2022年专题二准确具体立意

1、学习好资料 欢迎下载专题二 精确详细立意【教学目标】明白与把握江苏命题作文审题立意的要求、方法与基本思路；依据审题立意的要求,运用审题立意的方法,依据审题立意的思路,训练精确详细 审题立意的才能；【教学重点】例文引路,明晰江苏命题作文审题立意的方法；【教学难点】运用审题立意的方法,提高精确详细审题立意的才能；【教学时数】一课时【学习过程】一、例文引路：见学案；二、技法解说：上面两篇高考优秀作文胜利的第一因素,是在正确、独到地懂得作文题目的基础上确 立了明确详细的写作主旨；换句话说,都有精确详细的立意；无论什么作文题目,精确具 体立意是写作思维的第一步；精确详细立意实际上分懂得题目与确立写作主旨

2、两步；懂得 题目需要研读提示语或材料,从提示语与材料中获得写作立意启示,结合对命题作文的题 目概念含义的懂得,真正明白作文题要求表达的意思；然后,依据自己对命题的懂得和占 有的材料确立明确详细的写作主旨；打开思路解题意,虚实兼顾；打开思路解读题意,就是从虚实两个方面去分析懂得题意；命题作文题目概念,一 般具有实指意义和虚指意义,虚指意义主要指其比如意义、象征意义或想象意义；懂得概 念含义时,或取实指意义,或指虚指意义,或虚实兼顾；一般说,要写出深刻的文章,应 当选取虚指意义进行立意,即在延长意义、虚指意义上有自己的合理懂得、特殊懂得、深 刻懂得；打开思路解读题意,仍需要从不同的角度去分析懂得题

3、意；不同的角度是指题目概 念涉及的对象、内容、正反、变化等方面；写作立意要明确详细,扣题合理；在懂得题意的基础上,要确定明确详细的、扣题合理的写作主旨或中心,以便于环绕 主旨或中心进行选材与构思；所谓“ 明确详细”,是说文章写什么内容,揭示什么样的现实或问题,说明什么样的 道理,抒发什么样的情感,表达什么样的观点态度,都要清晰、详细、明白,而且要化为 意思明确、表意详细的一句话或两句话,作为选材与构思作文的核心与依据；所谓“ 扣题立意”,是说文章的中心或主旨点示题目,表意要合情合理,符合生活真 实与人之常情,有积极健康的情感倾向；一般的方法是：在懂得题意基础上,依据自己的 特长与挑选, 先为命

4、题概念添加修饰语或附加语,将原命题变为比较明确详细的一个短语；总之,面对作文题目,有了合理独到的见解,有了明确详细的主旨或中心,便可以顺 利便利地进行选材与构思；这也是我们写作命题作文的起笔诀窍；几种命题形式作文题的解题立意提示；单概念命题：概念（实指、虚指）意义添加成分成短语或句子、明确详细为中学习好资料 欢迎下载心或主旨的句子；例如“ 奇怪心”（见 2022 年江苏高考作文题） ,“ 奇怪心” 指对自己不明白的事物觉得新颖而感爱好,是因此而产生的一种心态；提示语的前一个句子,告知我们奇怪心与年龄段有关,并说明保持奇怪心之不易；提示语的后一句话,所列8 个词语,分别从奇怪心的表现（质疑与发觉

5、） 、有奇怪心的人表达出的品质（聪慧与高尚）、对待奇怪心的不同态度产生的不同结果（惊喜、欢乐、苦恼与无能）三个方面,揭示奇怪心的内涵和外延,进一步为考生指明立意方向,表达出降低审题难度、保证考生不致偏题或无话可说的良苦专心；详细说来,环绕“ 什么样的奇怪心”、“ 奇怪心是什么”、“ 有奇怪心怎么样” 等问题去摸索写作的角度,并添加成分形成句子,使之成为明确详细的写作主旨,如：奇怪心是一种可贵的品质,是一切发觉的前提,是聪慧不竭的源泉；奇怪心能带来惊喜、欢乐,也能带来苦恼；奇怪心可以发觉美、制造美,也可以破坏美；丢失了奇怪心的人简洁无能,光有好奇心而缺少恒心、韧性与意志力的人也将一事无成；关系型

6、命题作文分三步：懂得各概念含义（与单概念命题同）分析懂得两者间的关系详细为句形成写作主旨或写作中心；主要关系有：相辅相成、正反、互补、因果条件等；例如“ 共享与分担”,“ 共享” 就是和别人一起享受,“ 分担” 就是与别人一起担负；共享什么？分担什么？谁？两者存在互补关系：我们要学会共享与分担；共享与分担是我们生命中最动人的颜色；有分担的共享与有共享的分担,是最漂亮动人的； 假如确定为 “ 分享阳光与分担风雨”,其中“ 阳光” 指积极的方面,比如成果、荣誉、便利、幸福、欢乐、欢乐、美好事物等等,而“ 风雨” 就指挫折、困难等需要克服的内容；据此分析关系,确立写作中心；例如“ 忧与爱” （题目见

7、专题一）：对三就材料的懂得供应应考生阅读的三就材料分别是唐代诗人孟郊游子吟的前四句、现代诗人艾青我爱这土地的最终两句和法国作家罗曼 罗兰巨人三传序言节选；三就诗文材料涵盖古今中外,给考生以诸多提示；材料一,“ 临行密密缝” 的慈母之爱,源于对游子“ 迟迟归” 的担忧；慈母不忍游子远行,又必需放手任其远行,这是亲人间忧与爱的交叉；材料二,鸟儿对土地的唱歌,表面上是生灵对环境的忧与爱,本质上是儿女对家乡、民族、国家的忧与爱；材料三,是对所写伟人经受和品质的某种概括；其中的爱和忧,超越种族、国界和学习好资料 欢迎下载故土,带有全球视野和宇宙情怀；对“ 忧与爱” 的懂得“ 忧与爱” 不是一个简洁的关系

8、型命题, 而是一个有着多重甚至悖论的复杂关系的命题；“ 忧” ,可以是担忧、担忧、愁闷、忧思、忧愁,甚至是忧愤；“ 爱” ,可以是情爱、慈祥、友爱、博爱,甚至是溺爱；而“ 与” 所传达的正是两者的关联；忧中有爱,爱中生忧；小忧与大爱,大忧与小爱；爱自然、爱生命、爱社会,忧天下、忧黎民、忧生态,等等,皆可用“ 与” 来关联,绽开多元的或对应的、有深度的考察与摸索；文阅卷评分补充细就）（此为 2022年江苏省高考作短语式、 句子式命题： 懂得题目概念含义标题结构意义明确为写作中心或主旨；例如“ 这世界需要你”,重点是两个概念： “ 世界” 与“ 你”；“ 世界” 指什么？可以是小世界,比如人、家庭

9、、班级、学校、社区、工厂等；可以是大世界,比如社会、国家、地球等；“ 你” 指什么？可以指人,比如拥有爱心的人、满腹才华的人,比如思想苦闷离 家出走的人；可以指物,比如蓝天、草原、清爽空气；可以指抽象的名词,比如诚信、规 就、顽强、士气、聪慧、不同的声音；标题结构意义是明白为什么“ 需要”,并明确为意思详细、表达完整的主旨；可以从反面回答：没有你（有爱心的人 ）,亲情的世界不 再完整；没有你（诚信、规章 ）,团队的合作将会增加难度；没有你（满腹才华的人,诚信 ）,社会的和谐就会打折扣；也可以从正面回答：由于有了你,我们的生活连空 气中也布满了爱；由于有了你,我们每天都精神舒服,昂扬向上；由于有

10、了你,我们从今 少走弯路,更快地走向了胜利；材料作文解题立意；材料作文也分两步：第一步是懂得材料,即阅读懂得材料,明确材料主要写了什么内 容,从哪些侧面或角度来写的；其次步是明确中心,寻果探因,估计趋势,联系现实,选 定角度与写作点；任何现象都有其发生、进展的缘由与结果,分析材料就要分析所叙事实 的缘由,估计进展趋势,然后联系现实生活中相像或相反的现象、精神、思想、态度、风气等,选定自己的写作 角度与写作中心；当选定写作中心后,其选材、构思、绽开表达 就与命题作文相像了；这里要特殊强调两点：一是新材料作文写作点特殊要求能够阐发自己从材料中获得的 特殊熟识和见解；二是挑选角度要依据以下条件：自己

11、懂得分析材料中感悟最深最新的 点；自己熟识、有体验并有丰富生动素材的点；有利于发挥自己写作特长的点；三、实践体验：例文评析：我是天使参考答案：【深情回忆,明确点题；引出题意：妈妈是我心中的天 使,妈妈也期望我成为天使；】学习好资料 欢迎下载【以问引起第一步追寻,引出对“ 天使” 的第一层懂得：像妈妈那样装扮漂亮；这是查找天使漂亮的外表形象；又以否定推动内容,引向下文；“ 雕刻” 的过程, “ 雕刻” 形象外表美； 】“ 追寻” 的过程,实际上是【再问引起其次步“ 追寻”,引出对“ 天使” 的其次层懂得：像妈妈那样面带微笑,实际上是查找到天使微笑的表情特点,有波澜,有故事味； 】“ 雕刻” 形象

12、表情美；再否定,再推动,再雕刻,【表达“ 追寻” 的第三步：最终明白了“ 天使” 的内涵,找到了“ 天使” 的双翼；实际上是查找天使和善真诚的行为和心灵内涵,“ 雕刻” 形象内在美； 】【抒发感悟：我成为妈妈期望我成为的漂亮的天使；点明题意,突出主旨,照料开头；简洁,漂亮有味； 】总评当年广东的高考作文题是以“ 雕刻心中的天使” 为话题作文；“ 心中的天使” 比如心中美好的事物、目标、愿景,“ 天使” 可以是亲人伴侣、现实中的某个人物,想象中的某个形象； “ 雕刻” 可以懂得为设计、制造、实现,是一种行动与过程；详细为写作中心或主旨：爱,是天使的化身,天使是用爱雕刻出来的；让我们用贡献雕刻心中

13、的天使,让贡献将我们自己雕刻成最美的天使；人之所以诗意,是由于他心中有如花一般的天使,彰显出人性的漂亮；每个母亲都是宏大的艺术家,培养儿女成长,便是她们在雕刻心中的天使 这篇作文对“ 天使” 的懂得特别精确,“ 天使” 就是真、善、美的化身；全文没有一次显现“ 雕刻” 二字,但对“ 雕刻” 的懂得也相当精确；文章从妈妈是“ 我”的“ 天使” 写起,妈妈期望“ 我” 成为“ 天使”,但天使是什么样的呢？于是“ 我” 为了成为妈妈这样的“ 天使” 而努力,从装扮靓丽外表到留意言行举止,从面带微笑到心灵对话,始终到满怀善心地帮忙孤儿,写得极有层次, 从外表到心理, 再到行动, 自觉进行真、善、美的“

14、 雕刻”,将“ 雕刻” 的过程写得曲折有致,详细生动；另外,“ 我” 、妈妈和孤儿院的孩子等人物形象描写生动,“ 我好像感觉到我将要在这儿插上我的羽翼”,“ 我的羽翼张开了！原先和善与真诚才是天使的一双羽翼” 等句子也富有意蕴,并奇妙点题；总的来说,这篇生活化的作文最大的特点是懂得题意精确,立意明确详细,中心突出,内容充实,情感格调也健康；从进展等级来看,本文也有创意,见解新颖,构思新巧；如此看来,这篇作文得了满分是有肯定道理的；与诗人对话 ：主要失误在两点：1 立意不正确；全文从“ 读” 动身,选取“ 与诗人对话” 的角度绽开,偏离了题意,与作文题材料的指向仅仅擦了一个小边；2 思路不清晰；

15、 全文的内容支配缺少明显的思路,有虚构痕迹； 这些都不符合 “ 基础等级”中“ 符合题意” 、“ 中心突出”、“ 结构严谨” 等要求；有比较好的写作基础,但审题立意和选材构思方面偏离了高考作文的基本要求,因而失分较多；升格提示：文章的总体思路并不错,环绕“ 翔与降” 绽开论述,选取的材料也基本符合题意； 问题主要是懂得题意不到位,作了含意诠释,但对“ 降” 未作说明；立意不够详细明确； 例如,开头诠释题目, 对“ 翔”“ 聪慧的眼光” 也比较笼统,表达题意不详细；第二段开头“ 翔与降其实只是心境的变化”,是懂得题意上的偏差,是“ 翔” 仍是“ 降”,不是“ 心境变化”,应是看问题的角度不同；第

16、三段把“ 降落” 换成“ 下降” 不当,两者并不完全相同,这也是懂得题目概念含义不准而造成的；第四段材料论述的中心应是上一段的“ 降是为了更好地翔”；修改升格,第一要从“ 翔” 与“ 降” 的辩证关系动身,完整理解“ 翔” 与“ 降” 的含义,详细明确立意；其次,要抓住“ 翔” 与“ 降” 的辩证关系绽开学习好资料 欢迎下载 论述,留意论述的层次,用材与分析要表达题意；升格作文：翔与降人之常情,好像都观赏“ 翱翔” 而忽视“ 降落”：观赏“ 一飞冲天,平步青云” ,身处高位,而不愿“ 望峰息心”,脚踏实地；观赏孜孜不倦,勇于追求,事业辉煌,而不愿急流勇退,回来平凡；其实,聪慧的人生需要辩证统一

17、地看待“ 翔” 与“ 降” ；辩证地看翔与降,就会发觉,有时候翔就是降,降就是翔；居庙堂之高,有可能郁郁寡欢；处江湖之远, 未必不能活得逍遥悠闲；大家熟识的陶潜就是一位懂得翔与降的智者；年少的他,胸怀大志,一心要在仕途上有所作为,展翅翱翔；但是当他踏上仕途,看到的是东晋王朝的腐败与黑暗,需要“ 为五斗米折腰”,看似翱翔, 其实是一种降落；识时务者为俊杰,陶潜毅然舍弃官位,归隐田园,“ 采菊东篱下,悠闲见南山” ；在世人眼里,陶潜无疑是“ 降” 了,而在陶潜心中,却是真正实现了精神的翱翔,造就了他的千古高名；以恬淡、安静的心境来对待生活,才会超然于“ 翔” 与“ 降” 的蛮缠,不能实现事业上的翱

18、翔,那就追求心灵上的翱翔,这才是生活的聪慧；辩证地看待翔与降,就会懂得,下降是为了更好地翱翔；南极洲是企鹅的家乡,企鹅一般在海中觅食,聚居于冰盖之上； 而令科学家想不通的是,冰盖突兀交叉, 离海面很高,企鹅身躯矮小, 既不能翱翔, 也不善于攀爬, 它们是怎么登上冰盖的呢？经过长时间观看,科学家最终发觉了企鹅“ 翱翔” 的隐秘：它们在登上冰盖之前,先猛地扎进海水中,深达几十米,凭借浮力,它们快速上升直至跃出水面,稳稳当当地落在冰盖上；这是企鹅们的必修课,否就它们就会在海水中冻死；不会飞的企鹅为了翱翔,第一必需下降；勇于下降,蓄势待发,才能实现更好的翱翔,突破自我,制造生命的奇迹；辩证地看待翔与降

19、,就会学习好资料 欢迎下载明白,聪慧的翱翔,就是适时地主动地降落；世界其次富、“ 股神” 巴菲特,就是一个能够理智“ 降落” 的人；他靠股票起家,挣得数百亿的身家,成为世人眼中的“ 股神”,可谓是登峰造极,但他并未被庞大的财宝弄昏了头,仍能进退自如；2022 年金融危机爆发之前,金融市场“ 虚伪繁华”,不少人劝巴菲特扩大投资,但他做出了令人费解的举动,开头削减投资规模；事实证明,巴菲特准时的“ 降” 使他防止在金融海啸中遭到更大的缺失,积蓄了力气,为下一步的进展打下了扎实的基础；至今,他仍旧占据着世界其次富的位子；巴菲特从飞翔中看到一种被动的“ 降” ,他也懂得主动地“ 降” 才可能“ 翔”,

20、这是他的聪慧, 也是给我们的最好启发：适时地降,主动地降,其实是为了飞得更远,翔得更稳；其实,无论我们翱翔得多美,飞得多高多远,最终我们都要降落,以一种文雅牢靠的姿势降落,降落在牢固的大地上；辩证地看待翔与降,是一种人生聪慧；主动恰当驾驭翔与降,便能实现聪慧人生；写作实践：依据“ 技法解说” 正确详细审题立意的要求与方法,参照其中的举例,从下面三道题中挑选一题,从“ 懂得题意” 与“ 确立主旨” 两个方面进行分析解说,并完成习作；提示“ 必修课” 的命题意图在于引导考生摸索人生、社会历程中那些必需经常加以温习、修练的内容,而这些内容可能正处于逐步消逝、弱化的状态；“ 必修” 二字强调的是该事物的必要性而非充分性,换言之,是该事物对人生成长、社会进步有着不行或缺的意义、价值；扣住“ 必修课” 的“ 必要性” 和“ 成长性” 两个内涵,才算是至切题意；按“ 是什么”、“ 为什么” 、“ 怎么样” 的思维方式,将题目详细为中心句：学会感恩是人生的必修课；孝顺父母应成为我们的必修课；耐住孤寂是我们的必修课；感受悲剧应成为人生的必修课；学会倾听是人生的必修课；学好了静思这门必修课,我们才不至于在快节奏的生活和爆炸着的信息中迷失自我；坦然面对挫折是我们的必修课；必修课,让你拥有坚实的基础,让你跨出迈向胜利的第一步；人所要学的必修课,不是逞一时之快的旁门左道或投机主义,而是立足于社会的信仰抱负