2021-2022学年高教版中职语文基础模块下册22.2《念奴娇 赤壁怀古》 教案_第1页
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文档简介

1、课题名称念奴娇.赤壁怀古教学目标知识目标要了解古典诗词的一些基本的艺术特点，掌握相关的基础知识。能力目标要能够鉴赏古典诗词，能够领会作者借助于诗所表达的思想感情。素质目标能够有感情地诵读课文，培养自己对古典诗词的兴趣，能够在课外音读鉴赏古典诗词。课的类型公共课教学重点能够有感情地诵读古诗词，领会作者所表达的思想感情。教学难点能够领会作者借助于诗词所表达的思想感情。教学方法讲授法 讨论法教学资源课本 教学参考书 习题册课时2课时教 学 过 程 设 计教学内容学生活动教师活动导入新课作者简介关于词牌，题目。四、研读探究（一）初读诗文师范读，学生个别读，集体朗诵 要求学生发挥想象与联想，思考上下片的

2、内容。 （二）分析词句 1.学生描述词的意境 2.讨论归纳 上片：咏壁，重在写景 13，笼罩全篇 411，面对江山 先总写江山，再总提人物。 下片：16，回忆历史 79，抒写已怀 1011，自我排遣 （三）理解豪放的特点 1.将写景、咏史、抒情、言志相结合来抒发作者的情感。 2.气势雄浑，集中体现了豪放词的特点。 大江 壁 千古三国 人物周郎全课总结这首词感慨古今，雄浑苍凉，大气磅礴，昂扬郁勃，把人们带入江山如画、奇伟雄壮的景色和深邃无比的历史深思中，唤起读者对人生的无限感慨和思索，融景物、人事感叹、哲理于一体，给人以撼魂荡魄的艺术力量。布置作业 1.本课练习册。 2.背诵本词。课堂小结 这首词感慨古今，雄浑苍凉，大气磅礴，昂扬郁勃，把人们带入江山如画、奇伟雄壮的景色和深邃无比的历史深思中，唤起读者对人生的无限感慨和思索，融景物、人事感叹、哲理于一体，给人以撼魂荡魄的艺术力量。作业布置1.本课习题册练习2.背诵本词。板书设计念奴娇.赤壁怀古上片：咏壁，重在写景 13，笼罩全篇 411，面对江山 先总写江山，再总提人物。 下片

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