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文档简介

1、6和7的认识教学设计【教学目标】.通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出6、7两个数，并且会读、会写, 同时会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比拟它们的大小。.在教学过程中，渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思 想和情感教育。3.通过学生观察、操作、表述，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表 达能力，培养学生初阶的数学交流意识。教学重点：会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比拟它们的 大小。【课时计划】第1课时6、7的认识【教学重点】会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比拟它们的大小。【教学难点】6、7的写法。【教具】计数器、小棒假设干

2、、图片假设干、尺子等。【教学过程】环节一：谈话导入，引出新课上课伊始我以认识两个新朋友的方式，让学生参与到6和7的认识中来。环节二：创设情境，探究新知1、数一数，初步感知出示教科书第39页的主题图，引导学生观察，让学生从整体上说说教室里的 劳动场面情况，渗透爱班、爱校、爱劳动的思想教育，并让学生说、数、指，抽 象出画面中的数，初步建立6和7的数概念。2、摆一摆，操作感知请学生数出6根或7根小棒，摆出自己喜爱的图形，学生在这个活动中开动脑 筋，大胆创新，摆出了各种新颖的图案，既培养了学生的观察能力，又提高了学 生的语言表达能力以及动手操作能力。3、拨一拨，直观感知生动的课件直观而深刻地让学生掌握

3、了自然数的增加过程，让他们更好地掌握 相邻数之间的关系，使学生很快明确5添上1是6, 6添上1是7,为后面数字的 大小比拟做铺垫。5、比一比，明确大小关系根据点子图比拟5和6, 6和7的大小，培养了学生学会能从数的本质去比拟 数的大小。6、写一写6和7书写工整是本节课的难点，为了突破这个难点，我采用动画演示的方式， 通过动画效果吸引学生的注意力，由精灵王国的聪聪向学生提问，大家异口同声 说出答案，同时明明补充回答提出的问题。这样采用小精灵一问一答的方式，把 整节课推向高潮。环节三：巩固练习1、填一填，基础练习，学生异口同声说出方框中应填的数字。2、连一连，拓展练习，通过找到小动物的年龄，既增加了学习趣味，又对6 和7的认识进行了进一步的巩固。3、做游戏，看谁找得快，通过问题举出相应的数字卡片

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