人口的数量变化教学设计

1、的数量变化教学设计一、三维目标知识与技能：1、了解数量变化在时间和空间上的差异。2、了解增长模式类型及其转变。理解二战以后世界迅速增长的原因3、掌握增长模式的判断方法。过程与方法：1、通过读图分析，让学生归纳不同时期增长的特征和不同地区增长的差异，理解相应国家不同的政策。2、讲解增长模式含义，借助图表案例等分析，让学生归纳三种增长模式的特征及差异，引导学生对不同增长模式的形成转变进行分析。情感、态度与价值观：通过学习帮助学生树立正确的观二、教学重点1、理解数量增长在时间和空间上的差异及其成因。2、理解三种增长模式的特点和转变的原因。三、教学难点增长模式的转变。四、教具准备多课件五、安排2六、教

2、学过程第一新课导入：通过世界 60 亿日和中国 13 亿日导入第一个标题的自然增长。板书：一、的自然增长(教师展示材料一，让学生明确自然增长数与自然增长率的关系；自然增长率与出生率、死亡率的关系。)材料一：出生率出生/总率/总自然增长率是指一定时期内自然增长数(出生人数减人数)与该时期内平均人口数之比，通常以年为计算。自然增长率出生率率教师讲解：当出生率大于率时，自然增长率为正值；当率大于出生率时，自然增长率为负值。因此，一个地区的自然增长是由出生率和率共同决定的。过渡：下面从时间角度分析世界数量变化的趋势是怎样的呢？为什么会这样呢？板书：1、自然增长的时间变化(引导学生读图 1.2 和图 1

3、.3，让学生分析)教师首先让学生说出阅读地理曲线统计图的一般步骤和方法，然后总结归纳：1、读图名。2、读各个坐标分别表示什么变量(两图横坐标均表示时间，纵坐标均为相应时期数)。3、判读图形变化特征(两图中曲线曲率的变化反映对应时段内自然增长率的大小)。4、思考变量之间的因果关系(两图均反映不同历史时期世界数量增长的不同特点)。问：世界数量变化的总趋势是什么？(让学生结合P2 读图思考题，分析回答同时让学生阅读图 1.3，在图 1.2 中找出图1.3 所在的时段，指导学生P3 第一段，让学生分析近 100 年全球快速增长的原因。最后师生共同归纳总结，填写下表。)历史时期农业前农业 时期工业时期2

4、0 世纪以来数量情况数量少数量较多持续增加数量多增长情况增长缓慢增长加速明显加快空前增长变 化原因人们获取食 物能力低，抵御疾病和灾 害水平差，人口 率高生产力水 平提高，食物供应稳 定可靠，死亡率下降生产力水平大大提高，人们获得充足的食物，完善的医疗服务 率很低人类对自然环境开发利用和改造的范围不断扩大，对和疾病防御能力不断提高，人类对自然环境的利用与适应性不断增强(引入 P3 活动题)让学生列式计算：2000002%4000(人)200000(1+2%)1024.38 万(人)24.38 万1.7%4144(人)教师提问：从以上计算结果中，你得到什么信息和启发？学生思考回答，师生总结自然增

5、长的数量受自然增长率和基数大小共同影响；由于基数增大，虽然自然增长率下降，但每年增长的数量不一定下降。过渡：就整个世界而言，的自然增长在不同历史时期不同的特点，那么在同一历史时期的不同国家或地区，自然增长的特点是否相同呢？板书：2、自然增长的空间变化(引导学生阅读P3 图 1.4) 让学生读图，思考下列问题：(1)2000 年，各大洲按由多到少的排序是？(亚非大洋洲)(2)2000 年与 1950 比，增长数由多到少的排序？(亚非拉欧大洋洲)(3)计算 50 年来各大洲的年平均自然增长率。(非大洋洲欧)(4)由此可见，世界数量的增长主要来自哪些大洲？(亚非拉)(5)按照经济发展水平，它们属于哪

6、一类国家？(发展中国家)(6)欧、大洋洲的发达国家目前数量的增长又怎样的特点呢？(增长较缓慢)展示世界及各大洲的及其自然变化(2000 年)表。世界及各大洲的及其自然变化(2000 年)地区出生率(%)率(%)自然增长率(%)(亿)非洲3.81.42.47.84拉丁美洲2.40.61.85.19亚洲2.20.81.436.83发展中国家2.50.91.648.07大洋洲1.80.71.10.331.40.90.53.10欧洲1.01.1-0.17.29发达国家1.11.00.111.98全世界2.20.91.360.5过渡：发达国家很少，增长缓慢，会存在问题吗？(会)，是什么问题呢？(学生回答

7、)，那么这些国家采取什么样的政策呢？(让学生阅读P4在大力推广鼓励的政策)教师补充材料二、三材料二 现金津贴 意大利新措施鼓励意大利的出生率连年下降，国内出现负增长，为了鼓励人民多，意大利用心良苦地宣布一项新措施，就是给予一胎以上的家庭经济津贴。从二胎开始可以领取由支出的 1000 欧元的津贴。材料三战后德国的增长主要是靠外来德国出生率很低，战后德国的增长主要是靠外来。在德国每年有 14.5 万多名婴儿的父母是外籍人或父母的一方是外籍人，占全德婴儿出生率的 20%。提问：增长慢的国家采取的政策是什么？(鼓励，引进外来)提问：人多且增长快的国家又采取什么政策？(，控制增长)(让学生阅读P5 阅读，明确大国的增长左右着以及未来世界增长的趋势。我国的政策使世界“60 亿日”到来推迟了 4 年。成绩巨大，但依然道远。)课堂小结：今天这节课，学习了“的自然增长”，知道了的自然增长受出生率自然增长水平增长特点原因今后变化趋势典型国家政策发 达国家保持较低水平增长缓慢社会保障制 度健全、观念的转变 等比较稳定，一些国家的 数量还会逐渐减少俄罗斯、德国、鼓 励 生育，引进外来发 展中 国家水平较高增长很快政治上的独 立，民族经济的发展，医疗卫生事业的 进步， 死亡率下