小班关于动物的教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小班关于动物的教案 动物是人类的挚友，我们和动物彼此依存，共同生活在这个地球上。养护动物是一个全社会都理应参与的问题。以下是我用心整理的幼儿园保护动物教案的相关资料，梦想对你有扶助! 幼儿园保护动物教案篇一 养护动物挚友 设计意图 动物是人类的挚友，我们和动物彼此依存，共同生活在这个地球上。养护动物是一个全社会都理应参与的问题。环保，理应从娃娃抓起，从自我做起。基于此，我设计并组织了本次教导活动。旨在从小就培养孩子的环保意识，激发幼儿关切、保护动物的情感。为了深入浅出地阐释道理，化抽象为形象，我围绕养护动物挚友这一主题，用心设计了以下几个步骤：开火车去旅游

2、，熟悉动物，激发兴趣;查看照片，察觉问题，引起幼儿的可怜心;参观课件，了解真相，明白道理;议论制定养护动物的方法，从身边的事做起，并自觉去实践。教学中，教师始终创造各种机遇，引导幼儿积极主动地去察觉、去斟酌、去学习、去实践，从而表达了纲要中所规定的发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位的思想。 活动目标 1、简朴了解人与动物的生态关系，激发幼儿关切、保护动物的情感，形成初步的环保意识。 2、了解一些动物受到伤害的理由，探讨养护动物、养护自然环境的方法。 活动打定 1、各种动物受伤的照片。 2、动物受伤理由介绍的课件。 3、环境布置：森林、草原、海洋。 4、小动物头饰、小树苗、小草、标牌、通明胶

3、等。 重点难点 重点：了解动物受到伤害的理由。探讨养护动物的方法。 难点：通过看照片能自已总结出动物求救的理由。 活动过程 一、导入片面： 1、老师率领小挚友开着小火车去旅游，导入活动。师：小挚友，今天呀咱们要开着小火车去旅游。你们打定好了吗?火车要启程了。呜(放课件音乐火车开了)。师率领小挚友开着小火车经过草原。师：小挚友，我们来到那里了?幼：大草原。师：咦?你是谁呀?扮演梅花鹿的小挚友作自我介绍：我是梅花鹿，我的家在大草原上，这儿还有好多动物挚友呢!师：是吗?草原上除了有梅花鹿，还有那些动物挚友?幼：羚羊、牛、马、兔子师：有这么多动物挚友呀!它们在一起唱歌 跳舞，做嬉戏，真欣喜呀!我们请梅

4、花鹿坐上旅游车好不好?火车持续启程，呜 2、师率领小挚友开着小火车来到森林。师：现在，我们到哪儿了?幼：大森林。扮演老虎的小挚友作自我介绍：小挚友好?我是大老虎，我住在大森林里，在这儿还有好多动物挚友呢!是：森林里除了有老虎，还有那些动物挚友呢?幼：狮子、豹、棕熊、野猪师：我们请老虎坐上旅游车好不好? 3、师率领小挚友开着小火车来到大海边。师：现在，我们又到哪儿了?幼：大海。扮演海豚的小挚友作自我介绍：小挚友好?我是海豚，我住在大海里，在这儿还有好多动物挚友呢!师：是吗?大海里还有哪些动物呢?幼：鲨鱼、鲸鱼、海星、海龟、海马、海豹师:大海里的动物们可真多，我们一时半会也说不完，时间不多了，我们

5、该回家了，请小海豚到我们家去做客吧! 4、师率领小挚友开着小火车回到座位上。师：方才，我们旅游了这么多的地方，见到了心爱的动物挚友，你们欣喜吗?你们热爱动物挚友吗?你热爱哪种动物? 二、根本片面 引导幼儿议论：动物对我们人类有什么好处?师：可是，动物对我们人类有什么好处?小结：动物给我们带来喜悦。有的动物可以扶助人类劳动，像牛和马。有的动物是有益动物，可以养护庄稼，歼灭害虫。像啄木鸟、猫头鹰、壁虎等。有些人类饲养的动物可以供给给我们肉、蛋、奶，供应我们人类食用。 总之，动物是我们的挚友，我们和动物彼此依存，共同生活在这个世界上，谁也离不开谁。 活动延迟 持续做各种环保标牌，以自已的实际行动养护

6、动物挚友，养护自然环境。 活动反思 现在我把这节课的自评处境汇报一下： 兴趣是学习的动力和 _我是分割线_源泉。作为年龄幼小的孩子来说，全体可以产生效果的教导活动，都源自于兴趣，而动物是小挚友最感兴趣、最热爱的。因此，在选题上我选择了以动物为主题的教导活动。从培养孩子的爱心、可怜心启程，激发幼儿关切、保护动物的情感，形成初步的环保意识。从本次活动来看，幼儿情不自禁地发出慨叹：好可怜啊!是达成了这个目的。 活动的开头片面，我率领小挚友开着火车在三个场景中游览、参观，用孩子最热爱的这种嬉戏方式，扶助孩子回忆熟悉各种动物。孩子情结高涨，回响强烈，高兴地体验出了动物是人类的挚友这种生态关系。如何让小挚

7、友自己去探索，去察觉动物受到伤害的理由? 如何让高深的道理变得直观、浅显，一看就明白呢?为此，我搜集了大量的、有代表性的动物受伤的图片，幼儿人手一份，通过查看交流、陈述、以及教师有针对性的提问，让小挚友自己去察觉、去理解、去体会，真正表达了发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位的思想。 如何去养护动物这是一个务必落实到行动中的问题，只有让孩子做过了，他才能记忆深刻，只有让孩子乐于去做，自觉去做，并坚持去做，才能达成教导的目的。因此，我设计和孩子共同去探讨养护动物的方法，并且从孩子所能做的活动入手，去种树、种草、捐零花钱、做标牌，由于形式多样，而且都是孩子所能身体力行轻易操作的，所以，小挚友更加

8、感兴趣，自己选择、自由分组，繁忙而又有序地举行着。 当然，在这次教导活动中也存在着缺乏之处，像个别语言不够简炼，有的环节举行得不够深入。这指点我在今后的工作中，还要不断学习、丰富学识，专心领会新纲要的精神，多钻研、多实践、做一名幼儿热爱、家长合意的优秀的幼儿教师。 幼儿园保护动物教案篇二 家乡的珍稀动物 活动目标：1、了解家乡几种珍稀动物的显著特点。2、培养幼儿保护动物的情感。活动打定：各种常见的动物图片，活动前请家长和孩子一起收集扬子鳄、白鹤、大鲵、穿山甲等珍稀动物图片，教学挂图。 活动过程 一、通过提问，引起幼儿的兴趣，以及对珍稀动物的回忆。 1、什么是珍稀动物?我们家乡有哪些珍稀动物?

9、2、请幼儿根据自己活动前收集的资料举行交流。 二、出示挂图，引导幼儿查看这些动物，了解它们的显著特征。 1、出示扬子鳄的图片，引导幼儿举行查看，了解其特征和生活习性：这是什么动物，你知道它的名字吗?这是什么样子的?它生活在什么地方? 2、出示大鲵的图片，引导幼儿举行查看，了解其特征和生活习性：这是什么动物?它是什么样子的?它生活在什么地方?你知道人们还叫它什么?为什么? 3、出示穿山甲的图片，引导幼儿举行查看，了解其特征和生活习性：这是什么动物?它生活在什么地方?它长得什么样子?你知道它有什么更加的才干吗? 4、出示白鹤的图片，引导幼儿举行查看，了解其特征和生活习性：这是什么动物?它生活在什么

10、地方?它是什么样子的?你知道它们是怎么样休息的吗? 5、赏识、查看其他珍稀动物的图片，了解它们的特征和生活习性。 三、赏识各种动物的图片，请幼儿找出家乡的珍稀动物，稳定对这些动物特点及名称的熟悉。 1、我们教室今天也成了动物园了，好多动物都来做客。我们来看看都有谁?你们能找出它们中哪些是我们家乡的珍稀动物?你能叫出它的名字吗? 四、了解珍稀动物的生存现状，议论如何养护珍稀动物。 1、为什么这些动物叫珍稀动物?我们理应怎样养护它们呢?幼儿议论后举行回复。 2、小结：珍稀动物就是分外稀少的动物物种，有大量都面临灭尽的危害。导致濒危的理由有环境、人为等理由，所以，我们从现在起就要提倡养护、保护动物，

11、维护我们地球的生态平衡，养护我们共有的家园。 幼儿园保护动物教案篇三 我国的珍稀动物 【活动目标】 1、了解几种常见珍稀动物的名称、典型特征、生活习性，理解珍稀的含义。 2、让幼儿学会查看动物的外部特征，提高幼儿的思维水平和合作意识。 3、培养幼儿有爱动物的情感和养护珍稀动物的意识。 【重点难点】 活动重点：理解珍稀的含义，了解常见珍稀动物的外部特征和生活习性。 活动难点：培养幼儿对动物的情感，教会幼儿要喜欢动物和养护动物。 【活动打定】 收集常见珍稀动物的图片、资料以及相关视频。 【活动过程】 一、设疑导入，激发幼儿的兴趣。 师：小挚友们，你们热爱动物吗?你们都知道哪些动物啊?(幼儿较易回复

12、)那你们知道什么是珍稀动物吗?今天我们就一起来学习珍稀动物。 二、师幼互动。 1、理解珍稀的含义：地球上有大量心爱的动物，像我们常见的有狗，猫、兔子等等，但有些动物却分外稀少，我们就称这些动物为珍稀动物。 2、师：现在小挚友们都知道珍稀动物的含义了，那你们知道我国有没有珍稀动物呢?有的话又有哪些呢? 3、师：谁容许介绍一下你所知道的珍稀动物，它是什么样的呢? 4、老师出示常见的几种珍稀动物(大熊猫、金丝猴、藏羚羊、丹顶鹤、东北虎)的图片。 5、师：小挚友们看，图片上的是哪种珍稀动物啊(大熊猫)，它是什么样的呢?(体型肥硕似熊，头圆尾短，头部和身体的毛色黑白相间清晰。) 6、师：你们热爱大熊猫吗

13、，为什么呢?我国经常将大熊猫送给外国友人，你们知道这又是为什么吗?(教师介绍：大熊猫师我国的国宝，是我国送给外国友人的珍稀动物，是情谊和和平的一种象征。) 7、教师概括介绍金丝猴，藏羚羊、丹顶鹤、东北虎的外部特征及其生活习性，并出示相应的图片。 8、师：今天我们学了好多珍稀动物，那小挚友们最热爱哪种珍稀动物，为什么呢? 9、师：小挚友们知道为什么珍稀动物变得珍稀吗? 10、师：我们理应怎样养护这些珍稀动物呢?小挚友们又理应怎么做才能不让它们受到伤害呢? 11、教师和幼儿一起观看视频、录像，让幼儿知道全国人民都在努力的养护这些珍稀动物，激发幼儿对动物的保护和怜悯之心。 三、教师提问。 1、今天我我们熟悉了大量珍稀动物，那珍稀是什么意思呢? 2、我国有珍稀动物吗?今天老师介绍了哪几种珍稀动物? 3、我国的国宝是什么，它是什么样的，有哪些特征吗? 4、金丝猴、丹顶鹤、藏羚羊、东北虎又是什么样的呢? 四、活动总结。 1、教师小结：这些珍稀动物都受到国家和人民的养护，否那么就像恐龙一样早已灭尽，我们就再也不能见到它们了，因此我们确定要好好的养护它们，让他们喜悦健康的生活在地球上。 2、稳定练习。 (1)教师