【阅读提升】部编版小学语文六年级下册专项写作（试题七）

1、第PAGE 页码16页/总NUMPAGES 总页数16页【阅读提升】部编版小学语文六年级下册专项写作（试题七）第一部分 新知讲解说明文的语言的要求是科学性、严谨性、准确性，真实性，周密性，简练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。一、小学阶段常见的说明方法1、举例子举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。例如:向沙漠进军一文中，就举出了和内蒙古沙荒区治沙成功的事例，说明“沙漠是可以征服

2、的”。运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。作用：使文章表达的意思更明确，读者更明白，增强说服力。2、列数字为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。例如：死海不死一文中说明死海的长、宽、深的文字。雄伟的人民大会堂一文中，也用一系列数字来说明庄严的人民大会堂是首都最宏伟的建筑之一。作用：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。（或一方面说明更准确，另一方面使说明更具说服力，让人信服。3、打

3、比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。例如：中国的石拱桥中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”就用了打比方的说明方法表现出石拱桥的基本特征，给人以美的感觉。作用：抽象的事理变得具体、生动、形象。（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。）4、作比较说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来

4、。例如 雄伟的人民大会堂一文中，为了说明宴会厅的建筑面积，作者运用了做比较的方法：“有五千个席位的宴会厅又是另一番景象。它的面积有七千平方米，比一个足球场还大，设计的精巧也是罕见的。”在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。 作用：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。二、说明方法的表达作用作比较突出被说明对象特征列数字使说明内容具体化，准确可信举例子使说明内容具体化，易于理解打比方、摹状貌使说明生动、形象三、常见说明方

5、法的作用（答题技法：表达效果+说明内容）举例子：通过列举的事例，具体地说明了事物的特点。实战演练：云能预示天气。比如，在地区，出现云就代表将要下雨。（这句话运用了什么说明方法？有什么作用？）作用：运用举例子的说明方法，具体地说明了云能预示天气。列数字：准确地说明该事物的特点。实战演练：这座塔占地300平方米，高100米。（这句话运用了什么说明方法？有什么作用？）作用：运用了列数字的说明方法，准确地说明了塔的占地面积和高度。打比方：把比作，生动形象地说明该事物的特点，增强了文章的趣味性。实战演练：桥洞的形状像一张弓。（这句话运用了什么说明方法？有什么作用？）作用：运用了打比方的说明方法，把桥洞比

6、作弓，生动形象地说明了桥洞的形状。作比较：将和加以比较，突出强调了被说明对象的特点（地位、影响等）。实战演练：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。（这句话运用了什么说明方法？有什么作用？）作用：运用作比较的说明方法，将“以前两岸河堤常被冲毁”与“这座桥从没出过事”作比较，突出强调了这座桥的坚固。四、说明方法练习1、有智慧的机器人，据统计，日本有15000具，美国有3200具，西德有1000具，英国有200具。（ ） 【作用】_2、螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖土机”，把“蟹钳”当作“挖土机”。（ ） 【作用】_3、如1905年，瑞典一艘运载铁矿

7、的船只“英雄”号，不顾水道前头信号站的警告，试图强行驶过大漩涡，结果被甩向岸边撞得粉身碎骨。（ ） 【作用】_4、目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（ ） 【作用】_5、鲸的鼻孔长在脑袋上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（ ） 【作用】_6、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（ ） 【作用】_7、长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。（ ） 【作用】_8、噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。（ ） 【作用】_9、就拿长江来说吧，它的水

8、中含大量泥沙，所以是黄色的。（ ） 【作用】_10、鳕鱼一次产卵竟达千万粒，真正能变成幼鱼的卵可能还不到1%。（ ） 【作用】_11、春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。（ ） 【作用】_12、蓝鲸是动物世界的大力士。一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。（ ） 、【作用】_五、说明顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序1、时间顺序：就是以时间的先后，介绍事物的发展、变化过程等，在阅读中，可以根据文中是否出现时间词确定这一顺序。2、空间顺序：即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍。在阅读中，我们可以借助方位词，判断是否以空间为序。3、逻辑顺序：即按照

9、事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序，这种顺序常用于事理说明文。事物的内部联系包括从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从特殊到一般等；认识事物或事理的过程则指由浅入深、由低级到高级、由简单到复杂等等。4、有时一篇文章不仅采用一种说明顺序，而是将几种方式结合起来，交叉使用几种说明顺序，从而达到说明透彻的效果。六、说明文的语言品析1、对说明文语言特点的品析，一般分为两类：A、语言表达注重准确性、严密性、科学性；B、语言表达生动形象2、字词作用有以下考查形式：类型1：加点字词有何作用？（有什么表达效果）？答题模式：先配合实际语境说说加点词意思：“”

10、这个词表示意思（起修饰、限制或强调作用），说明在句中所要表达的内容，这个词体现了说明文语言的准确性。例题展示：自从鹭鸟在这片林子栖息后，林子里的毒蛇，飞虫几近绝迹，村里六畜兴旺。（加线词有何作用？）答：“几近”是几乎接近的意思，起限制作用，说明毒蛇，飞虫差不多被吃光，但是没有绝迹，这个词体现了说明文语言的准确性。例题展示：笑，不正是一种保持青春的美容操吗?（请从说明文语言的角度，分析加线词语的表达效果。）答：这里运用比喻（打比方），将“笑”比作“美容操“，生动形象地说明了笑具有保持青春美丽的作用，体现了说明文语言的生动性。（这道题考查的是说明文语言的生动性，注意与准确性的答题模式相区别。）类型

11、2：限制性词语能否删去？答题模式表态（删还是不删）。因为（先配合实际语境说说加点词意思或作用；在句中所要表达的内容，就是类型1中的）若删去，就变成的意思，不符合实际，太绝对了。xx词体现了语言的准确性、科学性。例题展示你的网络可能会被微波炉吸走去帮助你加热饭菜。（句中加点词能否删去？为什么？）答：不能。“可能”是估计、推测的意思，说明微波炉也许会吸收网络信号，但不确定。若删去就变成了一定，与事实不符。“可能”一词体现了说明文语言的准确性。类型3、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会答题模式举例句；分析。（方法和上面的第一种相同。）注意：找有确数或概数的句子；找有限制性的词

12、语的句子。类型4：能否替换为另一个词语？并说明理由。答题模式不可以；因为原词表达了意思，换了就变成意思，不符合实际，“”（加点词）体现说明文语言的准确性。例题展示“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。”加线词“略”能否换成“很”，为什么？答： 不能；因为“略”是稍微的意思，表明中部只不过是比两端狭窄些，换成“很”就表明两者在宽度上相差很大，与实际不符，“略”体现了说明文语言的准确性。类型5：“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。七、说明文开头段的

13、作用答题思路：概括本段内容XX，引出说明对象或者说明内容；引出下文对XXX的说明。激发读者的阅读兴趣。特殊情况：A、开头如果是设问句，设置悬念，引人思考；B、引用古诗文：增强文章的文学性，文化内涵，趣味性。实战演练：古代文人曰：“有佳墨者，犹如将之有良马也。”墨在“文房四宝”中的地位不言而喻，好的墨锭常被冠以“金不换”的美名。2007年，乾隆的御墨在拍卖中拍出448万元的天价，“中国墨”引起了更多的关注。文章开头引用名句有什么作用? 答：开头引用名句的作用是引出说明对象墨。激发读者阅读兴趣。第二部分 阅读提高（一）一篱蔷薇春天的头茬阳光，洒遍了村庄。我家屋后，一篱野蔷薇长得格外茂盛。我来到屋后

14、，发现蔷薇篱笆上竟然抽出了很多还没打花苞的嫩条，好像竹丛中的竹笋子一般。我欣喜地折了，把皮一剥就往嘴里放，有点酸，有点甜，还有点涩，但青嫩得很，入口嚼几下就化了，这实在是大自然对嘴馋孩子的一丝慰藉。初夏时节，当蜜蜂嗡嗡地从窗格飞进时，我睁开了眼睛，一股浓郁而甜腻的香味直扑鼻子。我知道，蔷薇花开了！我翻身起床，趿拉着布鞋往屋后跑。呀！一篱笆的蔷薇花都约上了，都约在昨天晚上一齐开放，谁也不赶早，谁也不甘晚。纯白的，浅粉的，挨挨挤挤，满枝满篱地开了，长长的绿篱上，仿佛哪位仙女遗落了一件云裳。饱满润泽的花瓣中，一簇簇的黄蕊在风中招摇，引得蜂嗡蝶舞。我再也忍不住了，摘了一朵又一朵，直到满手满襟。我把一朵

15、朵蔷薇轻轻地放在一个竹筛里，就像把熟睡的白雪公主放入摇篮一样。从菜园边割来一些竹枝，我开始做游戏。我忙着跟伙伴们用蔷薇和竹枝做花环，戴在头上扮公主，做新娘。等我们玩够了，蔷薇花也就一朵一朵地凋谢了。过不了多久，透过一根根蔷薇枝，你会看到青青的金樱子已经挂上了。当白露为霜，秋风渐起时，浑身是刺的金樱子，就由青转黄转红了，味道也会从涩入甜。为了这点甜味，我们不怕衣服被扯烂，手臂被划伤，一只只小手在蔷薇的茎刺旁试探、找寻，摘下后就用鞋底磨掉金樱子身上的刺，用嘴咬开它的肚皮，用手指挖出它一肚子毛刺刺的籽，终于剩下薄薄黄黄的果皮，洗也不洗，迫不及待地放进嘴里，享受一点点酸甜。雪花飘飞，屋前屋后的树木干枯

16、空荡，只有那一篱蔷薇依然青翠稠密，各种虫儿、雀儿躲进蔷薇枝叶之间，在它们的蔷薇山庄亦歌亦食，等待春姑娘的到来。1.短文按照 顺序描写了野蔷薇的生长过程。请用“ ”画出能够表现这种顺序的短语。这些短语体现了作者的观察是 。2.认真阅读第段，归纳野蔷薇的特点。口味 ( )气味 ( )颜色 ( )3.文中画“ ”的句子运用 的修辞手法，形象生动地描绘了野蔷薇的 特点，表达了作者 的思想感情。4.判断下列说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。(1)从“由青转黄转红”“从涩入甜”等语句可以看出作者观察时不但用眼睛看，而且放到嘴里尝了尝。（ ）(2)进入冬天，蔷薇枝叶会干枯衰败。（ ）5.第二段画“

17、”的部分中加点的“有点”可以去掉吗？为什么？ （二）后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出超声波。而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。1.蝙蝠能在夜里飞行的秘密是什么？用“ ”在文中

18、画出来。2.雷达的天线就像( )，雷达发出的无线电波就像( ），雷达的接收装置就像( ）。A.蝙蝠的耳朵 B.蝙蝠发出的超声波 C.蝙蝠的嘴3.对文中加点词语“终于”理解不正确的一项是( )。A.体现了科学家为研究付出了艰辛的劳动，经历了漫长的时间。B.体现了蝙蝠能在夜里飞行的秘密被发现是个意外。C.体现了科学家锲而不舍、坚韧不拔的精神。（三）萤火虫萤火虫这个小家伙非常常见，几乎所有人都见过它用荧光表达自己快乐心情的样子，即使是那些没有见过它的人，也一定听说过它的名字。这位昆虫界的小明星身着斑斓的铠甲，提着灯笼在夜色中舞蹈，就像一粒火花突然从滚圆滚圆的月亮上坠下来，消失在了茂密的青草丛中。法国

19、人把萤火虫叫“发光的蠕虫”。严格来讲，这个名字并不科学，首先萤火虫根本不是端虫；其次，即使仅从外表上看，也不能把蠕虫的帽子戴在萤火虫的头上。我想人们之所以叫它蠕虫，可能是因为萤火虫在未成年之时，确实和蠕虫有几分相像，虽然雄虫到了交配成熟期会长出鞘翅，但雌虫终生都会保持着幼虫的形态。即使是这样，“蠕虫”这个称呼也不恰当，因为蠕虫是没有脚的，但是那些暗夜中的舞者却足足有六只脚，虽然这些脚有些短，但萤火虫却知道如何充分利用它们，甚至能迈着碎步小跑。蠕虫是没有衣服的。看看那些萤火虫吧！它们的衣服是那样华丽，棕栗色、粉红色、鲜红色，斑斓的色彩涂抹在坚韧的外皮上，显得既华贵又英气。如此看来，那些赤裸裸的蠕

20、虫和威风的萤火虫哪有一丝一毫的相像呢？从表面上看萤火虫小巧柔顺，可它实际上却是一种食肉昆虫，而且它的捕食手段罕见的恶毒，这个事实大概会令很多人瞠目结舌。我之前阅读昆虫学家们的著作时就已经知道。蜗牛是萤火虫喜爱的食物之一，但至于萤火虫是怎样捕捉并食用这些蜷缩在厚厚的硬壳中的美味的，我却并没有从书籍里获得准确的答案。直到我对萤火虫进行了细致的观察和研究之后，这些谜团才最终被解开。萤火虫爱吃蜗牛，尤其是一种比樱桃还要小一些的蜗牛。这些蜗牛喜欢生活在稻田里或者沟渠边，整个夏季这些地方都比较潮湿，且杂草丛生，非常适宜蜗牛居住。它们常常成群地附着在稻秆上。这些蜗牛非常懒惰，而且反应迟钝，我经常看到它们一动

21、不动地趴在植物的茎秆上，就连对危险的天敌萤火虫的靠近也毫无知觉。萤火虫对这些食物的聚居地十分熟悉，所以常常潜伏在那里，只要一发现蜗牛就会迅速出击，用精湛的外科手术技巧将猎物麻醉，然后美餐一顿。1. 画“ ”的句子写得真有意思，我从 、 等词中感受 。2.写一写蠕虫与萤火虫的区别。蝗虫萤火虫我的结论有六只脚没有衣服3.读完这篇短文，你能提出什么对理解文章有帮助的问题？ 4.“蜗牛是萤火虫喜爱的食物之一”中的“之一”能去掉吗？为什么？ （四）与昆虫为伴的人（节选）法布尔出生在法国南部山区的一个小村庄里。村前小溪流水，村外山野树林，环境十分优美。小小的法布尔对大自然里发生的事情特别感兴趣，不论是水里

22、的游鱼、空中的飞鸟、花丛中的蝴蝶，他都喜欢。他总喜欢给自己提出一连串的问题：“鱼儿睡不睡觉？”“鸟儿长不长牙齿？”“蝴蝶为什么这样漂亮？”这些问题，大人们也常常回答不出来。于是他时常留心观察飞禽和昆虫，自己寻找答案。一个深秋的夜晚，法布尔突然听见房屋背后、荒草滩里响起一阵“唧唧唧唧”的虫鸣声，声音清脆好听。“奶奶，这是什么在叫呀？”法布尔问。祖母迷迷糊糊地答道：“睡吧，也许是狼。”法布尔挡不住虫鸣的诱惑，他悄悄地开了门，摸黑到草丛中去，想看个究竟。法布尔七岁那年，家里送他到邻村的一所小学读书。老师是一位动物爱好者，饲养了猪、鸡、羊、鸽子、黄莺和蜜蜂，还有一只招人喜爱的小刺猬。法布尔在学校除了读

23、书，还学到了不少有关小动物的知识。法布尔对动物特别是昆虫的兴趣越来越浓。一天，父亲赶集回来，给他买了一张动物挂图和一本寓言集。寓言集里有许多昆虫的精美插图，法布尔爱不释手，并逐渐痴迷上了对昆虫的研究。（选自让孩子受益的榜样故事）1.“爱不释手”的意思是 。 2.在下列括号中填写恰当的动词。水里（ ）的鱼 空中（ ）的鸟 地上（ ）的马3.法布尔听见 “唧唧唧唧”的虫鸣声，你还知道哪些虫鸣的声音？ 、 、 。4.读了短文，你觉得法布尔是个什么样的孩子？简要描述一下。 5.你对什么事物感兴趣呢？简要地说明一下。 （五）红蚂蚁（节选）红蚂蚁的山寨建在那些废墟上。它是一种既不会抚育儿女也不会出去寻找食

24、物的蚂蚁。夏日的午后，红蚂蚁出征的队伍常映入我的眼帘，这支队伍大约有五六米长。当它们确信附近有黑蚂蚁的巢穴时，几只间谍似的蚂蚁先离开了队伍往前走，一队的蚂蚁仍旧列着队伍蜿蜒不停地前进，有时候有条不紊地穿过小径，有时候若隐若现地出现在荒草的枯叶中。终于，它们找到了黑蚂蚁的巢穴。在巢内，红蚂蚁和黑蚂蚁有过一番激烈的战斗，最终黑蚂蚁败下阵来，无可奈何地将自己的儿女送给了强盜。我再讲一下它们一路上回去的情形。一次，我看见一队出征的蚂蚁沿着池塘边前进。那时天刮着大风，许多蚂蚁被吹落了，成了鱼的果腹美味。这一次，鱼又多吃了一批意外的食物黑蚂蚁的婴儿。显然蚂蚁不会像蜜蜂那样，会选择另一条路回家，它们回家的路只有一条。有一天，我监视到红蚂蚁出征，进入了黑蚂蚁的家。我在红蚂蚁走过的路旁撒小石子做了记号，红蚂蚁战胜黑蚂蚁之后,便沿着那条白色的石子路凯旋了。我用叶子阻断了它们的路，截走几只蚂蚁，放到别处。这几只就这样迷了路，其他的凭着它们的记忆力顺着原路回去了。这证明它们与蜜蜂区别很大，它们不能直接辨认回家的方向，而是凭着对沿途景物的记忆找到回家的路的。所以，即使它们出征的路程很长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，