2022年不进位的两位数乘一位数教案

1、名师精编 优秀教案不进位的两位数乘一位数教案 主讲人：冯德文 义务训练课程标准试验教科书 学校数学三年级上册 一、 课时： 1 课时 二、 教学内容：九年义务训练人教版六年制学校数学第五册第六单 元第 2 节第一课时 74 页 三、 教学目标：1. 学问与技能： 在自主探究与合作沟通的学习活动中,把握两位数乘 一位数不进位乘法的笔算方法,懂得其书写格式和算理；2. 过程与方法：在详细情境中经受两位数乘一位数的笔算运算方法的 全过程,体验运算方法的多样化和优化策略；3. 情感、态度与价值观：通过合作学习,培育独立摸索和合作沟通的 学习方法,养成仔细书写的习惯；教学重点：不进位乘法的竖式运算 四、

2、 教学难点：笔算乘法的算理五、 教学预备：1教具：小红花名师精编优秀教案2学具：小棒六、 教学过程：1. 复习相关运算的旧学问（以男生组和女生组之间竞赛的形式进行）（1）口算乘法： 3 2= 3 10= 2 3+30= 2 20= 2 100= 2 20+200= （2）竖式运算加减法： 32+51= 24+45= 16+61= 53+23= 2. 创设情境,提出问题 同学们,你们喜爱画画吗？那假如你要画出一幅彩色的美丽的图画需要用到些什么？ （彩笔）大家看课本 74 页这幅图, 图上的小伴侣在干什么呀？这幅图上可包含了许多数学信息,你能发觉吗？（师生共同找数学信息）那么同学们就依据这些信息来

3、提出几个数学问题吧；同学可能提出这样的问题：有多少个小伴侣？画了几幅图画？有多少支彩笔？ 老师信任同学们都能看出来这幅图上有三个小伴侣,每个人画了一幅图画,他们每个人有一盒彩笔,三个人一共有三盒；可是三盒一共有多少支呢？同学们说一说,你要怎样列式子进行运算？12 3表示什么意思呀 .小组争论一下,这个题与我们以前学过的乘法运算有什么不同？名师精编 优秀教案3. 解决问题,体验方法的多样性同学们,咱们要怎样来运算12 3？请每个同学先独立摸索两分钟,想想你要用什么方法来解决；算出结果后与小组同学相互沟通自己 的做法；同学沟通完后全班汇报解决问题的方法,老师板书有代表性的思 路；估量同学的算法可能

4、有如下几类：摆学具求得数；由于一个因数是12,所以一行摆 1 捆零 2 根；由于另一个因数是 3,所以摆 3 行,一共摆了 3 捆零 6 根,也就是得36；画图求出得数；例如画出如下的图：连加法；12121236 数的分解组成；10 330 2 36 30 636 名师精编 优秀教案拆数法；（转化成表内乘法）8 324 或 7 321 或 6 318 4 312 5 315 18 1836 241236 21 1536 竖式运算 1 2 3 3 6 同学们能想出这么多方法来解决问题真厉害,大家看第四种方法数的分解,我们能不能把这三个算式像加法竖式那样合并成一个竖式呢？你能发觉这种方法与第六种方法竖式运算之间的联系吗？（学生争论后, 老师一步一步板书竖式的书写过程,写的位置,边演示边说明；突出书写的步骤和书先出示有部分积相加的竖式,再出示简便竖式,并说为什么可以写成简便竖式；1 2 3 2 3 1 2 6 3 0 10 3 3 3 63 6 名师精编 优秀教案4.巩固练习课本 74 页做一做填一填4 1 3 1 3 2 1 3 3 2 3 2 33 6 5.小结：