2022年三上音乐教案教案

1、名师精编 优秀教案 灵武市郝家桥回民学校学科课时教案 学科： 音乐 班级： 老师：马淑娥 领导签字： 2022 年 月 日 星期 编号 1课题 1,老师你好 课型 新授课 学 在听赏走过老师的窗前后,能说出歌曲所表现的心情,能设计形 习 目 体动作参加歌曲表现； 标 重点 在听赏走过老师的窗前后,能说出歌曲所表现的心情,能设计 难点 形体动作参加歌曲表现； 学具 多媒体教学光盘 学习 合作沟通 方法 教具 教 师 活 动 一,听赏歌曲走过老师的窗前 1,边听走过老师的窗前的音乐边拍手； 教 学 过 2,；“老师是怎样关怀,疼惜我们的”等等； 3,倾听歌曲并回答疑题 （ 1）歌曲颂扬了谁, 再用

2、谈话的形式让同学谈谈 “自己宠爱的老师” ； （ 2） 观看乐曲其次遍,让同学自由争辩老师好在哪 歌曲的心情和速度是怎样的？ 程 （ 3） 引导同学有礼貌地说：“感谢你老师；” （ 4） 观看乐曲其次遍,跟着乐曲轻声哼唱； （ 5） 在老师带领下跟着乐曲小声地唱； 第 1 页,共 51 页名师精编 优秀教案 动 教 师 活 4,听赏歌曲并参加表现 能用什么体态动作参加歌曲的表现 5,写希望语献给老师,去向自己班的老师和别的班的老师庆贺 . 教 学 过 程 教学 反思 第 2 页,共 51 页名师精编 优秀教案 灵武市郝家桥回民学校学科课时教案 学科：音乐 班级： 老师：马淑娥 领导签字： 20

3、22 年 月 日 星期 编号 2课题 1,老师最懂得我 课型 新授课 学 1,能学会老师最懂得我,表现歌曲的心情,能选择合适的节奏 习 型,用打击乐器为歌曲伴奏； 目 标 重点 2,能尝试把写给老师的希望语填写到歌曲中演唱出来； 学会唱老师最懂得我这首歌,并能选择合适的节奏用打击乐器伴 难点 奏；能将写给老师的希望语填写到歌曲中并唱出来； 学习 学具 多媒体软件 方法 教具 教 师 活 动 一,学习歌曲老师最懂得我 1,倾听歌曲 教 2,练习伴奏 （1）出示三角铁,碰铃,响板,沙球,铃鼓等乐器的节奏伴奏谱,让 学 同学任选一条自己宠爱的节奏,先用拍手等动作代替打击乐器,尝试为 歌曲伴奏； 过

4、（2）分四个大组争辩沟通； （3）全班随乐用打击乐器为歌曲伴奏； 程 3,学唱歌曲 （ 1）有感情地朗读歌词 （ 2）听录音轻声跟唱一次歌词； 第 3 页,共 51 页名师精编 优秀教案 动 教 师 活 （ 3）同学随琴声自由划拍视唱歌谱,找出难点； （ 4）解决歌曲中的切分节奏难点,重点指导唱谱； 4,随琴演唱歌曲 教 二,歌曲表演 用歌声表现歌曲轻巧的心情； 学 加入打击乐器伴奏表现歌曲； 三,尝试填词 过 四,小结 程 教学 反思 第 4 页,共 51 页名师精编 优秀教案 灵武市郝家桥回民学校学科课时教案 学科： 班级： 老师： 马淑娥 领导签字： 2022 年 月 日 星期 编号 3

5、课题 2, 折纸船 课型 新授课 学 1,能用热忱轻巧的声音学会演唱折纸船,并能从中感受大陆 习 与台湾同胞团结友爱的真挚感情； 目 2,知道正确的唱歌姿势,培养良好的唱歌习惯； 标 1,能用热忱轻巧的声音学会演唱折纸船,并能从中感受大陆与 重点 难点 台湾同胞团结友爱的真挚感情； 2,知道正确的唱歌姿势,培养良好的唱歌习惯； 学习 合作沟通 教 师 学具 动 多媒体软件 方法 教具 活 一,组织教学 1,创设情形,引发爱好 教 （ 1）找台湾 让同学在中国地图上找台湾的位置 ,观看其形状,量一量与大陆的距 学 离；找出一些台湾的著名山水,地名； （ 2）谈台湾 过 让同学介绍自己明白的台湾,

6、 说说其风土人情与富有的物产； 后老师 综合； 程 （ 3）听相关音乐 播放鼓浪屿之波,让同学体会几十年来大陆与台湾人民不绝的思 念之情； 第 5 页,共 51 页名师精编 优秀教案 动 教 师 活 二,新歌教学 1,听赏全曲： 让同学先听歌曲,说出歌曲表达的内容或听赏后的感受； 2,随乐律动 让同学手拿纸船,随着旋律进行方向移动；使同学教 体验到船儿在起伏的 海上进行的情形,又使他们熟识歌曲的旋律； 3,随琴哼唱 4,演唱歌曲 三,接受小组唱,男女声对唱等形式 四,课堂小结 学 过 程 教学 反思 第 6 页,共 51 页名师精编 优秀教案 灵武市郝家桥回民学校学科课时教案 学科： 班级：

7、老师： 星期 领导签字： 2022年 月 日 编号 4课题 2, 折纸船 课型 新授课 学 习 能感知童声,男声和女声三种人声音色的特点及表现力,并能辨论 目 其音色； 标 重点 难点 学会唱折纸船这首歌曲,情感的体验 学习 自主探究 合作沟通 学具 多媒体光盘 方法 教具 教 师 活 动 创设情形,引发爱好 （ 1）找台湾 让同学在中国地图教 上找台湾的位置 找出一些台湾的,观看其形状,量一量与大陆的距离； 著名山水,地名； （ 2）谈台湾 学 让同学介绍自己明白的台湾,说说其风土人情与富有的物产；后老师综 合； （ 3）听相关音乐 播放鼓浪屿之波,让同学体会几十年来大陆与台湾人民不绝的思念

8、 之情； 过 新歌教学 1,听赏全曲： 让同学先听歌曲,说出歌曲表达的内容或听赏后的感受； 2,随乐律动 程 第 7 页,共 51 页名师精编 优秀教案 动 教 师 活 让同学手拿纸船,随着旋律进行方向移动；使同学体验到船儿在起伏的 海上进行的情形,又使他们熟识歌曲的旋律； 3,随琴哼唱 4,演唱歌曲 接受小组唱,男女教 声对唱等形式 课堂小结 学 过 程 教学 反思 第 8 页,共 51 页名师精编 优秀教案 灵武市郝家桥回民学校学科课时教案 学科： 班级： 老师： 领导签字： 2022 年 月 日 星期 编号 5课题 2,折纸船 课型 新授课 学 能用热忱轻巧的声音学会演唱折纸船,并能从中

9、感受大陆与台 习 湾同胞团结友爱的真挚感情； 知道正确的唱目 歌姿势,培养良好的唱歌习惯； 标 学会唱折纸船这首歌曲,情感的体验能感知童声,男声和女声 重点 三种人声音色的特点及表现力,并能辨论其音色； 难点 , 学习 自主探究 合作沟通 学具 多媒体光盘 方法 教具 教 师 活 动 一,复习歌曲折纸船 二,活动导入 创设一个“吹纸船”的玩耍,纸船漂在水中心,我们要把教 它“吹”向台 湾岛；不能太用力,否就会把纸船吹翻,只能均匀地,连 贯地吹,以这 种方式训练同学的气息把握才能；引导同学唱风儿的歌； 三,听赏歌曲 1,让同学分别听三首歌曲小背篓草原上升起不落的太阳小螺 号 学 2,体会不同演唱

10、者的声音特点 过 程 第 9 页,共 51 页名师精编 优秀教案 动 教 师 活 让同学明白与争辩人声的分类； 再听几首唱歌作品,让同学运用把握的学问进行判定； 课堂小结 教 学 过 程 教学 反思 第 10 页,共 51 页名师精编 优秀教案 灵武市郝家桥回民学校学科课时教案 学科： 班级： 老师： 领导签字： 2022 年 月 日 星期 编号 6课题 3,山野童趣 课型 新授课 1, 在学习采山一课,通过倾听,参加,体验,使同学感受小 学 伴侣在濛濛小雨中光着小脚丫去采山时的灵敏身影和高兴心情,丰富学 习 生的情感体验； 目 2, 学习用轻巧活泼的心情, 朝气而有弹性的声音演唱歌曲 采山；

11、 标 通过音乐参加和实践,使同学潜移默化的接受歌曲中多变的节奏； 重点 通过地面图谱的玩耍,使同学亲身感受歌曲中的节奏,即把握学问 难点 有增强了乐趣； 合作沟通 学具 多媒体光盘 学习 自主探究 方法 教具 教 师 活 动 一,组织教学： 听音乐采山进教室,让孩子初步感知音乐旋律； 二,表演采教 山： 新课导入：谈话（有关山里的学问包括民族风情,山里的物 产,山里的 景色等等都会激发起孩子的爱好） 小伴侣们好,很兴奋跟大家一起走进今日的音乐课堂；第一,老师带小 学 伴侣到美丽的大山里看一看, 走一走, 然后告知请你告知老师你都听到, 看到了什么；（使同学对唱曲有初步的熟识,同时出现“采山小姑

12、娘演 唱”,“山里的物产”,“山里的景色”等） 过 我们今日就学习这首新歌采山； 1,歌曲学唱；（用跟唱法教学） 程 2,找出自己演唱觉得困难的地方,师生共同解决； 第 11 页,共 51 页名师精编 优秀教案 动 教 师 活 教 3,设计表演动作,边演唱边表演； 4,分组选小小表演家来台上表演,其他小伴侣演唱； 5,跟着老师拍击歌曲的节奏；出示歌谱中提炼出的节奏；如； 歌曲拍一拍,找出在歌曲中显现的地方； 6,跟着 三,编创与活动： “孩子们快看,老师这里有许许多多的小蘑菇,我们一起来克服困难, 把他们采摘回去,好吗？” 学 1,让同学将蘑菇上的节奏拍一拍； 2,分小组组合节奏,按着课本右上

13、方的例子每人组合四拍,然后将一 组几个人组合的节奏连起来读拍,形成一条节奏长龙,一个人接着一个 人,读一读,拍一拍自己组合的节奏； 3,每人选择一种打击乐器,分组用打击乐器一人接着一人来表现本组 所编的节奏； 过 四 ,小结 程 教学 反思 第 12 页,共 51 页名师精编 优秀教案 灵武市郝家桥回民学校学科课时教案 学科： 班级： 老师： 领导签字： 2022 年 月 日 星期 编号 7课题 3,山野童趣 课型 新授课 学 通过完整倾听音乐作品,使同学完成对唱曲的学习（体验）,小组 习 合作,集体参加,丰富的表现,增强同学对音乐的爱好与爱好； 目 标 重点 难点 系统的学习和懂得歌词并较好

14、地表现歌曲心情； 学习 自主探究 合作沟通 学具 多媒体光盘 方法 教具 教 师 活 动 一,谈话导入 小伴侣们到过农村么？谁能跟大伙说说农村是个什么样子？ 大家教 都说的很好！农村的风光真的是又美又好玩,今日老师这里也 有 一幅与农村有关的画,请大家观看； 二, 出示图画,观看乐曲 学 同学们,今日我们观看的是钢琴独奏曲,这是一首描写田园风味的 钢琴独奏曲,乐曲的名称叫做牧童短笛；板书：牧童短笛； 过 程 介绍作者,作品及作品所表现的内容；牧童短笛的作者叫贺绿汀, 他是我国著名的音乐家,牧童短笛是他的代表著,作于一九三四年； 牧童短笛原名叫做牧笛之笛, 分段分析,分段讲 解,分段观看全曲第一

15、乐段； 1=G, 4/4 拍,这一乐段用对位手法写成, 左右手各演奏一个声部,使旋律此起彼落,连续不断,在我们面前好像 出现了这样一个画面：一望无际,绿草成荫的田野里,两个牧童倒骑在 牛背上,在田野里纵情对唱； 在这一乐段里,老师要启示同学想象,引 第 13 页,共 51 页名师精编 优秀教案 动 教 师 活 导同学懂得乐曲所表现的内容；乐曲的两个声部此起彼落,正如两个小 牧童在牛背上对唱；然后出示图画,（把课本 大）,用图画来帮忙同学懂得作品； P24 的图画用水彩扩写放 教 第三乐段本段是第一乐段的完全再现,曲调稍加装饰,使乐曲显得 更加流畅, 紧凑,轻巧, 心情显得特别宁静, 使乐曲更加

16、布满诗情画意； 最终乐声渐弱,终止在光明的高音区,给人以诗意来尽之感；本段也听 后 再分析,以充分的时间让同学自己去摸索,让同学自己去懂得作品, 本曲 所表现的内容好象又回到第一乐段：两个小牧童重新坐在牛背上吹 笛对 学 唱,并且赶着牛慢慢回去了 三,课堂小结及布置作业： 老师对本课的教学情形和同学的学习情形及课堂纪律等作个简短的小 过 结,夸奖上课表现突出的同学,鼓励上课发言不够大胆的同学,鼓励同 学们课后多听一些音乐,多看电视文艺节目,养成经常观看音乐爱好习 惯,努力提高观看音乐的水平； 程 教学 反思 第 14 页,共 51 页名师精编 优秀教案 灵武市郝家桥回民学校学科课时教案 学科：

17、 班级： 老师： 领导签字： 2022 年 月 日 星期 编号 8课题 4, 音乐家聂耳 课型 新授课 学 1,通过学唱卖报歌使同学明白解放前贫困儿童的苦难生活,训练 同学珍爱今日的幸福生活；指导同学用轻快有弹性的声音演唱这首 习 歌； 目 标 2,熟识降号及一个降号调各音的位置,通过视唱,模唱,初步熟识一 个降号调各音的位置； 卖报歌旋律颜色是明朗的,但所表现的心情又与一般轻巧,活泼 重点 的歌曲不尽相同,老师应启示同学正确熟识与表现音乐的速度和力度, 难点 完整表达歌曲的思想感情； 学习 学具 自主探究 合作沟通 多媒体光盘 方法 教具 教 师 活 动 一,组织教学师生问好,检查坐姿； 二

18、,新课 教 （一）,简介聂耳 1,导入（听国歌）：同学们,每当你在雄壮的国歌 声中,高举起右手,向庄重的五星红旗敬礼时,脑海里确定显现出一个 个画面,你好像观看什么？总结：国歌原名义勇军进行曲,是 学 聂耳叔叔为电影风云儿女创作的主题歌； 2,简介聂耳：观看了庄重 雄壮的国歌,你们确定想熟识这首歌的曲作者聂耳叔叔吧；（出示聂耳 画像,边挂边说：这就是聂耳叔叔）今日,我们就来讲讲聂耳叔叔的故 过 事,听听,唱唱他写的歌；板书：聂耳叔叔和他的歌；指读：聂耳繁体 字聂耳的名字是这样写的（板书）；看看有什么特点？哇,他的名字是 由四个耳组成的,聂耳早先名字叫聂守信,后来为什么改名为聂耳呢？ 程 我们来

19、听个小故事；（放录音：聂耳的耳朵）总结：聂耳的耳朵是平常 练出来的； 第 15 页,共 51 页名师精编 优秀教案 动 教 师 活 （二）,学唱卖报歌曲谱 1,聂耳叔叔仍为我们写了一首至今仍在 传唱的歌,这首被列入 20 世纪华人经典作品； 你们知道是什么歌吗？ 2 , 简介报童“小毛头” 3,观看歌曲录音；请同学们说出歌曲音乐心情是 怎样的 4,出示歌曲名称；简洁介绍：这首歌始终在少年儿童中广为流 教 传；歌曲的淳朴,生动的语言,深刻表现了旧社会报童的痛楚生活,但 同时它又表现了报童们对明天布满了期望； 5,. 难点训练： A, 5 3 5 3 2 | 1 3 2 |B ,3 3 2 | 6

20、 1 2 | 不能唱成 3 3 2 1 | 6 1 2 |7 ,在 老师伴奏下完整地视唱歌谱,错处老师准时指导订正； 学 过 程 教学 反思 第 16 页,共 51 页名师精编 优秀教案 灵武市郝家桥回民学校学科课时教案 学科： 班级： 老师： 领导签字： 2022 年 月 日 星期 编号 9课题 4,音乐家聂耳 课型 新授课 学 习 介绍人民音乐家聂耳,明白男声齐唱的演唱形式,感受劳动歌曲的 风格特点和音乐形象； 目 标 一个降号调各音位置；重点介绍聂耳创作思想,以及他创作的歌曲 重点 难点 学习 方法 所产生的社会作用,让同学明白什么才是优秀歌曲,培养他们健康的审 美乐趣； 自主探究 合作

21、沟通 学具 多媒体光盘 教具 教 师 活 动 一, 导入新课：（出示课件）简介作品； 整体初听：要求同学带着几个问题初听全曲； 教 学 （ 1）你觉得全曲的基本心情是怎样的？（ 2）倾听这首乐曲之后,你 认为乐曲的速度是： （ 3）通过观看,你联想到了什么样的音乐场景？ 同学边倾听边摸索 （观看后,解决问题）二,分段赏析 第一乐段：要 求同学带着以下问题进行观看 在这段音乐中,你听到了什么声音？（锣鼓敲打声音 过 请摸索,你认为, 这段锣鼓齐奏,在你头脑中出现了一个什么样的画 面,它衬托在这段音乐中起到一个什么样的作用？（出示课件）要求 同学随钢琴演唱第一乐段主旋律；其次乐段： （出示课件）请

22、大家默 程 看以下摸索题,边动脑边仔细观看音乐,要求用分组争辩,再选代表 回答疑题： 第 17 页,共 51 页名师精编 优秀教案 动 教 师 活 二, 第三乐段： 观看后摸索： A 音乐的情境是什么？ B 与第一乐段是否相像？ 师归纳： A：随着赛场气氛越来越猛烈,人民的心情越来越高涨,激 教 动的心情无法用言语来表达,于是锣鼓声更强了,乐曲声更轻巧了； 复听全曲,参加表现 要求：同学分组争辩,设计方案,并用身体动作,打击乐器表现出 来,充分发挥同学的想象力,表现力,创作 力； 学 （全班同学集体随乐表演） 三, 四,课堂总结： 师：同学们今日我们的观看就到这儿,其实我国民族音乐有着悠久 的

23、历史传统,音乐表现性强,今日我们观看的金蛇狂舞就是典 过 型的代表,今后我们仍要观看更多更好的民族音乐作品,下课！ 程 教学 反思 第 18 页,共 51 页名师精编 优秀教案 灵武市郝家桥回民学校学科课时教案 学科： 班级： 老师： 领导签字： 2022 年 月 日 星期 编号 10在祖国的怀抱里 课题 课型 新授课 学 1,能学会唱歌曲 在祖国的怀抱里 ,并创编歌表演, 享受表演的欢快； 习 2,能积极参加音符之家的教学活动,熟识四分音符,二分音符和全音符 目 的形状,能辨论它们的时值及差别； 标 重点 难点 1,用自主学习的方式学会歌曲,用热忱,轻巧的声音表现歌曲； 2,把握四分音符,二

24、分音符和全音符的基本学问； 学习 自主探究 合作沟通 学具 教学光盘 方法 教具 教 师 活 动 一,活动音符之家 1 师：欢迎同学们乘着火车来到音符之家,音符之家欢迎你,今日老师 教 先介绍音符之家的成员；老师拿出预备好的音符娃娃卡片：你们熟识我 吗？师：请同学们,用手在空中画出全音符,二分音符和四分音符的形 状,并唱出其时值； 学 过 2,找一找 老师将许多音符卡片任凭贴在黑板上, 然后用钢琴分别弹出 5,3-,2-请同学们分别到黑板上识别并取下音符卡片,唱出那个音符； 3,唱一唱（出示音符之家） 1）师：小音符很顽皮,有的在家里,有的 跑出来了,请同学们仔细看一看,有哪些顽皮的小音符跑出

25、来了？ 2）教 师弹奏音符,同学们随琴跟唱,并请三名同学把它们送回家； 3）同学在 老师的指导下,一边轻轻的拍手,一边由上到下或由下至上地唱一唱； 小结：同学们来到音符之家,不仅熟识了音符,与它们交上了伴侣,仍 程 帮忙顽皮的小音符找到了家,你们真棒！ 二,歌曲在祖国的怀抱里 导入：师：音符娃娃回家了,它们都在家里听赏一首好听的歌,我们也 来和它们一起听一听好吗？ 第 19 页,共 51 页名师精编 优秀教案 动 教 师 活 1,倾听歌曲 2,播放歌曲在祖国怀抱里师：同学们看,音乐娃娃笑 得多么兴奋,唱得多么轻巧,它们到底是怎样唱的呢？（课件按音乐的 次序出现出来） 3,朗读歌词师：下面老师和

26、同学们来玩一玩朗读歌 词的接龙玩耍,老 师读前句,同学们读下一句； 4,学唱歌词师：同教 学们通过刚才的学习,对唱曲的旋律和歌词都熟识 了,现在看看哪位 同学都最先学会唱歌词；三,创编歌表演 师：同学们,你们知道我们国家一共有多少个民族吗？ 学 生：我们国家有 56 个民族； 师：对！我国是世界上民族最多的国家之一,那你们知道我国有哪些少 数民族？ 生：苗族,壮族,阿佤族 过 四,老师总结 我们生活在祖国怀抱里是那么的欢快, 欢快,在政府的翔下是多么兴奋, 甜蜜,让我们全国各民族的小伴侣一起幸福成长！ （播放娃哈哈的歌曲,同学自由律动下离开教室；） 程 教学 反思 第 20 页,共 51 页名

27、师精编 优秀教案 灵武市郝家桥回民学校学科课时教案 学科： 班级： 老师： 星期 领导签字： 2022年 月 日 编号 11课题 在祖国的怀抱里 课型 新授课 学 习 能学会唱歌曲在祖国的怀抱里,并创编歌表演,享受表演的快 目 乐； 标 重点 难点 用自主学习的方式学会歌曲,用热忱,轻巧的声音表现歌曲； 学习 自主探究 合作沟通 学具 教学光盘 方法 教具 教 师 活 动 一,导入新课唱解放军的歌； 师：随着解放军的脚步声慢慢远去,我们来唱一唱老师要同学们找解放 军的歌,假如遇到你会唱的,请跟他一块唱； 师：今日我们要听赏由教 手风琴演奏的表现解放军的乐曲我为祖国守大 桥 二,初听全曲 学 1

28、,倾听全曲 师：同学们听到了什么声音？题中的“我”是谁？ 2,熟识音乐主题 过 3,再听全曲 指导同学听赏全曲,分析主题显现几次？师：听一听,音 乐主题在乐曲中显现几次？每次显现时请举手,老师用 * 标示；同时,学 生再听全曲并回答疑题； 师：将音乐主 题进行变化演奏,叫变奏； 三,分段赏程 析 1 和声（单音,多音）上的变化,并用律动 1,指导同学感受主题与变奏 表现； 师：变奏 1 和主题的演奏有什么不同？你们看看老师的右手,是怎么演 奏的； 第 21 页,共 51 页名师精编 优秀教案 动 教 师 活 2,指导同学感受主题与变奏 2 音区上的变化,并用律动表现； 师：音乐这么浑厚低沉,你

29、们听出解放军正在干什么？ 我们来学一学； 3,感受主题与变奏 3 在速度上进行变化后所表现的音乐； （快,慢） 教 4,感受主题与变奏 4 在力度（强,弱）上的变化,并唱一唱用声音表 现； 师：音乐声慢慢减弱,解放军叔叔已经走远了； 四,听赏全曲,参加表现 学 1,静听全曲（用卡片摆出结构图） 2,参加表现全曲 师生一同唱一唱,动一动,说一说,进行参加表现； 3,小结 师：同学们,我们的祖国仍不够富有,不够强大,仍需要我们努力学好 学问去建设它保卫它,让我们坐上时代的列车去探究学问的隐秘吧； 过 程 教学 反思 第 22 页,共 51 页名师精编 优秀教案 灵武市郝家桥回民学校学科课时教案 学

30、科：地方 班级： 老师： 领导签字： 2022年 月 日 星期 编号 12课题 课型 学 习 目 标 重点 难点 学习 学具 方法 教 师 教具 动 活 教 学 过 程 第 23 页,共 51 页名师精编 优秀教案 动 教 师 活 教 学 过 程 教学 反思 第 24 页,共 51 页名师精编 优秀教案 灵武市郝家桥回民学校学科课时教案 学科：地方 班级： 老师： 领导签字： 2022年 月 日 星期 编号 5课题 课型 学 习 目 标 重点 难点 学习 学具 方法 教 师 教具 动 活 教 学 过 程 第 25 页,共 51 页名师精编 优秀教案 动 教 师 活 教 学 过 程 教学 反思

31、第 26 页,共 51 页名师精编 优秀教案 灵武市郝家桥回民学校学科课时教案 学科：地方 班级： 老师： 领导签字： 2022年 月 日 星期 编号 5课题 课型 学 习 目 标 重点 难点 学习 学具 方法 教 师 教具 动 活 教 学 过 程 第 27 页,共 51 页名师精编 优秀教案 动 教 师 活 教 学 过 程 教学 反思 第 28 页,共 51 页名师精编 优秀教案 灵武市郝家桥回民学校学科课时教案 学科：地方 班级： 老师： 领导签字： 2022年 月 日 星期 编号 5课题 课型 学 习 目 标 重点 难点 学习 学具 方法 教 师 教具 动 活 教 学 过 程 第 29

32、页,共 51 页名师精编 优秀教案 动 教 师 活 教 学 过 程 教学 反思 第 30 页,共 51 页名师精编 优秀教案 灵武市郝家桥回民学校学科课时教案 学科：地方 班级： 老师： 领导签字： 2022年 月 日 星期 编号 5课题 课型 学 习 目 标 重点 难点 学习 学具 方法 教 师 教具 动 活 教 学 过 程 第 31 页,共 51 页名师精编 优秀教案 动 教 师 活 教 学 过 程 教学 反思 第 32 页,共 51 页名师精编 优秀教案 灵武市郝家桥回民学校学科课时教案 学科：地方 班级： 老师： 领导签字： 2022年 月 日 星期 编号 5课题 课型 学 习 目 标

33、 重点 难点 学习 学具 方法 教 师 教具 动 活 教 学 过 程 第 33 页,共 51 页名师精编 优秀教案 动 教 师 活 教 学 过 程 教学 反思 第 34 页,共 51 页名师精编 优秀教案 灵武市郝家桥回民学校学科课时教案 学科：地方 班级： 老师： 领导签字： 2022年 月 日 星期 编号 5课题 课型 学 习 目 标 重点 难点 学习 学具 方法 教 师 教具 动 活 教 学 过 程 第 35 页,共 51 页名师精编 优秀教案 动 教 师 活 教 学 过 程 教学 反思 第 36 页,共 51 页名师精编 优秀教案 灵武市郝家桥回民学校学科课时教案 学科：地方 班级： 老师： 领导签字： 2022年 月 日 星期 编号 5课题 课型 学 习 目 标 重点 难点 学习 学具 方法 教 师 教具 动 活 教