2022年两位数加一位数整十数教案

1、精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 两位数加一位数、整十数（不进位）教学目标1、使同学懂得并把握两位数加一位数、整十数（不进位）的口算方法,正确娴熟地进行口算2、初步培育同学的动手操作才能和观看、比较、概括才能3、训练同学养成良好的运算习惯教学重点懂得两位数加一位数、整十数的算理教学难点区分两位数加一位数和两位数加整十数的口算方法教学过程一、导入1、填空： 52 是由（）个十和（）个一组成的（ ）个十和（）个一组成 3734=30+（ ）57=7+（ ）2、口算： 40+1= 3+60= 20+5= 40+10= 30+60= 20+50= 5+3+4

2、0= 20+70+6=第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 问： 5+3+40 和 20+70+6 你是怎样口算的（5+3+40=先算 5 加 3 等于 8,再算 8 加 40 等于 48）（20+70+6=先算 20+70 等于 90,再算 90 加 6 等于 96）3、小结导入同学们对于以前学习的口算把握得特别好,那么,你们想不想用自己所学的学问帮助小猴子争论一个难题呢二、探究新知1、教学例 1 的 34+2=（1）【演示课件“ 两位数加一位数、整十数（不进位）” 】师：小猴子给我们出了一

3、道什么题目（板书：34+2=）下面就请你用小棒摆一摆、算一算（2）同学集体争论（3）同学汇报自己是怎样做的（可以边演示学具边说明）板书： 用数数的方法（在34 的后面再数两个数：35、36） 先算 4+2=6,再算 30+6=36问：为什么要先把 4 和 2 相加 3 加 2 行不行为什么（由于 4 和 2 都是单根的,表示几个一,几个一要和几个一相加,不能和几个十直接加）第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 随同学的发言,老师连续演示课件“ 两位数加一位数、整十数（不进位）” 问：你比较喜爱

4、哪种方法为什么（其次种方法比较好,假如34 加上的数比较大,再用数数的方法就太麻烦了）师：请你自己说一说 34 加 2 的运算过程（34 加 2 等于几先算4 加 2 等于 6,再算 30 加 6 等于 36）2、教学例 1 的 34+20=（1）师：刚才,同学们帮忙小猴子争论出了34+2 的运算方法,现在小猴子又遇到问题了,假如把题目中的 2 改成 20,该怎样运算呢【连续演示课件“ 两位数加一位数、整十数（不进位）” 】下面就请同学们帮忙小猴子再争论一下这道题（2）同学试算（可以借助小棒摆一摆）集体沟通后,同学汇报,老师板书： 用数数的方法（十个十个地数：44、54） 先算 30 加 20

5、 等于 50, 再算 50 加 4 等于 54问：这道题中的2 为什么要和3 相加,不和4 相加了随同学说明理由,老师连续演示课件“ 两位数加一位数、整十数（不进位）” （3）问：谁再来说一说 34+20 的运算过程（34+20=先算 30 加 20 等于 50,再算 50 加 4 等于 54）第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 师：我们运用所学的学问帮忙小猴子解决了这样的运算问题,你们的确很会学习 小猴子都在感谢你们了【连续演示课件“ 两位数加一位数、整十数（不进位）” 】3、教学想一想师

6、：你们仍想不想再算两道题板书：2+34= 20+34=同学试着独立口算,然后指名说一说口算过程4、比较：（1）比较一下, 34+2 和 34+20 的算法有什么相同的地方和不同的地方小组争论,然后集体沟通（相同点：两道题都要把加数 34 分成 30 和 4不同点：加 2 要在个位上加,加 20 就要在十位上加）强调：运算时要几个十和几个十相加,几个一和几个一相加,也就是相同数位上的数才能直接相加（2）比较 34+2 和 2+34,34+20 和 20+34,你发觉了什么同桌相互说一说,然后指名回答（相加的两个数交换位置,得数一样）三、巩固练习1、出示口算卡片：41+7= 53+30= 5+24

7、= 40+25=指名说口算过程2、同学独立完成第52 页做一做的1、2、3 题,然后订正第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 3、嬉戏：分类（在乐曲声中进行）每人一张口算卡片（两位数加一位数、整十数的,整十数加减整十数的）要依据口算的结果放到相应的盒子里,一盒是蔬菜 （上面写着： 小于 50 的数） 另一盒是水果 （上面写着：大于 60 的数）全部放完之后,集体检查每张卡片放的位置是否正确嬉戏终止后小结：运算要仔细四、课堂小结今日, 我们一起争论了什么问题 板书课题： 两位数加一位数、 整十数 （不进位）问：做这样的题目要留意什么（只有相同数位上的数才能直接相加）五、作业完成第 52 页练习十二的 1 题、 2 题练习十二1 53+4= 64+3= 1+47=53+40= 64+30= 10+47=2+76= 20+76= 60+23=250+35= 3+26= 13+40= 44+5= 7