2022年万清平“议论文中的材料分析”教案

1、议 论 文 中 的 议 论 分 析六指街甘棠中学 万清平【教学构想】不少同学在写谈论文时, 采纳的是事实加观点的简洁组合的方法；但对这些事实材料缺乏必要的、 合理的分析, 未能开掘出包蕴于事实材料中的道理来,因而虽然事实论据非常典型,但文章却流于材料堆砌,不能让人感到论点的无可辩驳；叙例之后,要扣住论点,对事例内容进行分析；通过对事例的分析阐述,揭示出事例和论点之间的规律关系,使二者能紧密地融为一体；同时通过谈论分析,仍可以表达作者的摸索,使文章内容更为深刻,从而提升文章的品尝；谈论文中举例之后如何进行谈论分析,就是本堂课要解决的主要问题；谈论分析的方法许多,而且形式也多样化：有的先叙后议,有

2、的夹叙夹议,有的先议后叙；假如一一讲明,一节课很难完成任务,即使讲完,也只是流于形式； 这节课只讲举例之后的谈论分析,讲清讲透,落到实处,真正让同学一课一得；1、学情分析：同学在平常的写作中可能无意识地运用了一些谈论分析的方法,但要同学系统的归纳出谈论分析的方法,可能有一些难度；因此老师很有必要引导同学进行争论,师生共同探讨归纳； 依据方法进行运用应当是重点,课堂中肯定要让同学进行训练,落到实处；2、教学方法：要完成本堂课的教学目标,假如直接将谈论分析的方 法灌输给同学,同学就很难接受,也很难落到实处；在方法的归纳上,可 以让同学实行分组争论的方式, 让同学进行自主、 合作、探究,共同完成；在

3、练习上,可以实行由浅入深的方法,让同学由段到篇,由点到面,逐层 深化,逐一落实；整堂课留意以老师为主导,以同学为主体,力争让每个 同学能够动眼、动脑、动手,有所收成；3、教学流程：先通过提问激发同学的摸索,引出上课的内容；然后 让同学争论沟通,师生共同归纳谈论分析的方法；再让同学运用方法,进 行单项训练；最终老师总结归纳,让同学进行综合练习；【三维目标】1、发觉、懂得和把握谈论文中的谈论分析的方法,提高谈论文的档 次和品位；2、运用自主、合作和探究的方式培育同学的思维才能和摸索习惯；3、对同学进行坚持、奋斗、合作、信念、毅力、顽强等思想训练；【教学重难点】1、同学争论,师生共同归纳谈论文中的谈

4、论分析的方法；2、学会运用方法进行尝试练习；【教学支配】 一课时【教学步骤】一、设疑导入,激发摸索1、在平常的作文训练中,许多同学习惯于依据材料和提示语进行议 论文写作,认为谈论文简洁,无非是观点加事例,果真是这样吗？这节课 让我们第一看看下面这篇谈论文,看看存在哪些问题？2、同学浏览李文琪同学作文转变自己 （见后面材料部分）3、同学回答 4、老师归纳：大家说得比较好,这篇文章观点和材料都不错,但举 例之后缺乏适当的谈论分析, 使论点和论据不能很好的连接起来,使文章 内容不够深化；那么,举例之后究竟应当怎样进行谈论分析呢？二、争论沟通,归纳方法1、看四就材料（见后面材料部分）2、指名四名同学读

5、四就材料,同学摸索：四就材料分别运用了怎样 的方法进行谈论分析？3、同学分组争论四就材料谈论分析的方法；4、师生共同归纳总结：材料一：因果分析法：把例子看作“ 果”,用分析文字探求产生这种结果的原因,即从因果关系上把论据和论点联结起来；留意例子与分析应当存在因果关系,而不是人为地强加上去的； 同时仍要留意到所分析的缘由跟论点相一样,否就就无法把材料和观点联系起来；析缘由,强调观点）材料二：（板书：因果分析法分假设分析法：以所举事例为基础,绽开联想,估计与之有关的种种可 能发生的情形,来充分证明论点；使用假设分析法,叙正面事例就从反面 假设,叙反面事例就从正面假设,来突出论点,增强说服力；（假设

6、分析 法正反假设,再现观点）材料三：正反对比法：就是摆出一正一反两个例子的同时对它们作进一步分析,或只举一个例子,这个例子里面含有正反两种因素,作者从正反两个 方面进行对比性分析；重在分析,而不是例子；材料四：条件分析法： 就是分析论据存在的条件, 从而揭示论据与论点的规律 关系；三、运用方法,文段练习1、每个同学从四就材料中任选一就运用一种方法进行分析谈论,并 请两名同学到黑板上演板（尽量写不同的材料,用不同的方法）（见后面 材料部分）2、老师检查修改同学演板；3、老师抽查其他同学的练习四、回忆课堂,总结拓展通过这堂课的学习, 我们知道了谈论文的写作不再是简洁的观点加事 例,并学习了因果分析

7、法、假设分析法、对比分析法、条件分析法四种议 论分析的方法,仍运用这四种方法进行尝试练习；但我们值得留意的是：1、谈论文中的谈论分析的方法并不止这四种方法,仍有其它的方法,只是这四种方法比较适用,便于操作；2、无论运用哪种方法,都必需紧扣论点进行谈论分析；3、谈论文中的谈论分析,不肯定先叙后议,仍可以先议后叙,夹叙 夹议,可以依据情形敏捷把握；4、面对同一材料,由于每个人摸索的角度不同,实行的方法也不一 样；因此,每就材料运用的方法并不是唯独的,有时仍可以将几 种方法综合运用在一起；五、举一反三,修改文章让同学运用两种不同的谈论分析的方法,修改坚持开出成功之花【板书设计】【材料】议论文中的材料

8、 分析一、我来看：看看李文琪同学作文转变自己中的论据,想想存在 什么问题；二、我来想：观看下面材料,想想举例之后谈论分析的方法；【材料一】观点： 靠奋斗是可以冲破被“ 埋没” 的压力的；论据： 不少取得了重大成就的人,就遭受过被“ 埋没” 的命运；爱因斯坦就曾在一个专利局中充当小职员的平凡角色,但他没有灰心, 而是抓住一切机会进行争论, 最终开创了物理学的新天地； 华罗庚曾在一个小店 铺里工作,但他没有消沉,而是在作好营业工作之后,分秒必争,寒暑不 辨,刻苦自学,潜心钻研,终成闻名的数学家；分析： 为什么他们没有因“ 埋没” 而“ 窒息”,反而有所建树呢？因为他们是生活的强者,他们不甘忍耐被“

9、 埋没” 的命运；不管在什么情形 下,他们始终没有丢失向上的士气和力气；他们坚信,只要奋斗不息,终有如愿之日； 因此,他们在被“ 埋没”最终冲破“ 埋没” 脱颖而出；【材料二】时,不是怨天尤人, 而是努力拼搏,观点： 无论干什么事,都要从基础开头；论据：“ 世界上没有完全相同的蛋,当你画了一个,再去画另一个时,形状又不同了；即使同一个蛋,从不同的角度去看,其形状也有很大的区 别；只有把画蛋的基本功练好了,才能画出更好的画；” 达.芬奇老师的谆 谆教诲,说出了一个真理：基本功训练很重要；由于达 .芬奇从师阶段培 养了扎实的画画基础,他后来成为了欧洲文艺复兴时期杰出的画家；分析：试想,他假如没有扎

10、实的绘画基本功,不能从不同角度观看到同一对象的微小差别,不能发觉创作对象随着光影、色调的变化而变化,不能熟悉到“ 世界上是没有完全相同的鸡蛋的”,他能创作出被誉为世界画坛一绝的蒙娜丽莎吗？那“ 神奇的微笑” 决不行能是信手就能抹出 来的；干什么事,都要从基础开头；俗语说得好,万丈高楼平地起,这也 是达 .芬奇画蛋的故事赐予人们的深刻的训练意义所在；【材料三】观点： 好集体能充分发挥人的才能；论据： 孙膑（ b n）与庞涓 jun同出于鬼谷子门下；他们二人可以说 是精于谋略,都是不行多得的人才；但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时,庞涓嫉妒他的才能,表面尊敬,内心狠毒,多次向魏王进谗言,以致孙膑 被挖

11、去盖骨,不能展其才志；而转到另外一个国家,齐王听说孙膑之才,不惜费尽心力,将孙膑请到齐国,委以重任；齐军最终有了马陵道之胜；分析：同是孙膑, 为何落得两种境遇呢？就是由于他效劳于优劣不同 的两个统治集团；在魏国,庞涓只为私利,妒贤嫉能,魏王昏庸,偏听偏 信,而且缺乏识别千里马的伯乐眼光；试想孙膑在这么一个集体中,如何 施展大志呢？而齐王任贤用能,身边的臣子也不像庞涓那样谋私,因而上下齐心,孙膑在此,可以说计出即行,正得以充分发挥才能；由此可见,好集体不 会埋没人才；【材料四】观点： 有志者事竟成论据：明代徐霞客年轻时立下走遍三山五岳的志向,后来虽历尽磨难,但始终旅行到生命最终一刻,完成巨著徐霞

12、客游记；分析：一个人只有立了志,才能坚持从事自已的事业,至死不渝；徐霞客就是立下了志,才取得特殊的成就的；三、我来写：依据以上方法, 动笔写一写, 对下面事例进行分析谈论；【材料一】观点： 瞬时铸就永恒论据： 三岁女孩宋欣宜在汶川地震中与死神抗争了逾40 个小时后从废墟中被解救出来,人们诧异于她生命力的顽强；随着挖掘的深化,女孩奇迹生仍的谜底被 掀开：已经故去的年轻父母脸对脸、胳膊搭着胳膊,用自己的身体搭成一个拱形,在地震发生的一瞬时双双拦住倒塌下来的繁重墙体,用血肉之躯为自己的孩子构筑 了一道“ 生命的围墙”；分析：【材料二】观点： 以榜样的特长鼓励孩子 论据：美国新当选总统奥巴马是一个在“

13、 联合国家庭” 中长大的黑人孩子,他曾经是一个“ 问题少年”,在他两岁时,父母离异；但是奥巴马的母亲、外公、外 婆却始终在奥巴马的面前保护他父亲的形象和尊严,并以父亲的光辉轶事鼓励奥巴 马；于是奥巴马的一生始终以父亲的理想与奋斗作为动力,牢牢记住黑人也有可能 逆转命运,并为之不懈努力,最终成为美国历史上第一位黑人总统,也是第一位具 有非洲血裔的总统；分析：【材料三】观点： 淡定是面对得失时坦然置之的豁达论据：2022 年奥运会上 ,面对枪靶, 44 岁“ 高龄” 的王义夫一枪失准,最终关 头的二次举枪显示出过人的老练,最终用金牌洗雪了亚特兰大奥运会的遗憾；而在 今年的北京奥运会上,美国步枪选手

14、埃蒙斯在倒数其次轮领先将近 4 环,金牌几乎 唾手可得的情形下,却重演了雅典的严峻失误,最终一轮仅打出了 4.4 环,又一次 与金牌擦肩而过；分析：【材料四】观点： 勤能补拙 论据： 梅兰芳年轻的时候去拜师学艺,师傅说他生就一双死鱼眼睛,灰暗、呆滞,根本不是学戏的材料,拒不收留；然而,天资的欠缺没有使梅兰芳灰心,反 而促使他更加勤奋；他喂鸽子,每天仰视天空,双眼紧跟着翱翔的鸽子,穷追不舍；他养金鱼,每天俯视水底,双眼紧随着漫游的金鱼,寻找踪影；后来,梅兰芳那双 眼睛变得如一汪清亮的秋水,闪闪生辉,脉脉含情,最终成了闻名的京剧大师；分析：四、我来改：看看下面谈论文中的论据,想想存在什么问题,请你

15、运 用两种不同的谈论分析的方法,修改坚持开出成功之花；坚持开出成功之花水滴石穿,是由于水有着坚持的精神；雄鹰在天空翱翔,是由于它有着遇到困难而坚持不舍弃的精神；花儿能绽放出漂亮的花朵, 是由于它有着在暴风雨来时坚持不舍弃的精神 所以说,只有坚持, 才能找到属于 自己的天空,才会品尝成功的欢乐；坚持,收成成功的欢乐；20XX 年雅典奥运会上,中国女排以3：2 战胜了俄罗斯获得了金牌,可这金牌的获得太不简洁了；竞赛初期,中国 1：2 落后,在最为关键的第四局中,中国主教练大喊“ 坚持”,使得女排的姑娘没有舍弃夺冠的希望,一分一分地追,最终战胜了俄罗斯；坚持,弹奏出漂亮的人生乐章；贝多芬,一个有着顽

16、强意志的人, 他一生的辉煌不仅来自于刻苦的练 习,而且仍有坚持不舍弃的精神；在贝多芬音乐处于巅峰时, 命运同他开了个玩笑,他的耳朵聋了,眼 睛看不见了,只有一双能触摸琴键的手； 全部的人都认为他将会退出乐坛,将会舍弃钢琴,但贝多芬却说“ 我要扼住命运的咽喉”；他没有舍弃,坚 持创作,以顽强的意志制造出震动人心的命运交响曲；坚持与成功犹如鱼和水, 谁都离不开谁； 只有坚持,再大的困难都会 化小,直到成功；爱迪生由于坚持试验,创造电灯；林肯由于坚持,经受 多次失败最终成为美国总统；居里夫人由于坚持发觉了镭；假如你没有坚持,你就没有顽强毅力,成功不会属于你；相反,假如 你做事坚持,成功的大门才会向你

17、打开；让我们做一滴小水珠,用坚持来 清除成功路上的每块石头,让成功之花在不远处绽放；坚持开出成功之花；“ 我来写” 材料分析参考：【材料一】为什么这个感人的情节在当时只是一瞬,而它却永久留在我们记忆深处？由于这短暂的一瞬震动着我们每个人的心灵,亲情在这一瞬时表达得如此动人心魄！求生是人的本能,而在这生死一瞬时,宏大的亲情却超越了本能；正是亲情的宏大力气使得原本转瞬即逝的刹那储存到永久；世界上全部的父亲和母亲都是爱的天使,他们用许多爱的瞬时铸就了一个个不朽的永恒；【材料二】试想假如奥巴马的母亲、外公、外婆始终在奥巴马的面前诋毁他父亲,假如奥巴马从小缺失这种以父亲为榜样的百折不挠的奋斗精神和动力,【反面假设】 或许我们就看不到美国总统选举史上的这一奇迹了；【结果展现】训练有时就是如此的简洁,多励志孩子,以榜样的力气鼓励孩子,