俗的东西。艺术活动与表现积极参加各种艺术活动，有一定的艺术爱好，对艺术学习有兴趣，具有创新意识。在美术、舞蹈、书法、音乐等活动中能创造与表现美，课程成绩合格。、适合自己的学习计划和总结一份，2实证材阅料读的书目和反思笔记，3校级与校级以上学科获奖证书复印件。4学业水平考试与考查成绩的原始记录，5平时学习表现记录和平时作业评价记录。6在校报、校刊上发表文章和作品。1、运用多种形式进行艺术创作

9、,2、文艺老师评语、艺术表现性活动测评成绩原始记录3、参加学校和校级以上艺术活动获得成绩与奖励的证据4、参加班级、学校等组织的文艺活动的情况记录。、实验操作、口语交际和其它实践活动等。2参加学科竞赛获得国、省、市、区、校级获奖分别加5、4、3、2、1分。（同一内容不累计加分）；3对D等级的评定应非常慎重1该方面的等级评定由三个方面的成绩综合组成：一是艺术课程学习结束时学生艺术表现性活动测评；二是表现其审美情趣的艺术作品；三是学生参加校级或校级以上级别的艺术活动获得成绩与奖励。总成绩用百分制计算以等级方式表达。2凡参加国、省、市、区、校级获奖分别加5、4、3、2、1分。（同一项目不累计加分）中小

10、学生绿色质量评价指标体系（讨论稿）学校姓名性别年级班级学期维度要素评价标准分值自我评价小组评价家长评价教师评价综合评价A、B、C、D实证材料评价及加分情况说明创新实践1O分信息技术教育遵守网络道德和安全规定，利用现代化手段获取有益信息，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友。21、信息技术、社会实践活动和劳动技术的学习情况及考核考查成绩；2、信息技术、社会头践活动和劳动技术的作品、著作或科技创新类获奖证明；3、社会实践活动方案。凡信息技术、科技创新的作品和著作在国、省、市、区、校级获奖分别加5、4、3、2、1分。（同一内容作品不累计加分）具有一定的信息技术素养和协作精神；能掌握计算机基础知识和操作技能，并