2022年不懂就要问-教案

1、名师精编 优秀教案不懂就要问 -教案第一课时本课文 是人教版 学校语文 第三册的一篇选读课文, 讲的是孙中山小时候在私 塾读书,敢于独立摸索,敢于质疑,为了弄懂书里的意思,不怕先生的惩处,大 胆地向先生提出问题的事情；课文颂扬了孙中山认真读书、勤学好问的精神；设计意图：不懂就要问 是一篇选读课文, 因此在指导 同学学习这篇课文时, 我期望运用学习精读课文的学习方法训练同学边读边想的习惯, 并试着提出问题, 使学生在读书摸索中懂得孙中山先生对待学习的态度,熟悉到学习要勤学好问, 认认真真不能马虎；教学 内容：义务训练 课程标准试验教材 问1. 学习重点：语文三年级上册选读第一课 不懂就要是明白孙

2、中山小时候是怎样勤学好问的；2. 学习难点是懂得孙中山为什么说“ 学问学问,不懂就要问” ；教学目标：1、能依据要求独立阅读课文,把握课文的主要内容；2、学习宏大的民主革命家孙中山先生对待学习的态度,学习他勤奋好学的精神；3、能正确、流利地朗读课文,懂得“ 私塾、顿时、戒尺、鸦雀无声” 等 词语；教学预备： CAI 课件 教学过程：（一）谈话导入,质疑激趣 1、（出示孙中山先生的画像）这位伟人,大家熟悉吗？他就是近代宏大的民主 革命家孙中山先生；2、生简介孙中山先生生平事迹；名师精编 优秀教案3、今日,我们就来学习一篇介绍孙中山先生少年时候学习生活的课文；揭题：不懂就要问 4、齐读课题,质疑问

3、难：读了课题,你有什么疑问吗？（课文讲谁不懂？哪儿 不懂？要问谁？“ 不懂就要问” 是谁说的？他为什么要这样说？ ）（二）初读课文,整体感知 1、带着问题借助拼音自读课文,不明白的字、词意可查字典,字典解决不了的 问题可划划、圈圈；读完课文仍可跟四周的同学小声谈论谈论；2、说说你读懂了什么？（解决前面的问题及懂得“ 私塾、戒尺、顿时、鸦雀无声” 的词义）仍有什么不懂的？3、指名分读课文正音 4、在初步感知全文的基础上,说说课文的主要内容；（这篇课文记叙的是孙中山小时候在私塾里读书,先生提出问题的故事；）（三）研读课文,深化探究为了弄懂书里的意思而大胆向1、快速默读课文,摸索课文中的孙中山给你留

4、下了什么印象？2、认真默读课文,摸索：你从什么地方可以看出孙中山勤学好问？划出相关的 词句3、集体沟通阅读心得,并在沟通中,准时解决同学从前提出的不懂的问题 重点沟通：a、“ 照样” 、“ 流利” 、“ 壮着胆子” 等词语中领会到孙中山读书认真,学业 完成得极为杰出, 表达了他不满意已有的成果, 有进一步要求懂得课文意思的愿望；b、当孙中山提出问题后, 同学的表情有什么变化？先生的态度前后有什么变化？为什么会有这样的变化？从中可以体会到什么？待学习的认真、执著的态度）（侧面描写, 更突出了孙中山对c、向先生提出问题为什么仍要挨打呢？而今日的老师为什么却勉励同学提问 呢？（帮忙同学区分清晰： 过

5、去私塾封闭式的封建训练与今日民主开放或训练的 不同；）孙中山在那种棍棒训练下敢于提问,你有体会到什么？ （明确： 孙中山当时就有名师精编 优秀教案宁愿挨打也要弄清道理、 勤学好问的珍贵精神； ）同时,解决孙中山 “ 学问学问,不懂就要问” 的意思；4、分角色朗读课文：四人小组全班沟通 5、仍有什么不懂的问题吗？6、读了这篇课文后,你想到了什么？7、争论沟通：你在平常的学习中,怎样做到勤学好问？（四）拓展阅读,注意迁移 1、积存格言,明读书道理；同学们,我这里有一些关于读书方面的格言,请你专心读一读,悟一悟,定 会有收成；奋勉识遍天下字,立志读尽人间书；蜂采百花酿佳蜜,人读万卷知深理；书声歌声声动听,粉笔钢笔笔生花；恒心搭起通天桥,勤奋拨开聪明门；书到用时方恨少,事非经过不知难；千古文章书卷里,百花消息雨声中；少年不知勤学苦,老来方恨读书迟；勤能补拙是良训,一分辛苦一分才；2、布置作业：a、迁移练习；用“ 不是糊里糊涂、壮大胆子、不懂就要问、弄清晰、连连点头” 等词语写 一段话来颂扬一