说说父母的爱

1、师：我们今天要上一节口语交际课，提两个要求：一是（生读大屏幕上显示：大胆说 说清楚）。二是生读：静心听 听明白。）听不明白的时候要问明白。听懂了吗？生：明白。师：请同学打开语文书8页，认真读第五单元口语交际的要求，把你认为重要的词语，句子画出来。生：（自己画句子）师：谁来读读口语交际的要求？生：（略）师：我们这次口语交际的主题是，用一个字告诉我。生：爱。师：用什么说生：用具体事例来说。（师板书：爱 具体事例）师：老师让你们欣赏一组图片。（妈妈给孩子喂饭，和孩子一起玩游戏，干家务，和孩子一起读书，照顾生病的孩子，接送孩子风雨无阻，深夜辅导孩子做功课，托举孩子飞翔等等） 这些故事在你们的生活中也曾

2、经有过吗？除了这些爸爸妈妈还为你们做了些什么？生：妈妈每天为我做饭洗衣。师：写做饭洗衣。生：我学习不好时，爸爸妈妈及帮我辅导。师：写辅导功课。生：我晚上蹬被子，妈妈就三更半夜起来给我盖被子。师：写盖被子。生：很小的时候，妈妈叫我识字。师：用最简洁的文字概述这件事，你觉得应该写什么？生：陪我识字。师：好的。生：在我不会写作文的，我妈妈就辅导我写作文。师：还是辅导功课，别人说过的不说，要学会归类。还有什么？生：天气变冷的时候，爸爸妈妈会毫不犹豫地把衣服脱下来给我穿。师：什么时候天气变冷了？生：突然天气变冷了，下雪了。师：这里什么时候下过雪？生：突然的时候。师：这里下过雪吗？生：（沉思）师：孩子，当

3、你在表述一件事情的时候，一定要讲真实的事情。别人听到有疑问，他一定会向你问清楚，在我的记忆中，深圳好像没有下过雪。生：妈妈每天早上都会帮我叠被子。师：你自己不会叠吗?生：（不好意思）。师：我觉得你可以自己做的事情，你妈还帮你做，尽管如此你依然觉得很温暖，对吗？那你也写上去。生：我每次生日，妈妈都给我举行派对。师：那你给妈妈举行过派对吗？生：没有。(让学生尽情地表述，写在黑板上。)师：怎样把一件事说具体呢?有一个同学是这么说的。播放音频有一次，我病了。妈妈急急忙忙带我到医院看病。我们跑上跑下，好不容易看到了一个医生，医生检查后说：“要住院检查。”妈妈当时就吓青了脸，飞快地办好了住院手续，一口气没

4、喘，就带我去做检查了。等所有的检查做完后，我躺在病床上昏昏沉沉地睡着了，妈妈却一晚上都没合眼。第二天早上我醒来时，妈妈又赶紧去买吃的东西给我。我问妈妈：“妈妈你不累吗？要不要休息一下？”妈妈说：“不累，什么都比不上你快点好起来，因为，你是我唯一的女儿。”我什么也没说，因为我真的很想哭。师：你觉得她说的怎么样？生：她说的很好。师：好在哪里。生：他讲得生动、具体。师：为什么让你觉得生动具体呢?发现什么窍门没有？生：她把人物的动作、神态都观察得特别细致，写得很具体师：还有吗?生：还有人物的语言和自己的想法都讲得很清楚。师：你说得太好了！他在想法前面加上了自己的，强调了这个想法一定是自己的，而不是生：

5、别人的。师：可以写别人的想法吗？为什么？生：不能，想法只能是自己的，自己怎么想别人怎么知道啊呢？师：说得真好。自己怎么想别人当然不知道。生：她讲得很有顺序。师：条理很清楚。师：你发现问题吗？（我躺在病床上昏昏沉沉地睡着了，妈妈却一晚上都没合眼。）生：我躺在病床上昏昏沉沉地睡着了，那怎么还知道妈妈却一晚上都没合眼。）师：这里表述不清楚，你能帮他们改改吗？生：我躺在病床上昏昏沉沉地睡着了，半夜起来去发现，妈妈却一晚上都没合眼。生：她说得不对，半夜怎么能说一晚上呢?师：是啊！没合眼是问他的一个判断，她通过什么来判断的？生：我早上醒来时，看见妈妈疲惫不堪的样子，心想，妈妈一定一夜没合眼。生：我早上醒来

6、时，发现妈妈的眼睛都变成了熊猫眼，我想，妈妈一没合眼。师：有这么严重吗？我觉得我们在表述的时候一定要实事求是，不要言过其实。生：我早上醒来时，发现妈妈好像有点站不稳的样子，我想，妈妈一定一夜没合眼。生：我早上醒来时，发现妈妈的眼睛里布满了血丝，我想，妈妈一定一夜没合眼。师：同学们，你们说的很有道理，这么一说，我就明白了。还有别的地方不明白吗？师：下面我们在小组里说说爸爸妈妈对我们的爱的故事，一会儿别人表述时，如果你不明白就问明白。（小组练说，教师巡视指导。）师：刚才老师你在巡视指导的时候，发现很多孩子讲的都是自己生病了爸爸妈妈照顾自己的事情。其实除了生病还有几个同学说的是别的事。他们的故事深深

7、地打动了我。现在我请他们给大家讲一讲。师：先向大家问好，再给老师们做个自我介绍，最后才开始讲你的故事。生：大家好！我叫于洋。师：停一下，眼睛要看着大家，不能低着头。生：大家好！我叫于洋。今天我给大家讲的感恩故事是上学期，我数学考得很差，回去后，我妈妈 并没有骂我，而是耐心地鼓励我。师：后来就完了。生：他陪我做了很多题。我的学习成绩就提高了。师：我来帮助你把这件事情说具体，好吗?生：好的。师：什么时候？你考试不及格？生：上学期期末考试，我数学考试不及格。师：那天，数学老师生：那天，数学老师把考试卷发下来了，我一看，数学考试不及格，师：多少分？生：才分。师：分就不及格啦？到时你是怎么想的？生：惨了

8、，今天回家肯定会被妈妈臭骂一顿。师：于是，你是怎么回家的。生：我心里很害怕，慢慢吞吞地走回家。师：还可以用上什么词，谁来帮帮她，生：垂头丧气。师：到家以后，怎么进家门的。生：（不语片刻）小心翼翼。师：低着头，垂头丧气，小心翼翼走进家门。师：为什么小心翼翼？生：怕妈妈说我。师：妈妈看见你说了什么？继续。生：今天考试怎么样？师：妈妈怎么知道你考试了？生：妈妈看到我不高兴的表情就知道。师；按照惯例，是吗？平时垂头丧气就是考试不好，所以妈妈就知道你考试不好是吗？她一定会说话的，她说生：她说：考试考得怎么样？师；你说生：考得很差。师：怎么差？生：嗯？师：把你的试卷给妈妈看一下。生：妈妈看完并没有说我。而

9、是耐心地鼓励我。师：怎么鼓励的？生：没关系，下次考好就行了！（此时孩子的眼里泛着泪花。）师：你心里怎么想的？生：我就想，妈妈，下次我一定要好好学习，考出好的成绩来！师：同学们，她讲的故事真的很感人，老师都被她感动了，只要抓住人物的动作、神态、语言、自己的想法就一定能把事情说得生动、具体、感人。师：你叫什么名字?生：于洋。师：你有一个非常宽容、耐心、非常有爱心的妈妈。真好！同学们，你们的爸爸妈妈也是这样吗？有没有不一样的？生：有，我的爸爸妈妈很凶，考试不好肯定要打我一顿。生：还有要罚我做好多的数学题。师：老师设计了一个情景剧表演，请看大屏幕：谁来跟老师演一演。情景剧表演考试后明明放学后磨磨蹭蹭，

10、怎么回事呢？原来今天数学测验，成绩很不理想，只有59分，他战战兢兢地推开家门师：你的爸爸妈妈不是这样是什么样的，你先讲讲，我再请你来演。师生表演，父母打罚的情景。师：还有哪些同学的爸爸妈妈也是这样的？表演激发了部分学生的强烈共鸣。师：遇到了这样的爸爸妈妈怎么办?或者你看到你同学的爸爸妈妈这样子，你会怎么办? 你会怎么对她们说？生：我会对他们说，这只是一次没考好，下次我会努力的。一次不代表每次都这样。如果是叔叔阿姨，我觉得不应该去讽刺她、挖苦他，而是要耐心地帮助他。生：我会对叔叔阿姨说，你们要给他一点鼓励吗，但是我跟我的爸爸妈妈说，那等于是对牛弹琴，他们是不会听我的，我都觉得他们是没药可救了。师

11、：呀，他们都没药可救了？你准备跟他断绝关系吗？生：不是，我爸爸妈妈的与众不同之处真的没法说，不知道怎么形容，反正我就是不知道怎么说，好像说不清楚。师：你真的叫我也无言以对。有机会的话我们在好好交流。看看你的爸爸妈妈到底是什么样的人。生：好像演出来。师：可是咱们今天时间有限，让你一演，这节课肯定要超时，就是说，你不太能接受这种方式对吗？要不，把这个爸爸妈妈换掉，如果可以换的话，把他们换掉可以吗?生：不可以?师：那怎么办？你再想想。还有一种爸爸妈妈是不打的，但是他给你做好多好多的题，不想做也得做。一会儿做买的那本奥数、一会儿又做买的的什么金牌测试卷什么的，我都不想做，她还要我做。你们班有这样的孩子

12、吗?生：有，张宇博。师：孩子，你快乐吗?生：不快乐？生：我妈妈也是这样，每天都拿着复印的试卷，还有奥数题给我做，他还专门订了一本习题集让我做，全都要做完，一道题也不许剩，还说做错一道题就罚做一百道题。师：亲爱的孩子们，我们是讲爱的故事，怎么现在我觉得变味了，好像开成批斗会了。生：我来讲，有一次，我考试没考好，好像语文考了七十多吧。妈妈说，如果在这样下去，我感觉总有一天，你会落在最后，于是每天都让我做很多题，还说我让你做这么多题，我是为你好啊!师：我多爱你啊！生：到第三天，我实在受不了了，我对妈妈说，我每天做这么多道题，我好累啊！妈妈说，难道你不想为自己的脸上争光么？难道你不想为你的三（4）班争

13、光吗？后来我就听了妈妈的话，要紧牙关，努力把那些题做完。师：那你还是很感谢你的妈妈。能够理解她的做法。看来的确是宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。不错，你还挺能理解爸爸妈妈的，有境界。不容易。最后再请一个同学来说。生：老师，我上二年级的时候，每天两篇作文，两面字帖，泪流满面啊！师：有些爱咱们不太能接受，那怎么办呢？先看一段视频，听一段歌曲，听完你们再跟我说好吗？（播放：当我们还是很小的时候，你们花了很多时间，教我们用勺，用筷子帮我们穿衣服，绑鞋带，系扣子教我们洗脸，梳头发教我们擦鼻涕，擦屁屁、教我们唱第一首歌，教我们做人的道理，回答我们各种各样的问题，我们一天天长大了。）师：听完这段音乐，看完这段视频，你想说些什么？在你们成长的过程中爸爸妈妈有许多爱你的行为，可能有些行为是我们所不太能接受的，应该怎么办？课文里有句话，还要说说怎么爱他们。生：建议大家给爸爸妈妈写一封信。生：平心静气给他们留言。师：你