三字经教案新建MicrosoftWord文档

1、PAGE PAGE 4三字经教案 特钢中学东小 位义芳 设计理念：将厚重的中华文化融入儿童的阅读理解过程之中，给儿童以浸润，给儿童以重染。学情分析：三字经体现了文化的浸润，不仅是对具体文字的感受，更是对中华文明的感知，对中华民族气节的启蒙教育。其中的道理就在孩子们身边，在自己的一言、一行、一举、一动中，就在自己的学习，生活与成长，发展过程中。教学内容: 三字经中“香九龄，能温席。孝于亲，所当执。 融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。首孝弟，次见闻。知某数，识某文”六句。教学目标：1、通过学习三字经，体会和理解三字经中积极的道理，感受中华民族的优秀文化传统。激发学生阅读中华经典的兴趣，培养学生感悟经

2、典内容的能力。2、初步感受中华传统文化的丰富内涵。通过本课，使学生明白读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实的知识根底，长大后才能为社会做出应有贡献的道理。教学过程：激发兴趣，导入揭题。播放三字经的录音。同学们，你们知道老师刚才播放的是什么吗？你们知道什么是三字经吗？三字经是学习我们中华民族传统文化不可多得的儿童启蒙读物，它源于南宋，至今已有七百多年的历史了。它三字一句的韵文非常容易记忆，内容包括传统教育，历史、地理、天文，伦理道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅，现在已被联合国教科文组织列入世界儿童道德教育丛书。它是我国古代对孩子进行论理道德教育的书籍，现在被世界儿童运用，你们自豪不？

3、今天我们一起学习一段关于孝顺父母、团结兄弟姐妹的对儿童成长有帮助的三字经。二、新授感悟。 1、出示三字经中“ 香九龄 ， 能温席。 孝于亲 ， 所当执。 融四岁 ， 能 让梨。弟于长 ， 宜先知。 首孝弟 ， 次见闻。知某数，识某文”六句。用自己喜欢的方式解决不认识的字词，并将这两句话读正确、流利、通顺。2、学生自主识字。3、老师配乐朗读三字经中“香九龄 ， 能温席。 孝于亲 ， 所当执。 融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。首孝弟 ，次见闻。知某数，识某文”4、指名读。同桌读、小组读、男女生接读、全班齐读。5、师生共同解释这两句三字经的含义。6、配乐集体齐读。7、指导学生背诵。二、讲解故事。1、

4、其实，这段话蕴藏着两个小故事呢！先来看第一个故事吧！（播放黄香温席的故事视频。）师：多懂事的孩子呀，咱们也要向他学习！三字经里是怎样写他的？（学生回答后师相机出示句子：“香九龄，能温席。孝于亲，所当执。”）齐读。2、师：第二个故事讲的是谁呢？先来认识一下主人公吧！（出示孔融的图片）他叫孔融！大家都听过孔融让梨的故事吧？谁来说说？（播放孔融让梨的故事） 师：听了刚才的故事，一定有聪明的小朋友能找出相关语句来，谁来说？ 师：对呀，孔融让梨的故事这么长，可古人只用了十二个字就概括了，真神奇呀！（出示句子：融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。）一起来读！师：小孔融在很小的时候，就知道要把大梨让给哥哥们吃，

5、他对兄弟是多么友爱！过渡：在刚才的句子中，我们知道了一个人必须要懂得做人做事的道理。首先要孝顺父母、恭敬兄长，其次才是学习各种常识。这就是三字经中所说的（出示句子：首孝弟，次见闻。知某数，识某文。）指导背诵。过渡：这么好的句子，老师相信小朋友们一定已经熟记在心了。现在，老师就要考考你们了，会的小朋友一起回答！先准备准备，自己读读！ 师：现在来看大屏幕！（1）你能把它们补充完整吗？ 香九龄，_。孝于亲，_。 融四岁，_。弟于长，_。 首孝弟，_。知某数，_。 （2）这样，你还会填吗？_， 能温席。 _， 所当执。 _， 能让梨。 _， 宜先知。 _， 次见闻。 _， 识某文。 （3）（出示黄香的

6、图片）三字经中是怎样写他的？ 一起背！香九龄（引读） （出示孔融的图片）你能背出和这幅图有关的句子吗？ 一起背！融四岁（引读） 首孝弟，_。_，_。 （4）师：小朋友们在这么短的时间内就能把这几句背下来，真用心！我们一起来背！拍着小手，摇着脑袋。香九龄（引读）四、课外延伸。 1、学了刚才的句子，我们认识了两位可爱的小朋友黄香和孔融。他们都是孝顺父母、团结兄弟姐妹的好孩子。你们身边也一定有许多这样的小黄香、小孔融。利用下课时间，去收集他们的故事，下节课在班上讲给同学们听听！2、出示“预防近视三字经”，让学生自由阅读。近视眼，看不远；做事情，不方便。要防止，不算难；做起来，要认真。读书时，坐端正；眼离书，一尺远。温功课，一小时；停一