2022年个人收入与分配教案

1、个人收入与支配教案 课题名称 个人收入与支配 授课班级 13 机电 1 授课老师 教室 授课时间 3, 29 授课地点 授课类型 新课 课 时 数 1本课教材内容是在前课内容企业中的劳动者基础上编写的,我国居民绝大多数个 人收入来自职场,属于按劳支配所得；个人有了确定收入,在解决了生存问题之后,就自 教材分析 然想到了理财,故本部分内容具有承前启后的位置；教材内容条理清晰,包括个人收入的 来源,个人收入支配制度,处理好效率与公平的关系等三部分内容,规律严密,但较为抽 象和宏观； 本班为职高机电专业一年级的同学, 35 人全部为男生,他们对宏观的社会现象较女生 学情分析 更为感爱好, 所以在教学

2、过程中依据他们的这个特点作了有针对性的教学； 通过调查 , 明白 到有的同学家长购买过股票,有的购买过国债 ; 有的同学家里开店做生意,办工厂；有的学 生家里有房屋出租；同学的这些感性熟识特殊利于本话题的教学活动；不足的是同学对分 配制度,特殊对从效率与公平角度懂得支配制度熟识不深,通过本课的教学,将提高同学 对这些问题的熟识； 明白个人收入的种类； 懂得现阶段收入支配制度及其内容, 该制度形成的 学问与技能 准备因素；能熟识到在个人收入支配过程中正确处理效率与公平的重要 性； 通过情形导入,小组争辩,合作探究,案例教学等多种方式将重点突出, 教学目标 过程与方法 难点突破； 情感态度与价 能

3、将书本学问与社会现实结合起来,培养他们对宏观社会现象的摸索能 重点难点 值观目标 力,对微观社会的洞悉力； 重 点 个人收入支配制度； 难 点 个人收入支配形式；处理好效率与公平的关系,初次支配与再支配； 关键点 教具预备 教法选择 情形导入,小组争辩,启示点拨,案例教学； 教学方法 学法指导 课前调查；合作探究,理论与实践相结合 第 1 页,共 3 页教学环节 教 学 内 容 师生活动 设计意图 将班级同学分为 7 组,每组 5 人；布置同学对家庭收入的来源进行调查 课前预备 1 请说说你家的收入来源？列出各种来源 占家庭收入的比例； 引入 2. 针对社会存在的收入差距加大现象你是 怎样评判

4、的？ 3呈现生活中常见的收入来源的图片； 一, 多元的家庭收入 城镇居民主要收入来源：工资性收入,经营性 收入,财产性收入,转移性收入； 农村居民 主要收入来源：工资性收入,家庭经 营收 入,财产性收入,转移性收入； 对比上述归类 , 你家的收入分别属于哪一种？ 二,个人收入与支配 1. 现阶段的支配制度：以按劳支配为主体,多 种支配方式并存的支配制度； 摸索 （ 1 ） 什么是按劳分 配 , 它 的 核 心 是 什 2. 支配方式： 按劳支配：依据劳动者供应的 劳动数量与质量 么？ （ 2）其他支配形式包 为尺度支配个人消费品, 多劳多得, 少劳少得； 括哪些内容？请列举 个体劳动者成果支配

5、：个人占有的生产资料, 你熟识的例子； 独立从事个体劳动和个体经营活动所获得的 收入； 按生产要素支配：是指劳动,资本,技术和管 理等生产要素贡献参与支配； （ 3）实行这种制度的 准备因素有哪些 .新课 请你断一断 王某在一家国有企业工作 , 月薪 3500；自己利用 闲暇时间搞出的一项小制造很有市场前景 , 作 为出资参股一企业 , 每年分红 20220 元；前不久 他买了建设银行的理财产品 , 每个月有 500 元的 分红； 此外他家的承包土地流转给种田大户 , 每 年有一笔租金 . 请判定哪些是按劳支配 , 哪些是 按生产要素支配 . 辩一辩： 有人说,导致中国社会贫富差距加 大的罪魁

6、祸首是高房价；有人成为富翁 , 有人 成为“负翁”,工资总是跑不过房价；请结合 房屋限购,征 20%的个人所得税等时下热点问 题谈谈你的看法； 3. 该制度的准备因素：由我国现阶段的生产力 进展水平准备,也是由我国公有制为主体,多 问题：我国现阶段生 产力状况如何？ 说 一说： 我国现阶段 支配制度 的优越 性 . 摸索 （ 1 ） 坚持效率原就 有何要求？ （ 2）坚持公平原就有 种全部制经济共同进展的全部制结构准备的； 何要求 . 二. 处理好效率与公平的关系 1,坚持效率原（ 3）效率与公平的关 就：大力进展生产力,使劳动 贡献和劳动酬 系怎样？ 劳结合起来；按各种生产要素参 与收入支配

7、,打破平均主义； 第 2 页,共 3 页2 公平原就：防止支配不公,防止个人收入差 距过分悬殊； 3 怎样做到公平： （1） 保证劳动收入在初次支配中占合理比 重； 合理调整收入支配关系,努力（2） 提高居 民收入在国民收入中的比重； （3） 逐步提高最低工资标准,建立企业职 工工资正常增长机制和支付保证机 小组争辩：李克强总 （4） 制； 留意再支配中的理的安全网理念； 公平； 小组争辩： 李克强总理提出政府要 编织一张覆 盖全民的保证基本民生的安全网； 其中包括义 务训练,医疗,养老保险,住房等,努力逐步 把短板补上；仍要坚守网底不破,通过完善低 保,大病救助等制度,兜住特困群体的基本生 活 . 请从再支配公平的角度谈谈对这句话的 懂 得 4 效率与公平是辨证统一的 （1） 效率是公平的前提 （2）公平是提高效益的保证拓展延长： 拓展延长：小莲的困惑 拓展延长：小莲的困 惑 小莲的爸爸开了一家工厂 , 王叔叔始终以来在 工厂干活 , 是厂里的技术骨干 . 平常与小莲的 爸爸称兄道弟 , 莲爸对他也不错 , 连续几年年 薪 6 万 , 在同档次的企业里已经算不错了 . 但最 近王叔叔提出至少要年薪 8 万 , 由于物价上涨 . 但厂里因欧债危机 , 定单削减 , 原材料价格及 各种费用看涨 , 小莲家该怎么办？ 课堂小结 小民的爸爸每个月工资有 6000