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1、第 PAGE3 页 共 NUMPAGES3 页全体老师会老师发言文全体老师会老师发言：教应服从于学君子务本，本立而道生。老师之本是教书育人。名师之所以成为名师，是因为他们抓住了教育之本和教学之本。我越来越体会到，对于老师而言，务教育之本已然成为老师立身之本，因为老师务教育之本的过程其实也是自身修习和提升的过程；而务教学之本乃是老师立业之本。什么是教学之本呢？是因为儿童和青少年有学习的需求，才有了我们做老师的，所以老师的教应以满足学生的学为目的，也就是说老师的教应该服从于学生的学。因此，教之本应取决于学之本。什么是学之本呢？大家要学一点建构理论。建构认为，老师所教的知识，必须经过学生主体感知、消

2、化、改造，使之合适他们自己的知识构造，才能被理解、掌握。也就是说学习的本质是发生在学生头脑内部的建构，学生需要对每一个知识点构造自己的理解。那么，老师的作用也就不能只是演讲、解释，或者企图去“传送”、“复制”知识，而是为促使学生进展心智建构创设学习环境和条件。因此，我们在教学中应表达自主学习、亲身体验、循序渐进、合作探究、展示分享等学习方式，使学生获得多种学习时机和体验。我校提出的“1521”高效课堂形式的核心就是变革老师教的方式，变革学生学的方式。老师的作用那么必须由传统的演讲者转变为组织、引发、点拨、提升和管理者。上周，我们邀请市教科所高中室九个学科的专家一行10来校听课，目的是对我校高中

3、高效课堂建立进展一次检阅。刚刚田校长作了全面的总结，并布置了今后工作，讲得很好。这次我陪同专家全程听了7节课，可喜地看到一些老师已经有了独特的、较成熟的课堂形式，这些老师已经尝到了改革带来的好处，正在逐步内化和完善。整体上来讲，单纯满堂灌的课已经极少了，大家都在浸透“1521”高效课堂的理念，这是前所未有的。专家们对我校的高效课堂建立给予了很高的评价，这是对我们的肯定。但是，我们必须清醒地认识到，我们只是迈出了第一步。今后，高效课堂建立要向纵深开展，学校将筹划一些活动来支持、推动。明天邀请北京大学胡佩诚教授来校讲学；12月上旬邀请市教科所初中室各学科的专家来校听课，对我校初中高效课堂建立再进展一次全面检阅；12月中旬将举办名师成长论坛，邀请北京的名师、名校长来校讲学，我们也要出2-3名老师和全国名师同台上课，希望通过这种碰撞和交流引发大家更多的考虑和行动。一所学校，一位老师，假如不主动选择进步，就会不进那么退，最终必然被淘汰。我们学校一直致力于引领老师走专业

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