胡芯蓓中班语言消防栓阿闲

1、中班语言消防栓阿闲教案教学目标：1、了解故事内容，理解“闲与不闲”与人们生活的关系。2、在听一听、学一学、演一演中感受阿闲的心理变化。3、移情体验，了解城市里有许多对人们生活有帮助的设施。教学准备：生活中很多路边的消防栓遭受人们不同程度的破坏，那是由于人们对它的认识不够，不 了解它的价值所在。本次活动通过消防栓为例，让幼儿理解任何公共设施他都有特定的价值。 我们一要保护身边的公用设施。绘本2.活动目标1、了解故事内容，理解“闲与不闲”与人们生活的关系。2、在听一听、学一学、演一演中感受阿闲的心理变化。3、移情体验，了解城市里有许多对人们生活有帮助的设施。教学过程：1、出示阿闲图片和“闲字，认识

2、消防栓。师：小朋友们，这是谁？你在哪里见过？幼：消防栓，在幼儿园教室门口见过。师：你看见他的时候他都在干什么？幼：就靠在墙壁上不动。师：是呀，他平时都挺都挺清闲的，没什么事情做，所以他大家给他取了名字叫阿闲，这 个闲是空闲的闲，你们知道是什么意思吗？幼：就是平时吃菜时的味道，咸咸的。师：是这个意思吗？我们一-起来听一段故事。（讲述故事第一段。）师：消防栓怎么了？幼：没人理他。幼：他没有事情做。师：是呀没有人理他，他太无聊了，别人都叫他“阿闲”。那这个闲”字到底是什么意思？幼：没事情做的意思。师：是的，这个闲就是空闲的，没事做，没人理会，闲置的意思。师：消防栓因为自己太无聊，没人理都开始嫌弃自己

3、了。这个“嫌弃又什么意思？幼：就是不喜欢自己的意思。师：是的，谁能上来学一学这个嫌弃表情？教师小结：你们学得可真像，现在的防栓阿闲为自己空闲着而烦恼，嫌弃自己。教师：那消防栓阿闲是否会一直这样不开心，还是会重新振作起来呢？我们继续往下听听看？师：在刚才的故事中阿闲那遇到了哪些好朋友？幼：垃圾桶、快递车、书报亭。师：如果你遇到你的好朋友，你的心情是怎么样的？幼：很开心，很高兴。师：可是为什么阿闲遇到他的朋友却次比次不开心呢？幼：因为他的朋友都没空理他。师：为了让阿闲高兴，那我们请垃圾桶、快递车、书报亭都停下陪它玩好吗，你们商量一下 这样可行吗？商量好了请你举手回答。幼：好呀好呀。幼：不行的。师：

4、为什么不行？幼：垃圾桶不工作了，我们的生到处都是垃圾。幼：快递车不工作了，我们买的东西都到不了家里了。教师小结：是呀，每个人都有自己的工作要完成，他们不能闲下来，可阿闲多么希望自己也 能像好朋友一样忙碌起来。师：阿闲能不能像他的朋友一样忙碌，变得开心起来呢？我请小朋友自己去翻阅图书，从书 中找一找答案。师：刚才的故事书中你看到了什么？师：灭火成功除了要感谢消防员叔叔还要感谢谁？幼：消防栓阿闲。师：现在你觉得阿闲心情会怎么样？为什么？幼：很开心，因为他帮助消防员叔叔灭火了。师：刚才故事里用了一个词语表现他的心情，什么词语？幼：自豪。师：自豪是什么意思？幼：喜欢自己的意思。师：他现在很自豪，谁能表演下这个自豪的表情。师：阿闲现在还觉得自己很闲吗？幼：不会，因为它会灭火。师：在我们身边，有什么东西和阿闲一样看起来不忙，但却在悄悄帮助我们？它们是怎么帮助我们的？请你说一说。师：还有什么呢？你们可以讨论一下。老师也准备了很多图片，请小朋友上来说说这些公共设施的用处，再请你有序地把它移动到合适的位置。教师小