梳理中班修改版

1、中 班领域年龄段目标基本经验内容选择活动安排生活运动学习共同生活中上能完成一日生活中的照料。（上下）有生活的愿望，掌握生活自理的基本方法。 （上）穿脱、折叠衣裤学习穿脱开衫个别化：折叠衣服熟练地使用生活用品。刷牙小：天天刷牙好宝贝评选：爱牙宝宝个别化：刷牙操筷子个别化：喂食、夹使用毛巾我会自己擦汗具有良好的饮食。独立完成进餐。自己吃（光盘行动）谁会自己吃（插牌）故事：小公鸡和漏嘴巴谈话：粮食是怎么来的？统计：粮食浪费情况儿歌：红萝卜绿菠菜餐后自己收拾餐具、残渣。愿意并学习收拾我会擦桌子儿歌小碗小勺要回家理解食物的多样性、分辨使用的安全性。样样都爱吃多喝白开水食物怎么吃餐前小广播：今天吃什么今天

2、喝了几杯水 （环境）全部喝完不浪费（小水壶）儿歌：样样饭菜吃得香谈话：喝水的好处天多喝水谈话：掉在地上的东西能吃吗？个别化：配配营养菜今天你吃了吗(认识食物、)生活室：择菜、剥豆子等烹饪活动在公共场所紧随成人或集 体，不单独离开。独自在陌生环境中可能存在的。找找在哪里对对错错理解在不熟悉环境中成人或集体约定的重要性。外出安全安全小卫士将用完的物品归放、整理。（上下）按顺序整理物品。分类清点、归放物品。物品的家找标记快取快放玩具找家故事：玩具们笑了形成结伴意 识，能与同伴共同完成一件事情。选择共同参加活动的同伴。找朋友朋友预约牌结伴暖身音游：找朋友体游：马兰花活动中主动与同伴交流，会询问同伴的需

3、求。交朋友好朋友餐桌（取餐桌名、预约餐桌）：好朋友采访朋友选小床（心情卡自评、他评）阅读：爱笑的鲨鱼做朋友吧小老鼠和大狮子在共同活动中，愿意、轮流、等待。赢得朋友好朋友不一样的朋友 谈话：受欢迎的理由喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉家人和老师。向老师、同伴讲述里发生的事情。大胆讲述晨会活动 离园会击鼓传花说说里的事愿意在家庭中，向长辈讲述里发生的事情。愿意讲述个别化：写信知道自己是中国人。认识国旗，知道国歌。认识国旗，知道国歌升旗仪式欣赏国歌歌曲五星我爱你个别化：制作国旗区分不同肤色的人。不一样的人绘本各种各样的人领域年龄段目标基本经验内容选择活动安排生活运动学习探索世界中上认识自己的身体，具有保

4、护身体的意识。说出身体各个部分的名称。了解保护身体的基本与方法。了解身体我在长高（量身高、比身高、怎样让自己长高）身体指令的身体变会动的小人 滑稽的脚先生小手变变变知道保护身体的方法样样都吃身体好保护五官眼球操避开奔跑时不冲撞个别化：对对错错（爱护眼睛的方法）身体拼图了解自己与他人相同和不相同的生活方式。我和你不同绘本格和陌生人中下具有良好的个人清洁卫生的行为。理解爱清洁、讲卫生与身体健康的关系。爱清洁讲卫生律动我爱 故事小刺猬理发不讲卫生的小猴子个别化：理发、剪指甲（剪纸）使用操作常用的打扫工具。清洁小卫士个别化：家务小能手（拖地板、扫地、擦鞋子等）生活室：大扫除具有正确的盥洗、作息。掌握正

5、确连贯的洗手方法。洗手有方法个别化：洗手顺序我知道（排序）在运动、 、美劳及外出活动结束后主动洗手除污。愿意洗手个别化：什么时候要洗手能提示他人在吃东西前和用侧后洗手。提示他人洗手盥洗室管理员能按时就寝、进餐、睡醒自理。按时就寝睡前故事学习整理床铺学习叠被子、毛巾毯学会束衣裤刷牙操轻松愉快参加运动，动作自然协调。觉察并控制在操节、大运动量活动中的动作。主动选择运动项目，能充分地活动自己的身体。平衡：双脚踩在两条有间隔的直线上走原地自转不倒走平衡木彩虹桥走钢丝迷迷转转圈找同伴协调：以匍匐、膝盖悬空、 、仰卧等方式爬连续地拍球低头缩身、侧面钻过垫上爬行攀爬网格攀岩墙 滑板车拍皮球拱门钻圈网格爬行接

6、力赛冲破烽火线送货员拍球比赛钻山洞速度：上体前倾有节奏地跑20 米快跑四散追逐跑赛道跑抓尾巴小飞侠接力赛灵敏：在范围内四散跑、躲过结果同伴抛来近距离的球躲闪跑抛接球开汽车传球柔韧：钻爬过较长的障碍钻筒(55cm_65cm)力量：努力向远处跳肩上屈肘用力，协调投拉或推着一定重量的物体走立定跳远丢沙包投球独轮车割草机跳水冠军小青蛙跳荷叶飞碟大战打怪兽 对掷纸团拉小车运货运动时，能主动躲避 （上下）围绕物体或他人奔跑时，能自行或加速。能觉察多种运动器具安全操作技能。学习躲避轮流玩（上下）听指令加速、减速跑（上）学会看标志（方向）（上）红绿灯知道多种器具的安全：运动中的安全（棍棒球拍等的使用）（上）对

7、他人进行安全提醒（下）学习各种运动器具的 （上、下）大型玩具找（上）制作安全标记（下）能对观察到的现象或事物进行比较、发现相同与不同。比较、描述同一类事物的明显特征。区分同一类事情（件）的异同。能根据观察到的现象提出问题，并大胆猜测。（下）运用不同的感官，比较一组物体的量差异（下）我在长大（比较）有趣的门（讲述）猜猜这是谁的包（匹配）个别化：找尾巴（特征匹配）救救小动物（匹配）造高楼（拼插、比高矮）找不同（观察）动植物的变化自然角养护观察小鸡与小鸭动物的尾巴小菜园的种植饲养小动物动物的皮毛小蝌蚪找 个别化：蝌蚪、蚕宝宝的生长过程排序动物季节的变化晨谈：不同季节穿什么衣服找落叶找春天秋天和冬天玩

8、雪好玩的水个别化：水的变化关心生活周围事物，感知事物特征，事物之间的联系。（上下）发现事物的特征并能命名。（上）尝试按事物的特征进行分类。（上）集合概念：在二个维度上进行分类和匹配 （上）朋友过生日（统计）个别化：小小送货员(数量坐标、工作关系）按物间的关系系统进行分类（上）运动器具的整理南瓜找邻居（不同特征分类）小上超市（分类）夏天的朋友（和分类）夏日用品商店（分类）小鸟找家（分类）按物体的数量特征进行分类（下）的菜篮子（分类数数）我为朋友做菜（统计）初步理解数 量、距离、方法和时间等概念，学习用比较和测量等方法。（上下）关注周围与自己生活相关的数的信息，体会数可以代表的意义。在已排列的物体

9、中寻找规律，运用推理的方法接着往下排（下）脚印排队（排序）个别化：的项链（模式排序）水果排排队（模式排序）我给朋友排排队（模式排序）挂灯笼（模式排序）数概念：在 1、2、3 形成的基础上进一步了解 4、5 的形成的规律（上）赢糖果（4 的组成）做麻球（数与量）个别化：跳跳糖(数数、数物匹配、5 以内组成)滚球（5 以内的分成）能够不受物体排列方式的影响，准确点数并说出总数（7 以内）（上）我家的 号码（点数）它们藏在哪儿（数总数）春天的朋友（环形数数）娃娃去沙滩（环行数数）个别化：破译号码（数数）糖果屋(数数)小棋室（棋类规则、按数摆放）认识 10 以内的数字，区分基数与序数的不同（上）做客（

10、序列）送小动物回家（序数）看（序数）个别化：送蔬菜（序数） 母鸡下蛋（数序）连连看（数序）送新年（数序、方位）十二生肖排排队（顺序、倒序） 理牌乐（分类、数序）母鸡下蛋（数序）理解 10 以内数列的等差关系（下）蝴蝶找邻居（相邻数）种花（一样多）家里的数字（数字） 动物搬新家（相邻数）在目测部分的基础上，形成接着往下数完全部数量的方法（下）水果店（目测数群）七星瓢虫（二）（目测数群）营救熊计划（目测数群）感知 10 以内数的守恒（下）我给买裙子（数的守恒）理解序数的实际意义，会从不同方向辨别序数（下）十二生肖（排列）邮递员送信（门牌号）几何形体：能够感知长方形、了解长方形的不同（上）招待客人（

11、二等分）能够比较圆形与椭圆形之间的相似与不同（上）切西瓜（二等分）初步理解图形的变化规则（下）个别化：摸一摸、拼一拼(形状感知、形状组合）识别梯形的特征，能够区分其与长方形的不同之处（下）认识梯形（图形认识）空间方位：能够按量的变化进行逆排序（上）个别化：小天枰（称重、排序）按照模式进行延续（上）装修工人（四方排序）以客体为中心区分前后方位（下）小动物捉迷藏（方位）个别化：小球走迷宫（方向的掌控）骨牌闯关（空间位置对应、识图操作）理解平面图形间的简单关系（下）个别化：魔方闯关（观察、空间能力）空间量：比较分辨两个物体量的空间特征差异：宽窄、粗细、厚薄、轻重（下）个别化：小天枰植物比高矮能够按物

12、体量的差异和数量的不同进行 5 以内正逆排序（下）个别化：小人排排队（模式排序）时间概念：理解昨天、今天、明天的实际意义。昨天、今天、明天（顺序）感知生活中的物理现象。发现生活中现象存在的意义。积累有益的直接经验，描述现象与感性认识。发现各种现象的存在泡泡都是圆的吗沉和浮各种各样的镜子空气在哪里风从哪里来烦人的噪音个别化： 好听找有趣的镜子积累经验，描述现象谁是磁铁的好朋友颜色变变变个别化：让里的水变冷哪个纸船漂的硬币滴水森林水厂时间长初步感知常用科技产品与自己生活的关 系，感受科技给人类带来的便利。（上下）辨识生活中常用的科技产品的名称、功能。（下）关注成人创造的科技成果，产生收集相关信息的

13、。（下）各种各样的交通工具晨谈：我乘过的交通工具各种各样的交通工具个别化：去旅行角色：机场火车站出租车有用的工具家里的电器（吸尘器、微波炉、电脑、）生活室：榨果汁 烤饼干 磨豆浆中下把玩各种运动器具操作各种材料的工具，尝试各种创新。变化动作器具，把控身体。感受自身运动的速度、力量及持久性。平衡：能在摇晃的窄道上向前、走手脚协调保持身体平衡走高跷上体正直、上下肢协调闭眼行走（57 步）木荡桥踩高跷瞎子过河贴五官协调：助跑跨跳过一定高度和距离的物体前后摆动带动身体跳出 30cm或以上的距离跨栏 攀登架立定跳远跳垫子速度：听信号用不同速度、方式跑、保持上下肢协调、步伐有节奏能在 100200米之内走

14、跑交替变速跑开飞机走跑跳灵敏：听指令变换队形走成简单的队形等能连续自抛自接球抛接皮球郊游 信号灯柔韧：原地触物纵跳（物体距离幼儿高举指尖 1520 厘米）摸高跳摘果子弹簧床小铃铛叮叮当力量：肩上挥臂投掷 9米。单脚连续向前跳5 米左右连续行走 1.5 公里流星球飞镖 摸高跳踏水车布袋 跳跳球羊角球跳报纸 火箭进筐纸飞机袋鼠远足领域年龄段目标基本经验内容选择活动安排生活运动学习表达表现中上愿意和他人交谈，喜欢谈自己感 的事情。能区分交谈中不同语气、语调所表达的意思。养成耐心别人谈话的，听懂话意。听指令做动作（ 小孩小孩真爱玩）公公和（绕口令）个别化：手偶小剧场（表达）本领大（讲述）表情牌 我说你

15、做能发起交谈，也能询问别人的想法，或表示对别人想法的认同。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。晨谈活动班上的好朋友（讲述）跟着的小黄叶（想象）中秋节（谈话）节（谈话）个别化：我给朋友写封信春节甜甜话（讲述）角色前协商分工觉察他人表达的需要，等待别人讲完后再说出自己的想法。愿意 他人的，知道用轮流的方式谈话，不抢着讲。耳朵用（讲述）好朋友（谈话）个别化：冬天我知道（阅读）：我会听别人说漂流能根据连续画面提供的信 息，说出故事的主要情节。（上下）以画面中典型形象为线索，推断故事情节。1、养成先观察后讲述的。2、在仔细观察图书画面的基础上，能用口头语言将书中主要内容讲出。阅读 10 分钟帽子床（

16、故事）方脸公公和圆脸婆婆（故事），吐吐（绘本）母鸡萝丝去散步（绘本）做朋友吧（绘本）大狮子和小老鼠（故事）好朋友（故事）不一样的朋友（故事）不怕冷的大衣（故事）的雪火车（故事）漂流叙说一组部分连贯的情节。能根据事情发生的顺序排列并讲述。我（绘本）爱笑的鲨鱼(绘本)点点和多咪的信（故事）打雪仗（绘本）个别化：小书家是什么、有用的身体、本领大翻翻乐（创编句子）朋友牌（表达）对生活环境中美好的事物有愉悦的体验，欣赏并表现其色彩、形态等特征。（上下）觉察并乐于表达自己对自然景色、节庆景观 好事物的感受。对欣赏散文、诗歌感 ，能感知散文中的优美意境。晨谈活动参观活动家是什么（散文诗）树叶（散文）老师（散

17、文诗）秋天的颜色（散文）在美术创作中，喜欢通过细节表现美感。用两个以上图形表示物体的基本部分，并与线条组合创造图像。会长高（图形组合）我家的房间(图形组合) 画（一）（图形组合）画（二）（图形组合）朋友身上（图形组合）个别化：秋天的树叶（线描）冬天的物品（线描）年年有“鱼”（对称、线描）有明确的 ，围绕 构思，用各种不同的图形表现同一 。小手变变变（想象、添画）小泥人（彩泥塑形）画月饼（线条装饰）花瓷砖、小小美发师（线描）我家有几口（顺序作画）在肚子里（线条、图形装饰）的领带（线描渐变）一片树林（遮挡）蜘蛛织网（线与线的连接）背（一）、（二）（渐变、线描）有雪人的贺年卡（制作）蜘蛛织网（线与线

18、的连接）个别化：朋友的脸蛋（撕纸涂画）全家福（绘画、创意装饰）马年挂历（添画、想象）区别对比明显的颜色，体会同一个物体可以用几种深浅不同的颜色来表示。鲜花送老师（）画画好朋友（涂色）叶子精灵（渐变）五彩的树林（相似色）晒被子（间隔涂色）初步认识不同的作画工具和材料，了解不同作画的步骤和方法。小人国（添画）鸽子（手印画）个别化：新房子（喷画） 家里的物品（泥塑） 七星瓢虫（一）（折纸）个别化：泥工秋天的花和果树、雪人松树折纸菊花朵朵开（沿线剪、卷）我家的宠物、我家的房子（折纸）我和朋友拉拉手（正反折、对折剪）圣诞花环（折纸、贴）不怕冷的松树（对称剪）企鹅（看懂步骤图、边角对齐折）小制作纸杯小人（

19、制作）新年贺卡（制作）其他形式美丽的秋天（喷画、刷画） 腊梅花开（吹画，画面布局）能用自然的、音量适中的声音跟着伴奏唱歌。（上下）听辨音准，记住歌词。保持轻松的气息和同伴一起唱。学习听辩不同的音色。大鞋和小鞋（歌唱）给敲敲背捶捶腿（歌唱）本领大（歌唱）小松鼠采松果（歌唱）鼓上的小米粒（歌唱）用自然声音唱歌，响亮不叫喊，学习控制自己声音，体验声音的和谐感。家有几个人（接唱）画（领唱和） 拉拉勾（一）（歌唱） 郊游（歌唱）摘苹果（一）（歌唱）拉拉勾（歌曲）找朋友（歌唱）扫雪（歌唱） 雪花（歌唱） 新年好（歌唱）喜欢好听的音乐，并尝试用舞蹈、打击乐表现。（上下）感受节奏和节拍，能表现简单明显的节奏型

20、。模仿舞蹈、打击乐的动作和方法。辨认熟悉的旋律，并知道接触过的曲调的名称，简单讲述自己听音乐的感受。小蝈蝈（欣赏） 秋叶飘飘（欣赏）秋天（欣赏）知道声音是有不同的长短，有高有低，学习二分、四分节奏。为我打月饼（打击乐）小月亮（歌唱、舞蹈）音游：手指歌能用语言和简单的身体动作表现与音乐相应的节奏。钻 （舞蹈）拉拉勾（二）（舞蹈）摘苹果（二）（舞蹈）和朋友跳舞（舞蹈）请你和我跳个舞（舞蹈）音游：这是小兵能区别音乐力度的强弱，并尝试用动作表现自己对力度强弱的理解。响叮当（律动）中下能够完整地讲述自己的所见所闻和自己经历的事情。叙说包含几个关联事件的生活经验。能根据自己的想象，对多个关联事件进行描述性

21、讲述。晨谈活动有趣的门（讲述） 谁到得最早（讲述）个别化：朋友牌（讲述）夏天的故事（讲述）的人（阅读理解、语言表述）：什么东西换了地方理解常用的连接词，并在讲述中正确运用。能基本完整地讲述自己的所见所闻和所经历的事情，句子完整。晨谈活动我喜欢的动物（讲述）彩色牛奶（学说短句并仿编）个别化：称呼大（理解、语言表述）连线配对（按事物的关联连线、完整表达）：动物园愿意用图画和符号表达自己的愿望和想 法。理解符号的替代意思。运用自创图像、符号表示空间、物体或行动。能看懂 、生活中标记的意义，并运用其活动。生活标记（饮水量、排队等）户外观察活动（的树等）花园里的动物园（计划书）个别化：小书：喜欢吃什么、

22、一棵想长大的、长大以后做、夏天来了（表达、沿线剪、剪、贴、折、画、前书写、讲述能力）写信（绘画的方式）能根据连续画面提供的信 息，说出故事的主要情节。（上下）以画面中典型形象为线索，推断故事情节。认真观察画面中的背景、人物、表情动作，画面之间的联系，了解它们所表示的意思。阅读 10 分钟梨子提琴（故事） 响亮的大鼓（故事）团圆（绘本）我爱你（绘本）开满玫瑰花的院子（故事）一个邮包（故事）粗心的小熊（故事）小熊的尾巴（故事）漂流绿（故事）大伞和小伞（故事）叙说一组部分连贯的情节。能仔细观察画面的人物细节，看懂单页多幅的内容。阅读 10 分钟三只小猪造房子（故事）小猪变形记（绘本）帮水搬家（故事）

23、小鼠的忙碌的一天（绘本）个别化：春天变变变（动植物生长规律排序、讲述）漂流对生活环境中美好的事物有愉悦的体验，欣赏并表现其色彩、形态等特征。（上下）觉察并乐于表达自己对自然景色、节庆景观 好事物的感受。能随着作品的展开产生喜悦、担忧等情绪反应，体会作品所表达的情绪情感。春天来了（散文）春雨的色彩（散文诗） 荷叶姐姐的伞（散文诗）在美术创作中，喜欢通过细节表现美感。发现同样的图形可以变化出不同的形象，开始形成较复杂的组合方式。团团圆圆年夜饭（线条与图形）南瓜先生找邻居（图形组合） 胡萝卜拼盘（图形拼贴）爱小鸟（图形组合）美丽的蝴蝶（对称装饰）小蜗牛旅行（图形组合、线描）画画早起的人（图形组合）夏

24、日食品（彩泥造型组合）能注意画面中事物的大小、多少和位置关系，能用平面物体的上下、左右、前后的位置。我给拍张照（写生）大树换新装（线描、不同形状的树冠）我设计的盘子（对称装饰）小房子(创意、线描)小小建筑师（线描）个别化：好吃的食物（橡皮泥）萝卜、苹果和玉米（折剪） 可爱大萝卜（对称剪、拼贴）购物袋（折纸）美丽的春天（看懂步骤图、双三角形的折法、对称剪）小裁缝（折、剪）房屋设计师（折、剪、创意组合、空间布局）广场（对称剪、对折）能围绕安排图像，有目的地添加与主要图像有关的图像，增强画面的整体效果小园丁种花（大胆想象和表现）橙子变变变（想象画）小鸭学游泳（蜡笔画）捉蜻蜓（创意制作）美丽的小船（折纸）扇子（制作）个别化：萝卜（折纸）胡萝卜