教参-少儿编程scratch之传感世界-光荣升旗手

1、第七课光荣升旗手谿一.活动目标.认识和使用Scratch实验箱；.认识和学会使用滑杆传感器和LED数码管;.编程制作光荣升旗手。活动准备：Scratch软件及实验箱认识5b己t匚h实验箍蜂鸣器LED数码管超声波 传感器LED灯电机湿度 传感器声音 传感器温度 传感器光线 传感器人体红外 传感器按键 传感器滑杆 传感器连接好Scratch实验箱后, 图，表示连接成功。显示如右超声波160cm声音0温度18湿度43光线49按键0涓杆|_63人体红外1二.教学过程 课程导入（15分钟）今天我们来做个简单的游戏，通过我们的滑动传感器来控制狮 子，去吃食物，如果没有吃到，食物碰到背景区的红色，游戏结 束

2、，如果控制狮子吃到食物，就算胜利，游戏开始啦。角色新建角色：6 /心aLk）n食物角色区舞台区游戏失败舞台区win!win!游戏胜利舞台区典I狮子的程序当被点击移到x: 0 y: 0重复执行将y坐标设定为设置数码管的值为涓杆传感器的值当x: -1；y: 11;将X坐标设定为涓杆传感器的值* -西重复执行显示移到x：在00到0间随机选一个数y：等待秒在。秒内渭行到X：在 00到西间随机选一个数y:如果碰到颜色那么lose!如果工碰到狮子？】那么% .识隐藏等待。秒食物的程序备注：狮子的Y轴坐标是固定的，所以只需要通过滑杆传感器来 控制狮子的X轴坐标就可以了，在本节课书本内容中，会具体介绍数值的运

3、算方法；食物的程序中，X坐标设为随机，食物的速度可以通过时间来控制。秒例行到x：在到00间随机选-个数y：l知识点讲解（5分钟）滑杆传感器：又称电阻尺，碳膜尺，电子尺，其原理很简单,通常将可 变的电阻滑轨定置在传感器固定的部位,通过电刷滑动来改变碳膜尺 的阻值从而得到需要的阻值。传感器的滑轨连接发生直流电压,其中 通过微安培的电流,在移动的同时与滑片长度成为正比。程序分析（15分钟）.本节课主要是认识并熟用滑杆传感器，并涉及到一些运算，上 课针对不同年龄段的学员，有不同的上课方式。连接上实验箱，才 会在盛思模块中出现滑动传感器值这条命令，并且用LED数码管来 显示滑杆传感器的值。温度传感器的值

4、工 湿度传感器的值工 光线传感器的值 滑杆传感器的值、人体红外传感器的值I数据和指令展思模块马达正转，速率马达反转，速率马达停止设置舵机角度设置数码管的值为I关闭数码管设置LED三色灯的高度为R关闭LED三色灯设置交通灯北 R开启 丫关闭 G开启蛭呜器.教学方式（1）：规定数值法（针对低龄段）e海乐憎加导入余学口将旗杆的最初位置放到（X： 0 Y： 0）,将国旗的左下角的最 初位置也是（X： 0 Y： 0）,并且旗杆的长度在坐标系中也为100, 这样，可以直接将国旗的Y轴坐标设置为滑动传感器的值。如下列图：手绘旗杆，将旗杆底端设置为坐标原点；导入国旗，以国旗左下 点为坐标原点。重复执行将y坐标

5、设定为涓杆传感器的值当 被点击移至| x: Q y: Q旗杆的程序国旗的程序备注：这种方法，就可以直接通过滑杆传感器来控制国旗的上升和 下降，对于低龄段孩子，更容易接受。（2）：数值计算法（针对高龄段）学生可以将旗杆放在舞台区任何位置，然后将鼠标移到旗杆底 部，看舞台区右下角的坐标，记下来，然后再将鼠标移动到旗杆的 顶部，记下坐标值，国旗的X轴坐标就是旗杆X轴的坐标，因为滑 杆传感器值的范围为0100,所以要将滑杆传感器的值转换为国旗 的坐标，例如旗杆底部坐标为（TOO -40）,旗杆顶部坐标为（- 100 86）,那么就可以设两个变量a和b,来计算。100*a-b=86（100代表的是滑杆最

6、大值）0*a-b=-40（0代表的是滑杆最小值）求的a=1.26 b=40程序中就可以填写数值了。具体如下列图：旗杆程序X： -31 y： -2国旗程序.舞台区可以加入些角色或者背景，这个学生可以自行设计，也 可以一起录个国歌。角色：角色旗帜舞台:新建角色6 / q Q完整程序：动手编程（35分钟）.让学生通过滑动传感器控制国旗的升降。.舞台区学生可以自行加上角色和背景，另外也可以加入音乐。任务拓展（30 分钟）学生在本节课内容完成掌握后，在老师的协助下，可以编写导 入中的狮子吃食物的程序。备注：因本节课内容涉及到数学运算，有些小学生可能接受不 了，所以老师尽量不要用数学语言来指导，也可以让学

7、生自己去试 着填写数字，不断的改动数值，以接近标准数值左右就算完成任 务。课程总结（10分钟）.复习本节课所学知识，对于没有理解的局部再次耐心详细解 说。.老师讲上课过程中学生所表现出的优缺点进行梳理，优点表扬 与奖励，缺乏之处以委婉的方法提出并鼓励，引导孩子对缺乏之处 的自我认知以及提升的信心。演示介绍（10分钟）.学生能简略说出使用的传感器的应用和原理，能够简单介绍所编 写的程序，可以顺利用程序盒进行互动演示。.每个学生按顺序依次对于本节课所学知识点介绍以及自己所编程 序的讲解与演示，在学生遇到困难时教师应引导学生继续介绍，同 时让学生邀请自己的家长进行互动体验。.演示结束后，教师需要和家长针对课堂表现进行沟通，多以鼓励