2022年下学期七年级生物教学计划

1、下学期七年级生物教学方案2022 年下学期七年级生物教学方案 一、指导思想：二、教学任务：本学期是讲授义务训练课程标准试验教材七年级生物学；三、具体措施：1、连续深化学习有关训练理论和教学观念；在优势的 训练基础 上要求自己在课堂教学中有所创新的教学观念和提高的思想理论；3、组织好同学在课前课后都要懂得进行探究学习,引导同学懂 得分工合作、乐于沟通,这样才能有利提高教学质量；4、组织同学懂得会收集和整理有关生物学的资料和信息,有利 于同学对生物学学习的爱好；5、在课堂教学中强调同学之间要相互争论和分析问题；四、教学要求：1、在教学中要留意落实生物课程标准提出的理念和问题,要面对全体同学因材施教

2、；促进每个同学充分的进展,努力提高学 生学习生物科学的素养；2、这个学期主要讲的是人体各个系统的学问,同学感觉到有点 难懂得,所以在教学中要对教材内容进行分析说明同学才能够懂得；3、在教学中要使同学在学问、才能、情感和价值观方面有所发 展；4、在学习中要求同学多关注四周环境对人体的一些问题,作为 一个同学应当如何解决这些问题；教学进度 第一、二周第一章人的由来第三周其次章人体的养分第四周第三章人体的呼吸第五周复习 第六、七周第四章人体内物质的运输第八周复习 第十周 第十一周第五章人体内废物的排出第十二、三周第六章人体生命活动的调剂第十四周第七章人类活动对生物圈的影响第十五周复习2022 高一化

3、学老师下学期工作方案一、指导思想以学校教学工作方案为指引,认真环绕各相关部门开展的活动,融合学科特色,积极主动地开展高一地理备课组工作；以提高课堂教学质量和培育同学综合才能为目标,以生为本,转变教学理念,抓好常规教学；在总牢固施高中地理 必修 1 部分 新课程教学体会的基础上,不断优化课堂教学的方法和手段,培育和增强同学学习 地理的爱好、方法和才能,全面提高课堂的科学性、思想性、趣味 性和有效性；二、同学学问现状分析高一新生虽然在中学学过中国地理和世界地理,对世界的、中国 的自然地理和人文地理有所明白,但由于中考不考地理和初三不开 设地理课,随着时间的推移,对地理学问的把握可以说特别有限,对地

4、理教学的观念,也仍保留在应试训练阶段即认为地理是“ 副 科” ；许多同学进入高一后,会觉得地理很难学,缘由是高中地理 与中学的区域地理内容相差很大,中学多为“ 是什么,在哪里” ,而高中是“ 为什么” ,特殊高一上册的自然地理,学习时要求同学有较强的理科思维,懂得难度较大；针对以上的情形,我们必需要 在这个学期的教学中做好教学方案,保证整个高中三年的地理教学 的顺当实施；高一同学由于年龄、习惯、学习态度、地理基础等方 面参差不齐,加之学科间的学问不匹配,学科学问和学习才能都较薄弱,虽然对自主、合作、探究的学工作方案工作方案格式工作计 划写作周工作方案月工作方案季度工作方案习方式会有较大的爱好,

5、但教材以专题的方式出现学习内容,对他们来说会存在较大困难,对学问点不易懂得和把握；三、教学基本情形高一年级共有 28 个班级,有六位老师任教,本学期学习的内容是一般高中课程标准试验教科书地理必修 一 鲁教版 ,按课标要求,学校每周支配 2 课时,内容多时间紧,高质高效完成任务成为 一大难题；四、本学期教学的主要任务和要求1、转变同学观念,提高同学素养；2、做好初高中地理基础学问的连接工作；3、明白人类赖以生存的自然环境的组成要素及其主要特点,理解自然环境各要素之间的相互关系；4、渗透辩证唯物主义的思想训练,树立科学的人口观,环境观、资源观和可连续进展的观念；5、初步把握必要的地理观看、学习、调

6、查、运用图表和数据分 析等基本方法和技能,学会应用地理基本概念、原理分析评判地理 问题；五、具体措施1、上好开学的第一堂高中地理课；使同学既从思想上熟识到学 好高中地理的重要性 ; 又熟识到高中地理比较难,从而重视地理的学 习; 且使同学对中学、高中地理学习方法的差异有所熟识,并且向学 生讲明高中地理的学习方法：重懂得,重视充分使用课本,学会使 用地图,勤于动脑,善于想象,重视联系生产生活实际等；2、积极参与集体备课；认真钻研教学大纲和教材,针对同学实 际情形,认真备好每一堂课,并写好教案；积极参与集体备课,通 过集体备课,发挥集体的聪明和才能,进而讲好每堂课；3、认真上好每一堂课；运用生产和

7、生活中“ 案例” ,充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动等内容,充分调动同学学习 积极性,运用科学的教学方法,使同学轻松开心地把握基本学问和 基本技能；4、布置适当的课外作业,并准时批阅、讲解作业；5、要求同学积极参与社会实践活动；运用所学学问和基本技能 去熟识、分析、解决实际中的问题；一、高一化学教学指导思想和要求认真贯彻训练部和省训练厅有关新课程改革的精神；以同学进展 为本,使同学在获得作为一个现代公民所必需的基本化学学问和技 能的同时,在情感、态度、价值观和一般才能等方面都能获得充分 的进展,为同学的终身学习、终身受益奠定良好的基础；为新课程 下的化学高考做预备；二、高一化学教学具

8、体工作和措施1、认真学习新课标,转变老师的教学理念加强老师训练教学的理论学习,争论新课标,组织切实有效的学 习争论活动,用先进的训练理念支撑深化训练改革,培育同学的合 作沟通意识2、转变老师的教学方式转变同学的学习方式老师要以新理念指导自己的教学工作,坚固树立同学是学习的主 人,努力建立互动的师生关系；转变同学的学习方式为主,提倡研究性学习、发觉性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现同学学习方式多样化地转变,促进同学学问与技能,情感、态度与价值观的整体进展,为同学的终身学习打下坚实的基础；3、转变老师的备课方式,提高老师的备课质量例题的挑选,习题的配备与要求,可依据每个班级同学的实

9、际,敏捷处理； 4、发挥备课组的集体作用集体备课,集体争论,补充完善；同时,依据各班的具体情形,适当进行调整,以适应同学的实际情形为标准,让同学学会并且掌握,教案应表达三维目标 学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观 ,并准时反思、归纳总结修改；备课组要做到资源共享；作业 在完成课本上的习题的基础上,依据不同层次的同学,要求完成补 充习题；三、高中化学新课程的实施与操作新课程强调化学教学是化学活动的教学,课程标准要求老师 备课的有效目标必需既留意同学才能的培育,又强调师生双边、多边活动的过程；设置问题应遵循由易到难、由简到繁、由浅到深,尽量让问题处在同学的“ 最近进展区” 内；突出促进同学、

10、老师的进展,表达学科特点、老师特色,备课思 路过程要有特色；老师要明白同学的学问水平、心理状态、接受才能、爱好爱好和 个性差异,留意师生情感互动,让同学有一个宽松开心的学习环境,为提高学习效率打下感情基础；树立“ 团队” 精神,留意发挥集体力气,提高备课的质量和效率,并准时在课后登记教学随笔,进行教学反思,并大力提倡“ 集体备 课” 方式；2、授课要求1 新课程理念下的新授课应重视新学问的引入2 新课程理念下的新授课应树立化学课堂教学是化学活动的教学的观念；3 新课程理念下的新授课应勉励同学自主探究与合作沟通；4 新课程理念下的新授课应重视培育同学应用化学的意识和能 力；5 新课程理念下的新授

11、课应重视培育同学动手才能和实践制造 精神；3、高一化学教学作业布置与批改作业是使同学把握所学学问、培育各种才能的有效手段,也是记 录同学成长和评判反馈的重要手段；应留意以下几点：1 适量性 2 层次性 3 针对性 4 实践性 5 探干脆课外辅导是老师完成教学任务的重要的帮助手段之一；形式可以 有一般辅导、个别辅导、同学相互辅导；各班成立课外活动小组、爱好小组、竞赛辅导小组等；5、测验评判必要的测验检查是检测教学成效、勉励同学学习的一个有效方法；各专题准时过关考试,认真对待；一、指导思想和要求高中阶段的目标在认知领域方面规定“ 学习比较全面的化学基础 学问及其应用,从化学与科学技术、人类社会进展

12、的关系这一角度 熟识化学的作用” ；在操作领域方面提出“ 培育同学观看、试验能 力、思维才能、自学才能；初步学会科学地争论化学问题,查找化 学规律的方法” ；在情意领域方面规定“ 培育同学学习科学的志趣,实事求是的科学态度,克服困难、团结协作,勇于探究、积极进取 的精神” ；结合化学教学进行辩证唯物主义训练和爱国主义训练；结合本校同学存在的基础学问不太坚固,自学才能比较欠缺的特 点；我将拟定以下适合于本校同学的教学方案,教学进度,教学方 式方法；使同学在获得必需的基础化学学问和技能的同时,在情感、态度、价值观和一般才能等方面都能获得充分的进展,为同学的终 身学习、终身受益奠定良好的基础；二、教

13、学方式方法1、针对学校各班的具体情形,同学参差不齐建议实行“ 低起点,低难度,留意基础” 的教学方针,对同学的问题尽量作到耐心、细 致,不厌其烦地反复讲解,直到同学弄懂；2、对同学的作业作到全批全改,对同学作业中显现的普遍问题 集体评讲,对同学作业中显现的个别问题,单独找个别同学辅导,对同学中显现的不交作业现象和抄袭现象坚决禁止,屡教 不改的赐予适当的惩罚；3、课前反复争论教材,对教材中的学问点做到心中有数,对学 生忽视的问题加以强调,对考纲中的重点考点反复讲解,反复练习,让同学对教材中的每个学问点教娴熟；4、对重点、难点反复练习,特殊是试验题,同学特殊头疼,除 了认真给同学讲解试验的原理等,

14、仍让同学对试验的设计反复训练,反复体会,让同学逐步克服心理障碍,把握试验题的基本解法；5、针对当前高考的特点；在留意基础考查的同时,特殊留意能 力的考察；在平常的教学工作中,特殊留意才能的培育；三、教学方案1、坚持细心设计和上好每一节课,争论认真分析高一新教材的 特点,留意基础学问、基本技能的落实,加强学科内综合的意识；2、认真分析同学学习状况,留意培育同学的学习才能和运用基 本学问分析问题解决问题的才能,不断提高课堂教学的科学性和实效性；3、授课时留意以下几个方面1 新授课应重视新学问的引入 ;2 新授课应树立化学课堂教学是化学活动教学的观念；3 新授课要勉励同学自主探究与合作沟通；4 新授

15、课应重视培育同学应用化学的意识和才能；5 新课程理念下的新授课应重视培育同学动手才能和实践制造 精神；4、作业布置留意以下几个方面1 适量性；作业肯定要适量,留出足够的时间让同学自己自学,总结、归纳和反思；2 层次性；对不同基础,不同类型的同学,作业也要分出层次,使各种同学经过努力都能完成；3 针对性；设计或布置一些有针对性的,培育和促进每位同学 进展其特长；4 实践性；作业要尽可能结合日常生活实际,让同学动手、动脑、理论联系实际,提高其分析问题,解决问题和实际操作才能；5 探干脆；作业批改要坚持老师全批全改与同学订正相结合 ; 对 学困生的作业,仍要在批改后准时具体指导,准时补差；九年级下学

16、期数学教学工作方案新人教版九年级下学期数学教学工作方案一、学情分析经过前面五个学期的数学教学,本班同学的数学基础和学习态度已经明晰可见；通过上个学期多次摸底测试及期末检测发觉,本班 最大的特点是两极分化现象极为严峻；虽然涌现了一批学习刻苦,成果优异的优秀同学,但后进同学因数学成果特别低下,厌学心情特别严峻,基本舍弃对数学的学习了；其次是部分中等同学对前面 所学的一些基础学问记忆不清,把握不牢；二、指导思想立足中考,把握新课程改革下的中考命题方向,以课堂教学为中 心,针对近年来中考命题的变化和趋势进行争论,积极探究高效的 复习途径,夯实同学数学基础,提高同学做题解题的才能,和解答 的精确性,以期

17、在中考中取得优异的数学成果；并通过本学期的课 堂教学,完成九年级下册数学教学任务及整个中学阶段的数学复习 教学；三、教学目标态度与价值观：通过学习沟通、合作、争论的方式,积极探究,改进同学的学习方式,提高学习质量,逐步形成正确地数学价值观；学问与技能：懂得二次函数的图像、性质与应用；懂得相像三角 形、相像多边形的判定方法与性质,懂得投影与视图在生活中的应 用；把握锐角三角函数有关的运算方法；过程与方法：通过探究、学习,使同学逐步学会正确合理地进行运算,逐步学会观看、分析、综合、抽象,会用归纳、演绎、类比进行简洁地推理；班级教学目 标：中考优秀率达到 30%,合格率： 80%；四、教材分析其次十

18、六章、二次函数本章主要是通过二次函数图像探究二次函数性质,探讨二次函数与一元二次议程的关系,最终实现二次函数的综合应用；本章教学 重点是求二次函数解析式、二次函数图像与性质及二者的实际应用；本章教学难点是运用二次函数性质解决实际问题；其次十七章、相像本章主要是通过探究相像图形特殊是相像三角形的性质与判定；本章的教学重点是相像多边形的性质和相像三角形的判定；本章的 教学难点是相像多这形的性质的懂得,相像三角形的判定的懂得；其次十八章、锐角三角函数本章主要是探究直角三角形的三边关系,三角函数的概念及特殊锐角的三角函数值；本章的教学重点是懂得各种三角函数的概念,把握其对应的表达式,及特殊锐角三角函数

19、值；本章的教学难点是 三角函数的概念；其次十九章、投影与视图本章主要通过生活实例探究投影与视图两个概念,争论简洁立体 图形与其三视图之间的转化；本章的重点懂得立体图形各种视图的 概念,会画简洁立体图形的三视图；本章教学难点是画简洁立体图 形的三视图；五、方法措施1、从同学实际情形动身,认真钻研教材教法,细心设置教学情境和教学内容,做到层次分明,帮忙同学理清思路,建立数学严密 的数学规律推理才能；2、搞好单元测试工作,做好阅卷分析,发觉问题准时订正,同 时加大课后对同学的辅导力度；3、向有体会的老老师学习,针对近年中考命题趋势,制定具体 而周密的复习方案,备好每一节复习课,力求全面而又突出重点；

20、4、帮忙同学建立良好的数学解题作答习惯,向同学传授必要的作答技巧和适应中考的才能；六、课时支配九年级下册新授课程掌握在 一、指导思想：4 个星期内,剩余时间用于复习；深化推动和贯彻中学数学新课程标准的精神,以同学进展为 本,以转变学习方式为目的,以培育高素养的人才为目标,培育 同学创新精神和实践才能为重点的素养训练,探究有效教学的新模 式；义务训练阶段的数学课程,其基本动身点是促进同学全面、持 续、和谐地进展；它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循同学学 习数学的心理规律,强调从同学已有的生活体会动身,让同学亲身 经受将实际问题抽象成数学模型并进行说明与应用的过程,进而使 同学获得对数学懂得的同

21、时,在思维才能、情感态度与价值观等多 方面得到进步和进展；以课堂教学为中心,紧紧环绕中学数学教材、数学学科“ 基本要 求” 进行教学,针对近年来中考命题的变化和趋势进行争论,收集 试卷,精选习题,建立题库,努力把握中考方向,积极探究高效的 复习途径,力求达到减负、加压、增效的目的,力求中考取得好成 绩；二、教学目标：训练同学把握基础学问与基本技能,培育同学的规律思维才能、运算才能、空间观念和解决简洁实际问题的才能,使同学逐步学会 正确、合理地进行运算,逐步学会观看分析、综合、抽象、概括；会用归纳演绎、类比进行简洁的推理；使同学懂得数学来源于实践 又反过来作用于实践；提高学习数学的爱好,逐步培育

22、同学具有良 好的学习习惯,实事求是的态度；坚强的学习毅力和独立摸索、探 索的新思想；培育同学应用数学学问解决问题的才能；三、教学措施：在教学过程中抓住以下几个环节（1）认真备课；认真争论教材及考纲,明确教学目标,抓住重点、难点,细心设计教学过程,重视每一章节内容与前后学问的联 系及其位置,重视课后反思,设计好每一节课的师生互动的细节；（2）上好课：在备好课的基础上,上好每一个 45 分钟,提高 40 分钟的效率,让每一位同学都听的懂,对部分基础较差者要循序 渐进,以选用的例题的难易程度不同,使每个同学能有所收成；（3）留意课后反思,准时的将一节课的得失记录下来,不断积 累教学体会；（4）批好每

23、一次作业：作业反映了一节课的成效如何,同学对 学问的把握程度如何,认真批改作业,使老师能快速把握情形,对 症下药；（5）按时检验学习成果,做到单元测验的有效、准时,测验卷 子的批改不过夜；考后对典型错误利用同学想立刻知道答案的心理 立刻点评；（6）准时指导、纠错：争取面批、面授,今日的任务不推托到 明日,争取一切时间,紧紧抓住初三阶段的每分每秒；课后反馈,精选适当的练习题、测试卷,准时批改作业,发觉问题准时给同学面对面的指出并指导同学搞懂弄通,不留一个疑难点,让同学学有 所获；（7）不断钻研业务,提高业务才能及水平；积极参与业务学习,看书、看报,参与学校组织的培训,把握新 的技能、技巧,不断努

24、力,取长补短,扬长避短,努力使教学更开 拓,方法更敏捷,手段更先进；（8）分层辅导,因材施教对本年级的同学实施分层辅导,利用优胜劣汰的方法,勉励同学 的学习激情,保证升学率及优良率,提高及格率；对部分差生实行 义务补课,以提高成果；（9）严格依据教学进度,有序的 一、指导思想：. 进行教学工作；深化推动和贯彻中学数学新课程标准的精神,以同学进展为本,以转变学习方式为目的,以培育高素养的人才为目标,培育 同学创新精神和实践才能为重点的素养训练,探究有效教学的新模 式；以课堂教学为中心,紧紧环绕中学数学教材、数学学科“ 基本要 求” 进行教学,针对近年来中考命题的变化和趋势进行争论,收集 试卷,精

25、选习题,建立题库,努力把握中考方向,积极探究高效的 复习途径,力求达到减负、加压、增效的目的,促进同学生动、活 泼、主动地学习,力求中考取得好成果；通过数学课的教学,使学 生切实学好从事现代化建设和进一步学习所必需的基本学问和基本 才能,在思维才能、情感态度与价值观等多方面得到进步和进展；二、学情分析：1476 人,其中男生 17,女生 15 上期本班成果一般,两极分化严 重；经过一期的努力,许多同学在学习习惯方面有较大改进,学习 积极性有所提高；也有少数同学自制才能较差,特殊是到了最终一 期,对自己要求不严,甚至自暴自弃；这些都需要针对不怜悯形采 取相应措施,耐心训练；三、教材分析：本学期的

26、新内容只剩两章：圆和统计估量；圆这章的主要内容是圆的定义和性质,点、直线、圆与圆的位置 关系,圆的切线,弧长和扇形的面积,圆锥的侧面绽开图,平行投 影和中心投影,三视图；本章涉及的概念、定理较多,应弄清来龙 去脉,精确懂得和把握概念与定理；垂径定理及推论、圆的切线的 判定定理和性质定理是本章的重点；垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆有关的性质解决实际问题以及依据三视图描述基本几何体 或实物原型,是本章的教学难点；统计估量这章有总体与样本、用样本估量总体两小节；统计估量 是统计理论和应用的一项重要内容,其基本思想是通过部分估量全 体；本章在介绍总体、个体、样本、样本容量的概念后,先后以百 分比

27、、平均数和方差为例,介绍了用样本估量总体的统计思想方法；本章的重点和难点是用样本的某种特殊性去估量总体相应特性的统 计思想方法；除了这两章,仍要复习中学数学教材其它的内容；四、教学目标：1、情感态度与价值观：通过学习沟通、合作、争论的方式,积 极探究,激发同学的学习爱好,改进同学的学习方式,提高学习质 量,逐步形成正确地数学价值观,使同学的情感得到进展；2、学问与技能：懂得点、直线、圆与圆的位置关系,弧长和扇 形的面积,圆锥的侧面绽开图,平行投影和中心投影,三视图；掌 握圆的切线及与圆有关的角等概念和运算；训练同学把握基础学问 与基本技能,培育同学的规律思维才能、运算才能、空间观念和解 决简洁

28、实际问题的才能,使同学逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观看分析、综合、抽象、概括；会用归纳演绎、类比进行 简洁的推理；提高同学学习数学的爱好,逐步培育同学 具有良好的 学习习惯,实事求是的态度；把握中学数学教材、数学学科“ 基本 要求” 的学问点；3、过程与方法：经受探究过程,让同学进一步体会数学来源与 实践又反过来作用于实践；通过探究、学习,使同学逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观看、分析、综合、抽象,会用归纳、演绎、类比进行简洁地推理；环绕中学数学教材、数学学科“ 基本 要求” 进行学问梳理,环绕中学数学“ 四大块” 主要内容进行专题 复习,适时的进行分层教学,面对全体同学、培

29、育全体同学、进展 全体同学；4、预期目标：合格率100%、优秀率 30%、平均分 70 分；五、教学措施：1、认真学习钻研新课标,通盘熟识中学数学教材及教学目标,认真备好每一堂课,细心制作总复习方案；2、认真上好每一堂课,抓住关键点,分散难点,突出重点,在 培育才能上下工夫；3、留意课后反思,准时的将一节课的得失记录下来,不断积存 教学体会；4、加强学校老师与家长、社会的联系,共同努力提高同学的学 习成果；5、积极与其他老师沟通,加强教研教改,提高教学水平；6、常常听取同学良好的合理化建议；7、以“ 两头” 带“ 中间” 的战略不变；8、留意教学中的自主学习、合作学习、探究学习等学习方式的 引

30、导；9、认真开展课内、课外活动,激发同学的学习爱好；学期工作方案有用的学期工作方案范文集锦八篇光阴似箭,日月如梭；一瞬时,我在校内的生活已经是一个学期 了；大家都说：“ 新学期,新气象；” 是的,没有错,但是我不是那么认为,由于我没有什么新学期,为什么这么说呢？在我的心中 高中生活就是一体的,是一个全面进展的过程；在上个学期中我得到了家长、老师、同学们的帮忙；都在支持我,勉励我,夸奖我,批判我,训练我；我对他们的感谢之情无以言表,然而,上学期期末我在班级里只考了个21 名；我感觉对不起他们,让他们扫兴了,其中我最对不起 5 班班主任,由于他对我的考试一 向很关怀,虽然不是教我的老师,但是仍是那

31、么的关怀我；我的心 里面不是味道,于是我给我自己施加了肯定的压力；时间在一点一 滴的过去；“ 最终放假了” 我和别人在玩的时候,我表面上是又说 又笑,可是我内心是多么的难过啊！由于他们考得好,所以玩的也 爽快；放假的期间我时时刻刻地在反省,究竟是什么缘由呢？莫非 是功夫不够吗？于是我在年月日那一天我算了算距离高考仍有多长 时间？以便给我自己定一个学习方案；“ 天啊！” 距离高考仍有 2 个学年、 5 个学期、 27 个月、 121 个星期、 845 天,总共加起来刚刚好“ 1000” 下面我将做“1000” 个目标的准备；第一,我给自己已经找到了自信；假如一个人没有了自信,那么 他将是脆弱的、不完全的、低能的、低效的失败者；要成为自信者,就要像自信者一样去行动；我们在生活中自信地讲了话,自信地做 了事,我们的自信就能真正确立起来；面对社会环境,我们每一个 自信的表情、自信的手势、自信的言语都能真正在心理中培育起我 们的自信；可想而知自信对于一个人是多么的重要呀！其次,我将 要尽量的去实现我的目标,说个不好听的我到了“ 今日” 才领会到论语十就的真正的含义,从