器乐Ⅶ琵琶课程教学大纲

1、器乐琵琶课程教学大纲（总学时数：32，学分数：2）一、课程的性质、任务和目的（一） 课程是音乐学（师范） 专业学生的专业基础课程。（二） 通过本课程的教学，使学生系统掌握琵琶弹奏的基础理论、基本知识和常用技能技巧；能较熟练地演奏各时期琵琶的优秀代表曲目。（三） 培养学生具有一定的音乐鉴赏能力和表现能力，为胜任今后小学、中学和校外教育机构的琵琶教学及辅导工作打下良好的基础。二、课程的基本内容和要求（一）乐曲歌舞引1、基本内容（1）乐曲创作的时代背景介绍（2）集中使用弹、四点轮、分弹、弹轮等技术2、基本要求（1）了解刘天华创作作品的特点（2）熟练使用弹、四点轮、分弹、弹轮等技术（3）能较流畅地弹奏

2、乐曲3、重点难点（1） 乐曲使用了我国民间传统器乐曲常见的多段体结构，但又富于变化，受到欧洲歌剧序曲中快、慢、快三段体结构的影响，全曲五段加一个尾声（可将慢起渐快的一段和二段、三段作为第一部分，强调音乐的节奏感，表现由慢起舞到急剧旋转的过程，也有各种不同舞姿的交替和变化；第四段作为第二部分，极慢板，强调音乐的歌唱性，表现了一个抒情的轻歌曼舞的场面；第五段是第一部分的再现，也由慢起渐快，但在篇幅上有扩展，力度与速度也有发展；尾声全部用泛音演奏，造成回味无穷的深远意境）（2） 力度的控制尤为重要，在快速中必须将打、带起等技法弹清楚（3） 由于要表现舞蹈场景，又要兼顾人物情感的表现，所以乐曲所选择的

3、指法非常讲究：第一段的分、打、带起；第二段的挑起板；第三段的勾抹；第四段的泛音等，都是为了产生强烈的对比，使变化幅度增大（4）全曲流畅，手法轻盈，结构严谨又富有变化（二）乐曲赶花会1、基本内容（1）乐曲音乐背景介绍（2）乐曲结构介绍2、基本要求（1）了解乐曲音乐背景（2）熟练分析乐曲结构特点（3）掌握装饰音的弹奏3、重点难点（1） 乐曲根据四川传统民歌改编，赋以新意，用以表现花会上人们尽情歌唱，花会上百花争艳，景色绚丽多彩（2） 乐曲共分为三部分：第一部分将原民歌略为改动，运用右手的分弹、轮指和左手推拉等常用技法，使旋律更加优美、悦耳，其中有段摘 声与二弦旋律的结合演奏，手法独特，别具风情；第

4、二部分，自然地从F调转入C调，音乐活泼、诙谐，展现了花会上人们欢乐起舞的热闹场面，在热烈的音乐中穿插了一段对比鲜明的抒情乐段，表现人们在纵情歌唱；第三部分是第一部分变化再现，用长轮配以低音固定节奏型伴奏，象是拍手击节，边走边唱的美好情景（3）滑音要灵活快捷（4）摘音与旋律相结合的一段，右手触弦点要上下变化，产生音色变化的效果（5）最后一段的挑轮，在四弦与三弦上的空弦音要非常清晰，挑可略微重些 三、学时分配表序号内容讲授课内实践小计1独奏曲歌舞引分段学习解决乐曲各难点6282独奏曲歌舞引注重音乐的表现力6283独奏曲赶花会分段学习解决乐曲各难点6284独奏曲赶花会注重音乐的表现力628合计32四

5、、有关说明（一）课程的先修后续课程1、同修课程：2、后续课程：民族器乐（二）教学建议1、 本课程的教学继承和发扬民族音乐的优秀传统，鼓励不同风格和各种流派相互交流学习，有选择地学习古代的、民间的和现代的作品。2、 因材施教、循序渐进。根据学生的实际学习情况出发，制订学生学习计划，以培养学生兴趣、主动性为主，加强基本功训练，重视音乐理解能力和艺术感受能力的培养。3、 本课程教学以思想性、科学性、系统性相结合，教材选择优秀的传统曲目、典型的民间乐曲和有代表、有创新的现代创作乐曲。通过接触大量的作品，提高学生对音乐的自我分析能力和处理能力。4、 教学过程中注重理论与示范教学相结合。课堂上以学生为主体，采取启发式教学，调动学生积极思维，培养学生的创新能力和终身自我学习的方法。5、 不断更新传统的教学方法及教学模式，努力为学生走向工作岗位打下一定的专业基础。五、考核形式（一）本课程为考查科目，成绩采用五级等制记分。（90100优秀；8089良好；7079中等；6069及格；60以下不及格）（二）成绩由平时成绩与考试成绩两部分组成，各占总分的40%和60%。其中平时成绩由任课老师根据学生平时课堂表现（课堂考勤、提问、还课、学习态度等）打分，考试成绩由学生期末考试表现所得，考试曲目由学生在考试曲库中任选一首，